东南亚教学设计
学科 初中地理 年级 七年级 课型 新授课 设计者 刘亚
课题 从榴莲丰收看地理环境对生产生活的影响 课时 1
课标要求 运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
教材分析 东南亚是亚洲的一个分区，是学生学习世界地理(区域地理)中接触的第一个地区。本节教材包括“中南半岛与马来群岛”“马六甲海峡”、“富饶的物产”、“我国的近邻”等4个内容，对应的课程标准内容是“运用地图和相关资料，描述东南亚的地理位置，简要归纳其自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响”和“结合实例，说明某地区发展旅游业的优势”等。 从知识层面来看，东南亚是世界区域地理的重要组成部分，是深入学习亚洲的关键环节，也是走进其他国家地理学习的基础。学生通过对东南亚的学习，能够掌握该区域的地理位置、气候、地形、资源状况等地理知识。从学习方法层面来说，在东南亚的学习过程中，着重培养学生利用地图获取地理信息的能力，这是学习区域地理的基本方法。通过对东南亚的学习，学生可以学会如何分析地图、提取关键信息，从而为今后的区域地理学习打下坚实的基础。 总之，东南亚的学习既涵盖知识的掌握，又与地理学习方法及思维的养成紧密相关，在教材中起到了承前启后的关键作用。
学情分析 本节课所面向的是初一年级的学生群体。经由初一上学期地理课程的系统学习，学生已然拥有了一定的地理知识基础储备。学生们对于地理学科的学习兴致颇为浓厚。历经第一章“认识大洲”的深入学习后，学生基本上已能够初步掌握学习区域地理的一般性思路，清晰地认识到学习区域地理时，除了要透彻了解区域的自然地理知识以及人文地理知识之外，更为关键的是要着重去分析并深刻理解这两者之间所存在的内在关联。至此，学生已初步构建起了学习地理的有效方法，具备了一定程度的地理思维能力，同时也拥有了一定的读图、析图能力。 在课前，通过问卷星这一平台发布了详细的问卷调查，依据调查结果深入分析可知，学生在日常生活以及过往的学习历程中，已然掌握了部分关于东南亚的地理知识。然而，学生在综合分析问题的能力方面尚显不足，运用所学方法切实解决实际问题的能力仍有待进一步强化。鉴于此，本节课的教学设计主要采用小组合作的方式来展开讨论探究活动，其核心宗旨在于突出学生的主体地位。将原本抽象的地理问题进行简化处理，在小组合作学习的过程中，每一位成员都能够积极参与其中，均拥有展示自身才华的宝贵机会，也都能够深切体验到成功所带来的喜悦。如此一来，不仅能够显著增强学生之间的合作交流能力以及语言表达能力，同时也有利于顺利突破教学过程中的重点与难点知识。
就区域的学习步骤而言，与大洲的学习步骤大体相近，然而其范围相对更小，所存在的差别也更为细微，这无疑使得学生在把握上更为困难，甚至不敢轻易去尝试。这便导致学生在前面学习过程中所掌握的地理学习方法，在此处难以有效地运用起来。因而，通过设置贴合生活实际的情境，能够让学生切实消除内心的畏难情绪，激发出他们想要深入探究其中奥秘的强烈求知欲望，极大程度地提升学生在课堂上的参与度，这对于提高课堂效率大有裨益，能够使学生的地理思维能力得到切实有效的锻炼与显著提升，让学生真正学习到对日常生活具有实际应用价值的地理知识。在正式踏上本课的学习旅程之前，学生们尚未系统地涉足于如何剖析某一地区农业发展成因的领域。鉴于此状况，本节课没有选用水稻进行探究，而是以学生们喜欢的热带水果榴莲为线索来展开教学活动。从真实的生活情景——榴莲价格大幅下降这一现象出发，运用 AI 人物玲玲为大家详细介绍榴莲的特征、生长习性等内容，进而引导学生将这些习性与当地的气候、地形等自然条件紧密地建立起有机的联系，从而初步构建起分析农业发展有利自然条件的思维模式，为后续学习其它地区农业的相关内容奠定坚实的基础。
核心素养目标 运用地图指出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，描述东南亚地理位置特点并分析其地理位置优越性。运用地图和相关资料，简要归纳东南亚自然地理特征，说出该自然特征对当地农业生产和生活的影响。掌握东南亚主要农作物和热带经济作物的分布，树立因地制宜的发展观。4.结合实例，分析东南亚发展旅游业的有利条件。
