第23课 在线生活创意多 教学设计（表格式）- 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第23课 在线生活创意多 教学设计（表格式）- 2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 义务教育版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2025-05-23 10:24:17 | ||
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文档简介
课题 第23课 在线生活创意多 课型：新课
授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时
学科核心素养目标 1.信息意识： 培养学生敏锐捕捉互联网应用变化的能力，了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。 2.计算思维： 通过探索互联网应用的创新方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。 3.数字化学习与创新： 引导学生利用互联网进行自主学习、协作学习和创新实践，提高学习效率和质量。 4.信息社会责任感： 培养学生端正面对互联网创新应用的态度，关注互联网应用的合法性和道德性。
教学重点 互联网应用给生活带来的便利和挑战，以及如何合理利用互联网提高生活质量。
教学难点 理解互联网引发创新的几种方式，并端正面对互联网创新应用的态度。
教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法、案例分析法。 学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教具学具准备 教师准备：准备多媒体课件、互联网应用案例视频、学习任务单、相关案例和素材等。 学生准备：预习互联网应用的基础知识。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 课 导 入 活动1： 展示一段关于互联网应用改变生活的短视频，引导学生思考： 1.你接触过哪些互联网应用？ 2.它们给你的生活带来了哪些改变？ 活动1： 观看视频，积极思考并回答问题。 通过视频展示和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究 （一）互联网应用与创新生活 活动2： 介绍互联网应用（如移动支付、网络购物、在线教育等）给生活带来的便利，并通过多媒体课件展示相关图片和视频。 （二）互联网创新应用带来的挑战 活动3： 引导学生思考互联网应用带来的挑战（如隐私泄露、网络安全、依赖性问题等），并通过案例讲解帮助学生理解。 （三）了解互联网引发创新的几种方式 活动4： 介绍互联网引发创新的几种方式（如打通数据节点形成创新、为“老”技术找到新的生活应用场景、为生活提供新的服务工具等），并通过示例帮助学生理解。 二、拓展巩固 （一）分析互联网应用创新案例 活动5： 提供物流系统通过互联网实时调度系统资源的案例，引导学生分析如何借助互联网实现创新。 （二）分层练习，巩固所学知识 活动6： 设计不同难度的练习题目，包括选择题、填空题和简答题等，供学生选择完成。 活动2： 认真听讲，记录关键知识点，并在小组内分享自己使用互联网应用的经历和感受。 活动3： 分组讨论，每组选择一个挑战进行深入分析，并派代表上台分享。 活动4： 认真听讲，记录关键知识点，并思考这些创新方式在自己生活中的应用。 活动5： 分组分析案例，找出案例中的创新点，并在小组内分享。 活动6： 根据自己的实际情况选择练习题目，并努力完成。 帮助学生认识互联网应用给生活带来的便利，激发其对互联网应用的兴趣。 通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及团队协作能力。 帮助学生理解互联网引发创新的几种方式，激发其对互联网创新的探索和思考。 通过案例分析，帮助学生深入理解互联网应用如何创新生活，并培养其分析问题的能力。 通过分层练习，满足不同学生的学习需求，巩固所学知识。
课堂小结 活动7： 1.总结本节课所学内容，包括互联网应用给生活带来的便利和挑战、互联网引发创新的几种方式等。 2.引导学生思考如何合理利用互联网提高生活质量，并端正面对互联网创新应用的态度。 结束语： 同学们，通过今天的学习，我们了解了互联网应用给生活带来的便利和挑战，以及互联网引发创新的几种方式。希望大家能够合理利用互联网提高生活质量，同时保持对互联网创新的积极探索和正确态度。下节课我们将继续深入学习互联网应用的相关知识，期待大家的精彩表现！ 活动7： 回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和体会。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，引导其正确看待和利用互联网应用。
课后作业 布置 基础作业： 1.列举几个你接触过的互联网应用，并说明它们给你的生活带来了哪些便利。 2.简述互联网应用带来的主要挑战。 拓展作业： 1.分析一个互联网应用（如共享单车、在线教育平台等）的创新点和优势。 2.设想一个能够解决现实问题的互联网应用创新方案，并描述其实现方式。 实践作业： 使用智能手机或平板计算机，尝试体验一个新的互联网应用（如智能家居控制、在线医疗咨询等），并记录使用过程和感受。
板书设计 第五单元 互联网创新应用 第23课 在线生活创意多 一、互联网应用给生活带来的便利 1.移动支付 2.网络购物 3.在线教育 二、互联网应用带来的挑战 1.隐私泄露 2.网络安全 3.依赖性问题 三、互联网引发创新的几种方式 1.打通数据节点形成创新 2.为“老”技术找到新的生活应用场景 3.为生活提供新的服务工具 四、课堂小结 1.合理利用互联网提高生活质量 2.端正面对互联网创新应用的态度
教学札记 本节课通过新颖趣味的导入、知识新授、拓展巩固和课堂小结等环节，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。通过现实案例和实践活动，学生深入了解了互联网应用给生活带来的便利和挑战，以及互联网引发创新的几种方式。同时，通过分层练习和小组实践，满足了不同学生的学习需求，提高了整体教学效果。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对互联网创新的理解不够深入，需要更多的个别指导和练习机会。在未来的教学中，我将进一步优化教学设计，注重分层教学和个别辅导，以更好地满足学生的学习需求。
