北师大版初中语文八年级下册第四单元《逢雪宿芙蓉山主人》同步训练

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北师大版语文八年级下册第四单元
《逢雪宿芙蓉山主人》同步训练
一、基础题
1. 你能说说题目《逢雪宿芙蓉山主人》是什么意思吗？
答案：诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家。
解析：分析：逢：遇，芙蓉山是地方名，宿是借宿，投宿的意思。
点评：只要解释出字的意思连在一起就是题目的意思。
2. 这首诗描绘的是一幅 图。
答案：风雪夜归。
解析：分析：“日暮”点明时间，正是傍晚。“苍山远”，是诗人风雪途中所见。青山遥远迷蒙，暗示跋涉的艰辛，急于投宿的心情。次句“天寒白屋贫”点明投宿的地点。
点评：通过对诗句及词语的理解回答本题。
3. 整首诗按照怎样的顺序描写的？
答案：时间顺序。
解析：分析：“日暮”点明时间，正是傍晚。“夜”是晚上。
点评：结合诗歌中词语的理解回答写作顺序。
4. 前两句中“______”、“______”、“______”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。
答案：寒|白|贫
解析：分析：“天寒白屋贫”点明投宿的地点。“白屋”，主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。
点评：根据题干要求找出词语，字要写正确。
5.. 诗歌在用字上，“柴门”上承“_____”，“_____”遥承“天寒”，而“_____”则与“日暮”衔接。
答案：白屋|风雪|夜
解析：分析：“柴门”是写物，与之相对就是“白屋”， “天寒”是写景，与之相对就是“风雪”，时间对时间。“夜”对“日暮”。
点评：本题有难度。结合诗句内容来解答。
6. 诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的
答案：“白屋”，主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。
解析：分析：白屋：茅草屋，柴门：用树枝编的简陋的门。
点评：本题是考查学生的体味诗歌的遣词能力。
7. 《逢雪宿芙蓉山主人》的作者是　　（朝代）的 　　，这首诗的体裁是 ，
答案：唐| 刘长卿|五律或五言绝句
解析：分析：刘长卿 (709～约780）中国唐代诗人。字文房。玄宗天宝进士。德宗建中二年 （781），任随州（今属湖北）刺史，世称刘随州。
点评：积累作家作品的相关知识。
8. 分别用“/”划分下列诗句的节奏
日暮苍山远，天寒白屋贫
答案：日暮/苍山远，天寒/白屋贫
解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
9. 按要求默写。
①写诗人投宿山村时的所见所感的句子：
②写诗人投宿主人家以后的情景的一句：
答案：日暮苍山远，天寒白屋贫|柴门闻犬吠，风雪夜归人
解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“暮”“ 吠”等。
点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。
10. 想象一下，主人为什么很晚才归来呢？
答案：示例：人很贫穷，他可能是出去打柴卖柴，也可能是出去借债，为生活在奔波劳作。
解析：分析：想象合理即可。
点评：本题是考查学生的想像能力和语言表达能力。
11. 解释加粗字的意思：
①日暮苍山远______________
② 天寒白屋贫____________
答案：青山|贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋
解析：分析：理解诗歌，实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。
点评：词语意思要结合语境来理解。
12. 解释加粗字的意思
① 柴门闻犬吠___________
②风雪夜归人_____________
答案：狗叫|夜晚归来
解析：分析：理解诗歌，实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。
点评：词语意思要结合语境来理解。
13. 相近字组词
暮_________ 逢_________
墓_________ 缝_________
答案：日暮| 坟墓|相逢缝纫
解析：分析：此题考查对汉字的掌握。写拼汉字时注意读准声母韵母声调，善于根据所给字的语境写出汉字。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
14. 相近字组词
芙_________贫_________
夫_________贪_________
答案：芙蓉|夫人|贫穷|贪心
解析：分析：此题考查对汉字的掌握。写拼汉字时注意读准声母韵母声调，善于根据所给字的语境写出汉字。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
15. 这首诗历来解释不同，主要分歧是对“归”的理解。一种意见认为“归”是诗人的来到，另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。你是如何理解的，请说说理由。
答案：“归”是诗人的来到，因为诗人在迷漫风雪中忽然找到投宿处，如“宾至如归”一般。
是芙蓉山主人风雪夜归。
解析：分析 ：关键是诗人的立足点在哪里。前者，诗人是在“白屋”外，在风雪途中；后者，诗人在“白屋”内，或前两句在屋外，后两句在屋内。
点评：本题是考查学生对诗句的理解能力。
16. 诗人哪一句起承上启下作用？
答案：天寒白屋贫
解析：分析：这一句里的“天寒”两字，还有其承上启下作用。承上，是进一步渲染日暮路遥的行色；启下，是作为夜来风雪的伏笔。
点评：了解承上启下句子的作用是过度作用。
17. 最先打破静夜的声音是什么？
答案：犬吠
解析：分析：“柴门闻犬吠”，诗人进入茅屋已安顿就寝，忽从卧榻上听到吠声不止。“风雪夜归人”，诗人猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。这两句从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面。
点评：由“犬吠”引出“风雪夜归人”。
18. 解释诗句的意思
日暮苍山远，天寒白屋贫
答案：天快黑了，苍山更显得遥远，天气寒冷，茅草房更显得清冷萧条。
解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：苍山指青山，白屋指贫家的住所。房顶用白茅覆盖。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
19. 解释诗句意思
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
答案：只听得柴门外传出一阵狗叫声，原来是茅房的主人顶着风雪回家来了。
解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：犬吠指狗叫，夜归指夜晚归来。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
20. 给汉字注音
暮__________苍_____________柴__________门____________
答案：mò|cāng|chái| mén
解析：分析：此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
21.．给汉字注音：
犬__________吠__________归____________
答案：wén|quǎn|fèi
解析：分析：此题考查对拼音的掌握。写拼音时注意声母韵母声调的书写。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
二、诗歌鉴赏
22. 这首诗表达了诗人什么样的感情？
答案：这首诗表达了山居荒寒之感，由此触发的旅人静夜之情。
解析：分析：这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。透露的山居荒寒之感，由此触发的旅人静夜之情。
点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
23. 此四句诗两两对仗，且十分工整，你能说出对仗句子的特点吗？
答案：示例：“日暮绿树”对“天寒”、“柴门”对“白屋”，词性相同，互相对应，十分工整。”
解析：分析：此题根据括号内容表现手法、语言运用。任选角度降低了难度，哪一个方面好写就选哪个方面。
点评：对仗就是对偶句，要求词性相对意思相近或相关。
24.这首诗的写作角度前两句与后两句有何不同？
答案：所见之景|从所闻之声
解析：分析：就写作角度而言，前半首诗是从所见之景着墨，后半首诗则是从所闻之声下笔的。因为，既然夜已来临，人已就寝，就不可能再写所见，只可能写所闻了。“柴门”句写的应是黑夜中、卧榻上听到的院内动静：“风雪”句应也不是眼见，而是耳闻，是因听到各种声音而知道风雪中有人归来。
点评：古诗的语言精练，理解其内容或作者的思想情感，要篇不离句，句不离字，分析字词的含义，抓住关键词语来体会。
25. 尾句“风雪夜归人”中的"人”，有人理解为客人，有人理解为主人，你怎样理解？为什么？请结合全诗简要分析？
答案：“人”理解为客人。这一句用鲜明的现象，描写了一个人奔波于荒山之中，冒着夜雪投宿的情景。
解析：分析：这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。 句子一个“归”字写出了客人有如归家的亲切感 。
点评：点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
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