教学重点 运用地图和相关资料，简要归纳东南亚自然地理特征，说出该自然特征对当地农业生产和生活的影响
教学难点 分析农业生产的有利条件，树立因地制宜的发展观
教学方法 讲授法，图文分析法，谈话法、小组讨论法等
教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：情境导入 教师描述：同学们，周末的时候，老师去逛超市，发现榴莲居然降价了。以前价值59元每斤的金枕榴莲，现在只要19.9元就能买到。榴莲有什么特点呢？我们请到了线上榴莲专家玲玲来为我们介绍。出示给玲玲打电话的页面，拨通电话后，让玲玲介绍榴莲的特点：号称水果之王的榴莲，因其味美、营养价值高，深受消费者喜爱，然而由于我国气候条件的限制，大部分榴莲都是通过进口渠道获得。近几年，榴莲已经逐渐成为中国进口总金额最高水果。榴莲作为一种热带水果，主产于东南亚。过渡：榴莲主产于东南亚，东南亚在哪呢？今天这节课，我们让一起走进东南亚。 观看新闻并结合生活经验，自由发言猜想榴莲价格下降的原因（如产量大、气候影响等），提出与地理相关的疑问（如 “东南亚为什么适合种榴莲？”）。 以真实生活情境（学生熟悉的热带水果）激发探究兴趣，通过 AI 人物创设代入感，明确本课 “自然条件影响农业生产” 的核心线索，衔接学情分析中 “学生未系统分析农业成因” 的痛点。
环节二自主学习 分成四个小组，小组成员互相讨论，完成导学案的任务一 培养学生的读图、析图能力，让学生通过自主探究和小组合作，掌握东南亚地理位置的相关知识，提高合作交流和语言表达能力，加深对地理位置重要性的理解。
环节三寻榴莲之源，探地理位置 1.请学生结合地图，描述东南亚的区域范围和地理位置。2.结合地理位置，分析东南亚种植榴莲的有利条件是什么？ 3.教师总结，归纳东南亚以及马六甲海峡地理位置的优越性。 东南亚是连接亚洲和大洋洲，沟通印度洋和大平洋“十字路口”。是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。而马六甲海峡就是十字路口的咽喉，它是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。也是太平洋和印度洋最短航线的必经之地，战略位置非常重要。 在地图上指出东南亚的位置、范围，识别主要国家及其首都；小组讨论后，派代表发言阐述东南亚地理位置特点（如地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的 “十字路口”），分析其在交通、贸易等方面的优越性。学生上台讲解：榴莲是一种热带水果，地处热带，热量充足是种植榴莲的有利条件。 让学生学会从地图中获取地理信息，归纳自然地理特征，培养综合分析问题的能力，理解自然环境与人类活动的相互关系，树立正确的人地协调观。
环节四品榴莲之味，析有利条件 活动一出示材料一，让玲玲介绍榴莲的生长习性，再请各个小组代表上台汇报东南亚的自然环境特征以及有利于种植榴莲的自然条件。教师提问：为什么火山灰会使土壤变得肥沃，并且邀请玲玲为大家讲解。最后由教师总结，种植榴莲有利的自然条件有：①地形以山地丘陵为主，多斜坡，根部积水少。
②河流众多，灌溉水源充足;
③地处热带，全年高温，光照充足，热量充足;
④属于热带季风气候和热带雨林气候，降水丰富，气候湿润。
⑤土壤肥沃;活动二出示材料二，让玲玲介绍榴莲的采摘、运输与销售，再请各个小组代表上台汇报东南亚有利于种植榴莲的社会条件。学生上台汇报后，教师进行小结归纳，种植榴莲的社会条件有：①市场广阔；
②先进的冷藏保鲜技术
③劳动力丰富；
④交通条件的改善；
⑤政策支持等...评与悟以榴莲为例，归纳分析农业生产有利条件的一般方法。从自然条件和社会条件两个方面分析，自然条件包括气候（气温+降水）、地形、水源、土壤等...社会条件包括市场、劳动力、交通、科技、政策等... 分组探究：A 组（气候分析）：对比热带季风气候（中南半岛）和热带雨林气候（马来群岛）的气温、降水数据，判断哪种气候更符合榴莲 “喜高温多雨” 的需求。B 组（地形分析）：观察马来群岛 “多山地、火山灰土” 和中南半岛 “山河相间，中下游平原” 的差异，分析为何榴莲更适合种植在马来群岛的坡地（结合 “排水良好” 习性）。 通过 “榴莲生长条件→对应自然特征” 的探究，将抽象的气候、地形知识与具体农业生产结合，落实 “自然地理特征影响生产生活” 的课标要求；利用 AI 人物即时反馈，增强互动性，突破 “分析自然条件与农业关联” 的难点。