备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章：
授课时间 年 月 日 共 1 课时 第 1 课时
学科核心素养目标 1.信息意识： 培养学生敏锐捕捉互联网应用变化的能力，了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。 2.计算思维： 通过探索互联网应用的创新方式，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。 3.数字化学习与创新： 引导学生利用互联网进行自主学习、协作学习和创新实践，提高学习效率和质量。 4.信息社会责任感： 培养学生端正面对互联网创新应用的态度，关注互联网应用的合法性和道德性。
教学重点 互联网应用给生活带来的便利和挑战，以及如何合理利用互联网提高生活质量。
教学难点 理解互联网引发创新的几种方式，并端正面对互联网创新应用的态度。
教法学法 教法：情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法、案例分析法。 学法：自主探究法、合作学习法、实践操作法。
教具学具准备 教师准备：准备多媒体课件、互联网应用案例视频、学习任务单、相关案例和素材等。 学生准备：预习互联网应用的基础知识。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 课 导 入 活动1： 展示一段关于互联网应用改变生活的短视频，引导学生思考： 1.你接触过哪些互联网应用？ 2.它们给你的生活带来了哪些改变？ 活动1： 观看视频，积极思考并回答问题。 通过视频展示和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 知 探 究 应 用 提 升 一、新知探究 （一）互联网应用与创新生活 活动2： 介绍互联网应用（如移动支付、网络购物、在线教育等）给生活带来的便利，并通过多媒体课件展示相关图片和视频。 （二）互联网创新应用带来的挑战 活动3： 引导学生思考互联网应用带来的挑战（如隐私泄露、网络安全、依赖性问题等），并通过案例讲解帮助学生理解。 （三）了解互联网引发创新的几种方式 活动4： 介绍互联网引发创新的几种方式（如打通数据节点形成创新、为“老”技术找到新的生活应用场景、为生活提供新的服务工具等），并通过示例帮助学生理解。 二、拓展巩固 （一）分析互联网应用创新案例 活动5： 提供物流系统通过互联网实时调度系统资源的案例，引导学生分析如何借助互联网实现创新。 （二）分层练习，巩固所学知识 活动6： 设计不同难度的练习题目，包括选择题、填空题和简答题等，供学生选择完成。 活动2： 认真听讲，记录关键知识点，并在小组内分享自己使用互联网应用的经历和感受。 活动3： 分组讨论，每组选择一个挑战进行深入分析，并派代表上台分享。 活动4： 认真听讲，记录关键知识点，并思考这些创新方式在自己生活中的应用。 活动5： 分组分析案例，找出案例中的创新点，并在小组内分享。 活动6： 根据自己的实际情况选择练习题目，并努力完成。 帮助学生认识互联网应用给生活带来的便利，激发其对互联网应用的兴趣。 通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及团队协作能力。 帮助学生理解互联网引发创新的几种方式，激发其对互联网创新的探索和思考。 通过案例分析，帮助学生深入理解互联网应用如何创新生活，并培养其分析问题的能力。 通过分层练习，满足不同学生的学习需求，巩固所学知识。
课堂小结 活动7： 1.总结本节课所学内容，包括互联网应用给生活带来的便利和挑战、互联网引发创新的几种方式等。 2.引导学生思考如何合理利用互联网提高生活质量，并端正面对互联网创新应用的态度。 结束语： 同学们，通过今天的学习，我们了解了互联网应用给生活带来的便利和挑战，以及互联网引发创新的几种方式。希望大家能够合理利用互联网提高生活质量，同时保持对互联网创新的积极探索和正确态度。下节课我们将继续深入学习互联网应用的相关知识，期待大家的精彩表现！ 活动7： 回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和体会。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，引导其正确看待和利用互联网应用。
课后作业 布置 基础作业： 1.列举几个你接触过的互联网应用，并说明它们给你的生活带来了哪些便利。 2.简述互联网应用带来的主要挑战。 拓展作业： 1.分析一个互联网应用（如共享单车、在线教育平台等）的创新点和优势。 2.设想一个能够解决现实问题的互联网应用创新方案，并描述其实现方式。 实践作业： 使用智能手机或平板计算机，尝试体验一个新的互联网应用（如智能家居控制、在线医疗咨询等），并记录使用过程和感受。
板书设计 第五单元 互联网创新应用 第23课 在线生活创意多 一、互联网应用给生活带来的便利 1.移动支付 2.网络购物 3.在线教育 二、互联网应用带来的挑战 1.隐私泄露 2.网络安全 3.依赖性问题 三、互联网引发创新的几种方式 1.打通数据节点形成创新 2.为“老”技术找到新的生活应用场景 3.为生活提供新的服务工具 四、课堂小结 1.合理利用互联网提高生活质量 2.端正面对互联网创新应用的态度
教学札记 本节课通过新颖趣味的导入、知识新授、拓展巩固和课堂小结等环节，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。通过现实案例和实践活动，学生深入了解了互联网应用给生活带来的便利和挑战，以及互联网引发创新的几种方式。同时，通过分层练习和小组实践，满足了不同学生的学习需求，提高了整体教学效果。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对互联网创新的理解不够深入，需要更多的个别指导和练习机会。在未来的教学中，我将进一步优化教学设计，注重分层教学和个别辅导，以更好地满足学生的学习需求。
备课组长签字: 教研组签字: 教研处盖章：
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