第19课 多人协同效率高 教学设计（表格式） - 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第19课 多人协同效率高 教学设计（表格式） - 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 义务教育版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-05-23 10:22:47 | ||
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文档简介
课题 第19课 多人协同效率高 课型：新课
授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时
学科核心素养目标 1.信息意识： 培养学生识别信息需求、获取有效信息的能力，以及对信息价值的判断力和敏感度，认识多人协同制作网页的优势。 2.计算思维： 通过Markdown语言的学习和网页制作实践，培养学生的逻辑思维、算法思维和系统思维能力。 3.数字化学习与创新： 引导学生利用数字化工具和资源，开展自主学习、协作学习和创新实践，提高学习效率和质量，体验技术创新对提高效率的作用。 4.信息社会责任感： 在多人协同制作网页的过程中，注重团队协作、沟通交流和信息共享，培养学生的信息社会责任感和团队协作能力。
教学重点 多人协同制作网页的优势和Markdown语言的特点。
教学难点 Markdown语言的正确使用和多人协同制作网页的实践操作。
教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法、案例分析法。 学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教具学具准备 教师准备：准备多人在线文档编辑工具（如腾讯文档、wps云文档等）的账号，制作Markdown语言示例文档，搜集相关素材和资料，布置小组任务分配表。 学生准备：预习Markdown基础知识，了解网页制作的基本流程。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 课 导 入 活动1： 1.展示一个由多人协同制作的精美校园科技节网站，引导学生欣赏并思考：“这个网站是如何制作出来的？如果是你一个人制作，需要多长时间？如果有多人协同制作，会有什么优势？” 2.激发学生的好奇心和求知欲。 活动1： 观看网站展示，积极思考并回答问题。 通过真实生活案例的展示，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣，认识多人协同制作网页的优势。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究 （一）多人协同 活动2： 1.讲解多人协同制作网页的优势，包括提高效率、共享资源、互相学习等。 2.通过多媒体课件展示相关案例和数据，帮助学生理解。 （二）用Markdown语言制作网页 活动3： 1.示范如何使用Markdown语言编写文档，重点讲解标题、段落、列表、图片等常用语法。 2.通过对比HTML语言和Markdown语言，让学生认识Markdown语言的特点。 （三）小组合作制作网页 活动4： 1.组织学生分组，每组选择一个科技项目作为网页主题，讨论并确定网站结构、页面布局等。 2.引导学生使用多人在线文档编辑工具进行协同编辑，并分配各自的任务。 二、拓展巩固 （一）Markdown语言进阶学习 活动5： 1.介绍Markdown语言的高级功能，如表格、代码块、公式等。 2.引导学生尝试使用这些功能来丰富网页内容。 （二）分层练习 活动6： 教师活动设计不同难度的练习任务，包括基础练习（如编写简单的Markdown文档）和拓展练习（如使用Markdown语言制作一个完整的网页），供学生选择完成。 活动2： 认真听讲，记录关键知识点，并在小组内分享自己的理解。 活动3： 跟随教师的示范，动手编写Markdown文档，尝试使用不同的语法。 活动4： 分组讨论，明确各自的任务和责任，为接下来的网页制作做好准备。 活动5： 动手实践，尝试使用Markdown语言的高级功能，并互相交流学习心得。 活动6： 根据自己的实际情况选择练习任务，并努力完成。 帮助学生建立对多人协同制作网页优势的整体认识。 通过实践操作，让学生掌握Markdown语言的基本语法和使用方法。 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 通过进阶学习，让学生掌握更多Markdown语言的功能，提高网页制作水平。 通过分层练习，满足不同学生的学习需求，促进个性化发展。
课堂小结 活动7： 1.总结本节课所学内容，包括多人协同制作网页的优势、Markdown语言的特点和使用方法等。 2.引导学生思考未来学习中可能遇到的挑战和机遇。 结束语： 同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了多人协同制作网页的优势，还掌握了Markdown语言的基本语法和使用方法。希望大家能够继续保持对信息科技的兴趣和热爱，在未来的学习和生活中不断探索和创新。下节课我们将继续深入学习网页制作的知识和技能，期待大家的精彩表现！ 活动7： 回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和体会。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，激发对未来学习的期待和信心。
课后作业 布置 基础作业： 1.简述多人协同制作网页的优势。 2.编写一个包含标题、段落、列表和图片的Markdown文档。 拓展作业： 1.使用Markdown语言的高级功能（如表格、代码块、公式等）制作一个复杂的网页内容，并转换成HTML格式。 2.探索其他多人在线文档编辑工具，比较它们的特点和优势，并写一篇短文进行阐述。 实践作业： 小组合作，选择一个科技项目作为网页主题，使用Markdown语言和多人在线文档编辑工具制作一个完整的网页，并上传到学校的服务器上供其他同学浏览。
板书设计 第四单元 校园活动线上展 第19课 多人协同效率高 一、多人协同制作网页的优势 1.提高效率 2.共享资源 3.互相学习 二、Markdown语言的特点 1.简洁易用 2.易于阅读 3.兼容性强 三、Markdown语言的基本语法 1.标题 2.段落 3.列表 4.图片 5.表格 6.代码块 7.公式 四、多人在线文档编辑工具 1.腾讯文档 2.WPS文档 五、课堂小结 1.回顾所学知识 2.展望未来学习
教学札记 本节课通过新颖趣味的导入、知识新授、拓展巩固和课堂小结等环节，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。通过实践操作和小组合作，学生掌握了多人协同制作网页的优势和Markdown语言的基本语法和使用方法。 同时，通过分层练习和进阶学习，满足了不同学生的学习需求，提高了整体教学效果。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在使用Markdown语言时遇到困难，需要更多的个别指导和练习机会。在未来的教学中，我将进一步优化教学设计，注重分层教学和个别辅导，以更好地满足学生的学习需求。