环节五觅榴莲之路，抓时代机遇 教师过渡：“一带一路”倡议提出以来，中国与东南亚国家在基础设施建设、贸易投资、人文交流等领域的合作不断加强。例如：2021年12月，以中方为主投资建设的中老铁路（中国昆明－老挝万象）正式通车后，越来越多的东南亚特色农产品和工业产品通过铁路运输进入中国市场。给东南亚的经济发展带来了众多机遇。【讨论交流1】“一带一路”倡议，能给东南亚地区榴莲种植户带来哪些新的发展契机？教师归纳小结：1、市场拓展：中国市场需求增长，同时开辟新市场
2、物流改善：运输通道增加，运输效率提升
3、资金支持：吸引中国投资，助力产业发展
4、技术合作：学习中国先进种植技术，推动产业升级
5、政策优惠：关税优惠，降低成本
6 ......【讨论交流2】有人建议进一步扩大东南亚各国榴莲的种植面积，你是否赞同 请表明你的观点并说明理由。请学生表达自己的观点。【慧眼识图1】阅读地图，找出下列农作物主要分布的国家，完成下表。【慧眼识图2】猜猜下列产品的主要原材料来自哪种热带经济作物？教师过渡：同学们，我们看到东南亚因地制宜发展经济，充分发挥自身的优势，在农业、工业等方面都取得了显著的成就，同时它的旅游业也大放异彩，现在让我们通过视频来欣赏东南亚的旅游风光，并且思考，东南亚发展旅游业的有利条件有哪些。观看完视频后，请学生回答，然后教师进行小结并展示参考答案。 每组任选一种东南亚物产（如马来西亚榴莲、泰国水稻），结合之前分析的自然条件（气候、地形）和人文因素（华人种植技术），撰写 “物产名片”（包含 “产地 + 优势条件 + 为何适合当地发展”）。旅游攻略设计：
以 “华人学生的东南亚之旅” 为主题，小组合作设计一条旅游线路（如 “新加坡华人文化→印尼火山探险→泰国榴莲种植园”），要求标注每个景点对应的地理特征（如 “火山探险：马来群岛多火山，地质景观独特”）。 结合问卷星中 “华人华侨” 的认知基础，将人文地理（华人文化）与自然地理（物产、景观）融合，强化 “人地关系” 思维；通过 “物产名片” 和 “旅游攻略”，将知识转化为实践应用，培养小组合作与语言表达能力，落实 “说明旅游业优势” 的核心素养目标。
总结评价 引导学生用 “地理位置→自然特征→农业 / 旅游业” 的逻辑链绘制思维导图，展示各组 “物产名片” 和 “旅游攻略”，发放简易评价表（从 “地理要素关联度”“创意性”“表达清晰” 三方面互评）。 独立绘制思维导图，同桌互查补充（重点检查 “气候→作物”“地形→农业分布” 的逻辑是否完整）。小组间交换 “旅游攻略”，用评价表打分并提出修改建议（如 “是否遗漏了交通位置对旅游的影响？”） 通过思维导图构建知识体系，强化 “区域地理学习思路”；利用互评机制培养批判性思维，呼应学情分析中 “学生需提升综合分析能力” 的需求。
分层作业 基础作业： 一、选择题2024年2月9日，中国和新加坡的互相免签证协议正式生效。2024年初泰国、马来西亚、新加坡等热门出境游目的地相继宣布对中国游客实行免签政策，“新马泰”跻身中国公民出境游热门国家前五。读东南亚局部地区简图，完成下面小题。1．下列关于东南亚的说法，正确的是（ ）A．河流均注入太平洋B．包括马来半岛和菲律宾群岛两部分C．曼谷是泰国的首都D．马来西亚是与我国陆上相邻的国家2．新加坡港口十分繁忙，这是因为新加坡濒临的海峡连接了两大洋，这两大洋指的是（ ）A．北冰洋和大西洋B．太平洋和印度洋C．印度洋和北冰洋D．大西洋和印度洋3．湄公河所在半岛地形地势的主要特点是（ ）A．平原广阔，沃野千里B．地形单一，高原为主C．南北两侧高，中部低D．山河相间，纵列分布4．中国游客喜欢去东南亚旅游的原因包括（ ）①距离中国较近，交通费用低 ②华人、华侨多，语言文化相近③流通统一的货币 ④旅游资源丰富，热带风光旖旎A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④中老铁路（云南昆明一老挝万象）是老挝第一条现代化铁路。如图示意老挝地形，读图完成下列小题。5．老挝所在的半岛是（ )A．朝鲜半岛B．印度半岛C．中南半岛D．阿拉伯半岛6．老挝的位置和海陆特点描述正确的是（ ) ①热带 ②温带 ③临海国 ④内陆国A．①③B．①④C．②③D．②④7．通过铁路，老挝出口到中国的货物最有可能是（ )A．汽车、电器B．小麦、苹果C．手机、电脑D．大米、香蕉8．铁路的开通对中老两国带来的积极影响有（ )①促进两国经贸合作②维护区域原始生态环境③方便沿线居民出行④带动沿线地区经济发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④拓展作业：澜沧江—湄公河合作（简称“澜湄合作”）是中国、柬埔寨、老挝、缅甸、泰国、越南共同发起和建设的新型次区域合作机制。下图示意中南半岛。据此完成下面小题。1．澜沧江（湄公河）的主体流向是（ ）A．自南向北流 B．自北向南流C．自西向东流 D．自中间向四周流2．中南半岛城市主要分布在（ ）A．河流沿岸 B．内陆地区C．山脉地区 D．中老铁路沿线3．“澜湄合作”促进中国和东南亚地区的贸易。下列货物，中国最可能从东南亚进口的是（ ）A．汽车 B．电子产品 C．稀土资源 D．天然橡胶二、综合题4．阅读图文材料，回答下列问题。材料一 棕榈油是世界主要油料作物，它是油棕榈树上的棕榈果压榨而成，油炸方便面的油脂多数为棕榈油。油棕榈树是一种喜光热、好水忌涝的植物。印度尼西亚是世界重要的油棕果生产国，产品主要用于出口。其种植优越的自然条件：地处热带雨林气候带，终年高温多雨；日照较强；多山地的地形利于排水；优越的地理位置便于对外出口，能增加就业和促进经济发展。二战后，世界新兴的油棕榈林主要集中在印度尼西亚。2008年5月，印尼被迫搁置大型棕榈油开发项目，大面积开发油棕榈林必然导致雨林的毁坏，这将造成当地生态环境的恶化；生物多样性的减少；自然灾害的频发，全球生态环境的恶化。单纯地出口棕油产品附加值低，不利于经济的发展。材料二 巴厘岛位置及水系分布图（1）巴厘岛地处 带，西临 洋。（2）描述巴厘岛的地势特点，说明判断依据。（3）分析印度尼西亚成为世界新兴油棕榈树主要种植区的自然原因。（4）请你为印度尼西亚棕榈产业的发展提供建议。（两条即可）
板书设计 从榴莲丰收看地理环境对生产生活的影响地理位置：位于低纬度，热带地形特征：以平原山地为主气候特征：以热带季风气候，热带雨林气候为主
教学反思 本次教学中，我采用了多种教学方法，如讲授、小组讨论和案例分析，通过榴莲这一贴近生活的主题激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高。但在小组讨论环节，部分小组的讨论深度不足，个别学生参与度较低，今后我将优化小组分工，明确任务，确保每个学生都能积极参与。教学内容上，虽然重点突出，但对东南亚旅游业的分析较为浅显，今后可以增加具体案例来增强学生对地理知识应用的理解。学生在知识掌握上，多数能够理解东南亚的地理位置和气候等基础知识，但在综合分析农业发展条件时，仍存在能力不足的问题。今后我将加强对学生综合分析能力的培养，同时关注学生个体差异，设计分层作业，提升教学的针对性。在教学手段上，我将更多地利用多媒体资源，丰富课堂形式，并开展实践活动，提高学生的实践能力和学习兴趣。通过这些改进措施，我希望能够进一步提升教学质量，更好地培养学生的地理核心素养。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(共25张PPT)
东 南 亚
年 级：七年级
执教人：刘 亚
学 科：初中地理
学 校：宜章县第九中学
1.能够运用地图，说出东南亚范围、主要国家，描述东南亚地理位置特点并分析其地理位置优越性。
2.运用地图和相关资料，简要归纳东南亚自然地理特征，说出该自然特征对当地农业生产和生活的影响。
3.掌握东南亚主要农作物分布，树立因地制宜的发展观。
学习目标
运用地图，描述东南亚地形、河流特征
运用图文材料，描述东南亚气候、土壤特征。
运用地图，描述东南亚地理位置
运用图文材料，分析东南亚种植榴莲的有利社会条件。
地形组
气候组
位置组
人文组
小组合作
一、寻榴莲之源，探地理位置
半球位置