备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章：
授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时
学科核心素养目标 1.信息意识： 培养学生识别信息需求、获取有效信息的能力，以及对信息价值的判断力和敏感度，认识多人协同制作网页的优势。 2.计算思维： 通过Markdown语言的学习和网页制作实践，培养学生的逻辑思维、算法思维和系统思维能力。 3.数字化学习与创新： 引导学生利用数字化工具和资源，开展自主学习、协作学习和创新实践，提高学习效率和质量，体验技术创新对提高效率的作用。 4.信息社会责任感： 在多人协同制作网页的过程中，注重团队协作、沟通交流和信息共享，培养学生的信息社会责任感和团队协作能力。
教学重点 多人协同制作网页的优势和Markdown语言的特点。
教学难点 Markdown语言的正确使用和多人协同制作网页的实践操作。
教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法、案例分析法。 学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教具学具准备 教师准备：准备多人在线文档编辑工具（如腾讯文档、wps云文档等）的账号，制作Markdown语言示例文档，搜集相关素材和资料，布置小组任务分配表。 学生准备：预习Markdown基础知识，了解网页制作的基本流程。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 课 导 入 活动1： 1.展示一个由多人协同制作的精美校园科技节网站，引导学生欣赏并思考：“这个网站是如何制作出来的？如果是你一个人制作，需要多长时间？如果有多人协同制作，会有什么优势？” 2.激发学生的好奇心和求知欲。 活动1： 观看网站展示，积极思考并回答问题。 通过真实生活案例的展示，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣，认识多人协同制作网页的优势。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究 （一）多人协同 活动2： 1.讲解多人协同制作网页的优势，包括提高效率、共享资源、互相学习等。 2.通过多媒体课件展示相关案例和数据，帮助学生理解。 （二）用Markdown语言制作网页 活动3： 1.示范如何使用Markdown语言编写文档，重点讲解标题、段落、列表、图片等常用语法。 2.通过对比HTML语言和Markdown语言，让学生认识Markdown语言的特点。 （三）小组合作制作网页 活动4： 1.组织学生分组，每组选择一个科技项目作为网页主题，讨论并确定网站结构、页面布局等。 2.引导学生使用多人在线文档编辑工具进行协同编辑，并分配各自的任务。 二、拓展巩固 （一）Markdown语言进阶学习 活动5： 1.介绍Markdown语言的高级功能，如表格、代码块、公式等。 2.引导学生尝试使用这些功能来丰富网页内容。 （二）分层练习 活动6： 教师活动设计不同难度的练习任务，包括基础练习（如编写简单的Markdown文档）和拓展练习（如使用Markdown语言制作一个完整的网页），供学生选择完成。 活动2： 认真听讲，记录关键知识点，并在小组内分享自己的理解。 活动3： 跟随教师的示范，动手编写Markdown文档，尝试使用不同的语法。 活动4： 分组讨论，明确各自的任务和责任，为接下来的网页制作做好准备。 活动5： 动手实践，尝试使用Markdown语言的高级功能，并互相交流学习心得。 活动6： 根据自己的实际情况选择练习任务，并努力完成。 帮助学生建立对多人协同制作网页优势的整体认识。 通过实践操作，让学生掌握Markdown语言的基本语法和使用方法。 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。 通过进阶学习，让学生掌握更多Markdown语言的功能，提高网页制作水平。 通过分层练习，满足不同学生的学习需求，促进个性化发展。
课堂小结 活动7： 1.总结本节课所学内容，包括多人协同制作网页的优势、Markdown语言的特点和使用方法等。 2.引导学生思考未来学习中可能遇到的挑战和机遇。 结束语： 同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了多人协同制作网页的优势，还掌握了Markdown语言的基本语法和使用方法。希望大家能够继续保持对信息科技的兴趣和热爱，在未来的学习和生活中不断探索和创新。下节课我们将继续深入学习网页制作的知识和技能，期待大家的精彩表现！ 活动7： 回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和体会。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，激发对未来学习的期待和信心。
课后作业 布置 基础作业： 1.简述多人协同制作网页的优势。 2.编写一个包含标题、段落、列表和图片的Markdown文档。 拓展作业： 1.使用Markdown语言的高级功能（如表格、代码块、公式等）制作一个复杂的网页内容，并转换成HTML格式。 2.探索其他多人在线文档编辑工具，比较它们的特点和优势，并写一篇短文进行阐述。 实践作业： 小组合作，选择一个科技项目作为网页主题，使用Markdown语言和多人在线文档编辑工具制作一个完整的网页，并上传到学校的服务器上供其他同学浏览。
板书设计 第四单元 校园活动线上展 第19课 多人协同效率高 一、多人协同制作网页的优势 1.提高效率 2.共享资源 3.互相学习 二、Markdown语言的特点 1.简洁易用 2.易于阅读 3.兼容性强 三、Markdown语言的基本语法 1.标题 2.段落 3.列表 4.图片 5.表格 6.代码块 7.公式 四、多人在线文档编辑工具 1.腾讯文档 2.WPS文档 五、课堂小结 1.回顾所学知识 2.展望未来学习
教学札记 本节课通过新颖趣味的导入、知识新授、拓展巩固和课堂小结等环节，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。通过实践操作和小组合作，学生掌握了多人协同制作网页的优势和Markdown语言的基本语法和使用方法。 同时，通过分层练习和进阶学习，满足了不同学生的学习需求，提高了整体教学效果。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在使用Markdown语言时遇到困难，需要更多的个别指导和练习机会。在未来的教学中，我将进一步优化教学设计，注重分层教学和个别辅导，以更好地满足学生的学习需求。
备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章：
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