地跨_______半球；全部在______半球。
南北
东
纬度位置
主要位于_____带；位于_____纬度区
热
低
亚洲_______部、东濒_______，西临________、南邻______洲
海陆位置
东南
太平洋
印度洋
大洋
区域范围
_______半岛以及______群岛的大部分。
中南
马来
十字路口的“咽喉”
——马六甲海峡
太平洋和印度洋最短航线的必经之地
联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。
战略位置非常重要
一、寻榴莲之源，探地理位置
榴莲主产于东南亚，是一种对生长环境要求极为苛刻的水果，只有在日均温大于22°C、年降水量一千毫米以上的地区才能正常结果。榴莲树喜水但不耐涝，需要富含有机质、疏松透气、排水良好的土壤，所以种在斜坡上最好。
请同学们结合材料和地图，分析东南亚种植榴莲有利的自然条件有哪些？
二、品榴莲之味，析自然环境
图1 榴莲主产地分布 图 2东南亚地形分布 图3 东南亚气候分布
地形特征：
河流特征：
中南半岛
山地为主，地势北高南低
流向：大多自北向南流
特征：上游流速快，开发水能
下游流速慢，可航运、灌溉
（山河相间、纵列分布）
澜沧江
水稻田
二、品榴莲之味，析自然环境
地形特征：
河流特征：
马来群岛
山地丘陵为主，
地势崎岖，山岭众多，平原较少
流向：自中间向四周流
特征：短小湍急，水能丰富
二、品榴莲之味，析自然环境
气候类型 气候特征
中南半岛
马来群岛
热带季风气候
全年高温，降水分为旱、雨两季
热带雨林气候
全年高温多雨
二、品榴莲之味，析自然环境
印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。
二、品榴莲之味，析自然环境
榴莲主产于东南亚，是一种对生长环境要求极为苛刻的水果，只有在日均温大于22°C、年降水量一千毫米以上的地区才能正常结果。榴莲树喜水但不耐涝，需要富含有机质、疏松透气、排水良好的土壤，所以种在斜坡上最好。
请同学们结合材料和地图，分析东南亚种植榴莲有利的自然条件有哪些？
二、品榴莲之味，析自然环境
①地形以山地丘陵为主，多斜坡，根部积水少。
②土壤肥沃;
③河流众多，灌溉水源充足;
④地处热带，全年高温，光照充足，热量充足;
⑤属于热带季风气候和热带雨林气候，降水丰富，气候湿润。
榴莲因口味独特、营养价值高而获消费者青睐，在全世界均有销售。榴莲不易保存，对保鲜技术要求高，一般是成熟到六七成的时候由人工采摘，再采用航空冷链运往国际市场。
目前,中国是世界上最大的榴莲进口国和消费国。2021年12月开通的中老铁路，让东南亚榴莲运输成本、耗时进一步降低，给东南亚榴莲畅销中国带来多重利好。
请同学们结合材料，分析东南亚种植榴莲有利的社会条件有哪些？
图3 东南亚人口分布 图4 中老铁路示意图
①市场广阔；
②先进的冷藏保鲜技术
③劳动力丰富；
④交通条件的改善
二、品榴莲之味，析自然环境
分析农业生产有利条件的方法（以榴莲为例）
评与悟
自然条件：气候（气温+降水）、地形、水源、土壤
社会条件：市场、劳动力、交通、科技、政策
三、寻榴莲之路，抓时代机遇
“一带一路”倡议提出以来，中国与东南亚国家在基础设施建设、贸易投资、人文交流等领域的合作不断加强。例如：2021年12月，以中方为主投资建设的中老铁路（中国昆明－老挝万象）正式通车后，越来越多的东南亚特色农产品和工业产品通过铁路运输进入中国市场。
慧眼识图：猜猜下列产品的主要原材料来自哪种热带经济作物？
油棕
油棕
油棕
椰子
蕉麻
橡胶
三、寻榴莲之路，抓时代机遇
作物 分布的主要国家
水稻
橡胶
蕉麻
椰子
棕榈油
印度尼西亚、泰国、马来西亚
菲律宾
印度尼西亚
印度尼西亚（第一）
马来西亚（第二）
东南亚地区主要农作物分布
泰国、越南、缅甸
三、寻榴莲之路，抓时代机遇
【讨论交流】“一带一路”倡议，给东南亚地区榴莲种植户带来了哪些新的发展契机？
1、市场拓展：中国市场需求增长，同时开辟新市场
2、物流改善：运输通道增加，运输效率提升
3、资金支持：吸引中国投资，助力产业发展
4、技术合作：学习中国先进种植技术，推动产业升级
5、政策优惠：关税优惠，降低成本
6 ......
三、寻榴莲之路，抓时代机遇
【议一议】近年来，随着榴莲市场需求的不断增加，有人建议进一步扩大东南亚各国榴莲的种植面积，你是否赞同 请表明你的观点并说明理由。
反对，理由是大规模种植榴莲，产量增加，可能会号致市场饱和，销路不畅，给农民造成损失。
赞成，理由是榴莲价值高，市场需求量大，东南亚加大规模种植榴莲，可以增加农民收入，带动当地的经济发展。
三、寻榴莲之路，抓时代机遇
LIKES HIGH TEMPERATURE AND HUMIDITY, NO WIND DAMAGE, LOW ALTITUDE MOUNTAINOUS ENVIRONMENT
三、寻榴莲之路，抓时代机遇
2024年2月9日，中国和新加坡的互相免签证协议正式生效。2024年初泰国、马来西亚、新加坡等热门出境游目的地相继宣布对中国游客实行免签政策，“新马泰”跻身中国公民出境游热门国家前五。读东南亚局部地区简图，完成1-4小题。
1．下列关于东南亚的说法，正确的是（ ）
A.河流均注入太平洋
B.包括马来半岛和菲律宾群岛两部分
C.曼谷是泰国的首都
D.马来西亚是与我国陆上相邻的国家
2．新加坡港口十分繁忙，这是因为新加坡濒临
的海峡连接了两大洋，这两大洋指的是（ ）
A.北冰洋和大西洋 B.太平洋和印度洋
C.印度洋和北冰洋 D.大西洋和印度洋
课堂练习
C
B
3．湄公河所在半岛地形地势的主要特点是（ ）
A.平原广阔，沃野千里 B.地形单一，高原为主
C.南北两侧高，中部低 D.山河相间，纵列分布
4．中国游客喜欢去东南亚旅游的原因包括（ ）
①距离中国较近，交通费用低
②华人、华侨多，语言文化相近
③流通统一的货币
④旅游资源丰富，热带风光旖旎
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
课堂练习
2024年2月9日，中国和新加坡的互相免签证协议正式生效。2024年初泰国、马来西亚、新加坡等热门出境游目的地相继宣布对中国游客实行免签政策，“新马泰”跻身中国公民出境游热门国家前五。读东南亚局部地区简图，完成1-4小题。
D
C
课堂练习
雅万高速铁路是中国与印度尼西亚合作建设的高速铁路，是一条连接印尼雅加达和万隆的高速铁路，全线采用中国技术、中国标准，创造了中国和印尼两国务实合作的新记录。下图示意爪哇岛及雅万高铁地理位置和雅加达气候资料。
(1)根据图示信息，描述爪哇岛的地形地势特征。
(2)请结合当地地形、气候、河流、自然灾害等方面，分析雅万高铁在建设过程中可能遇到的困难。（至少说两点）
地形以山地平原为主，地势中部高，南北两侧低
①多山地丘陵，地势起伏大；
②热带雨林气候，全年高温多雨，高温酷署天气多；
③该地区河流数量多，水流湍急铁路修建
④需要跨越多条河流，增加建设难度;
⑤位于板块交界处，地质条件复杂，地震、山体滑坡、泥石流等灾害多发。
课堂练习
(3)中国援助印度尼西亚建设雅万高铁，这种合作属于“南南合作”，简述雅万高铁建成对当地产生的积极影响。
①为当地提供更多的就业机会；
②带动相关产业的发展
③增加当地人们的收入，促进当地经济的发展；
④便于人们出行，缩短出行时间
雅万高速铁路是中国与印度尼西亚合作建设的高速铁路，是一条连接印尼雅加达和万隆的高速铁路，全线采用中国技术、中国标准，创造了中国和印尼两国务实合作的新记录。下图示意爪哇岛及雅万高铁地理位置和雅加达气候资料。
