(共25张PPT)
Unit 2
My Schoolbag
A Let's Learn
（人教PEP版）
四年级
上
01
学习目标
02
Warming-up
03
Presentation
04
Let's Chant
05
Practice
06
Consolidation
07
Summary
08
Homework
01
学习目标
目标 1：“学生能够听、说、认读单词 schoolbag ,mathsbook ,
English book , Chinese book , storybook 等。”
目标 2：“学会运用句型 What's in your schoolbag An English book, a...
描述书包里的物品。”
目标 3：“通过学习，培养学生整理书包的意识，养成良好的学习习惯。”
02
Warming-up
英语儿歌《School Things Song》
03
Presentation - Schoolbag
书包
schoolbag
school
bag
schoolbag
This is my schoolbag.
It’s blue.
03
Presentation - book
What’s in it
Can you guess
English
book
an English book
ABC which book
03
Presentation - book
03
maths
book
a maths book
123 which book
/m θs/
Presentation - book
0
03
Chinese
book
a Chinese book
Take out your Chinese book.
aoe which book
Presentation - book
03
storybook
story
book
a storybook
I have a storybook.
Presentation - book
03
I have an English book. A B C
I have a Chinese book. a o e
I have a math book. one two three.
I have two story-books. Story. Story!
I have an English book. (A B C)
I have a Chinese book. (a o e)
I have a maths book. (one two three)
I have two storybooks. (Story. Story!)
Let's Chant
04
Put your storybook
in your desk
on your head
in your schoolbag
05
practice
a
storybook
two
storybooks
three
storybooks
两本或两本以上用复数
practice
05
I have two storybooks.
I have ...
Free talk
05
practice
What’s missing
05
practice
What’s missing
05
practice
What’s missing
05
practice
What’s missing
05
practice
What’s missing
05
practice
Exercise
1. schoolbag __________
2. notebook __________
3. 故事书 __________
4. 数学书 __________
5. 你有多少本书？______________________
6.我有一本语文书。______________________.
英汉互译。
书包
笔记本
storybook
maths book
How many books do you have
I have a Chinese book
Consolidation
06
Phrases
schoolbag
an English book
a Chinese book
a maths book
three storybooks
Summary
07
Pair work
What’s in your schoolbag
...
07
Summary
玩法：两两一组，同学A往自己书包里装不同的书，同学B猜里面有什么，最后这个同学A介绍自己的书包。
Game: This is my schoolbag
Game: This is my schoolbag
07
Summary
08
Homework
基础作业：
1.抄写重点单词，每个单词写 5 遍，并用所学单词描述自己书包里的物品，写 3 - 5 句话。
2.听录音，跟读单词和重点句型 5 遍。
拓展作业：
1.制作一个介绍自己书包的小视频，用英语讲解书包里的物品，时长 不少于 1 分钟。
2.调查至少 3 名同学书包里的物品，用英语记录下来，并在班级里分享调查结果。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine四年级英语上册
Unit 2 My Schoolbag A Let's Learn教学设计
学科 英语 年级 四年级 课型 新授课 设计者 曾令权
课题 Unit 2 My SchoolbagA Let's Learn 课时 第 1 课时
课标要求 1.能听懂、会说简单的英语日常用语和课堂用语，并能在实际情境中运用。在本节课中，学生要学会用英语表达书包里的物品以及询问相关信息。 2.能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词。掌握重点单词的发音和拼写，正确认读和书写与书包及学习用品相关的词汇。 3.能正确朗读所学对话或短文，语音、语调基本正确。通过朗读重点句型和单词，培养学生的口语表达能力和语感。
教材分析 1.本单元围绕 “书包” 这一主题展开，A Let's Learn 部分主要学习与书包及里面物品相关的单词和简单句型。教材内容贴近学生生活实际，有助于学生在真实情境中运用英语进行交流。2.单词 schoolbag, maths book, Chinese book, English book, storybook 是学生进一步描述书包和学习用品的基础，为后续对话和语篇学习做铺垫。教材通过图片、例句等形式呈现单词，符合四年级学生形象思维为主的特点。
学情分析 1.四年级学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有浓厚的兴趣，喜欢参与各种英语活动。2.学生已经掌握了一些简单的单词和句型，但在单词的发音准确性和句型的灵活运用方面还需要进一步加强。 3.学生对与生活密切相关的话题比较熟悉，容易产生共鸣，但在将生活经验转化为英语表达时可能会遇到困难，需要教师引导和帮助。
核心素养目标 1.语言能力：学生能够准确听、说、认读与书包及学习用品相关的单词，熟练运用重点句型询问和描述书包里的物品，提高语言表达和交际能力。 2.文化意识：了解英语国家学生的学习生活习惯，培养跨文化交际意识，通过学习英语表达物品，感受不同文化背景下的语言差异。 3.思维品质：在学习单词和句型的过程中，培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力，如通过对比不同学习用品的英文单词，发现拼写规律。 4.学习能力：引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力，学会在日常生活中主动运用英语进行交流和表达。
教学重点 1.掌握重点单词 schoolbag, maths book, Chinese book, English book, storybook 的发音和拼写。2.理解并熟练运用句型 What's in your schoolbag An... 进行简单交流。
教学难点 1.单词 maths、storybook 等的发音和拼写，尤其是 “maths” 中 “th” 的发音以及 “storybook” 作为合成词的理解。2.在实际情境中灵活运用重点句型进行交流，注意名词单复数的正确使用。
教学方法 1.情境教学法：创设真实的教室场景，通过展示书包和学习用品，让学生在情境中学习单词和句型，增强语言的实际运用能力。 2.游戏教学法：开展猜谜游戏、快速认读游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。 3.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，互相交流书包里的物品，培养学生的合作学习能力和口语表达能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up（3 分钟） 播放英语儿歌《School Things Song》，鼓励学生跟着哼唱。2. 提问：“What things can you see in the song ” 1. 认真观看视频，跟着音乐哼唱。2. 思考并回答问题，说出在歌曲中看到的学习用品。 通过欢快的儿歌营造轻松的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习与学习用品相关的旧知识，为新课学习做铺垫。
Presentation（12 分钟） 1. 展示实物书包，提问：“What is this ” 引导学生回答 “Schoolbag”，然后出示单词卡，教读单词，强调发音和拼写，让学生跟读、拼读。2. 依次拿出语文书、英语书、数学书、故事书，每拿出一本，提问：“What's this ” 引导学生回答，并教读相应单词，通过动画展示单词的书写过程，强调易错点，如 “maths” 中 “th” 的发音，“storybook” 的合成词结构。 1. 观察教师展示的物品，积极回答问题。2. 认真听教师教读单词，跟读、拼读单词，注意发音和拼写。 利用实物和直观教具，让学生在真实情境中学习单词，加深对单词的理解和记忆，同时培养学生的观察力和口语表达能力。
Let's Chant（5 分钟） 1. 展示 chant 动画，播放音频，带领学生一起说唱。2. 分组进行 chant 比赛，看哪个小组说得又快又准。 1. 观看动画，跟着教师说唱 chant。2. 分组参与比赛，积极表现。 通过 chant 的形式，让学生在欢快的节奏中巩固所学单词，提高口语流利度，增强学习的趣味性，培养学生的节奏感和团队合作精神。
Practice（10 分钟） 进行 “Look and Say” 游戏，快速闪现书包和书本图片，让学生说出对应的英文单词。2. 开展 “Guessing Game”，展示关闭的书包图片，给出选项，让学生猜测书包里的物品。 1. 集中注意力，快速说出单词。2. 思考并选择正确答案，参与游戏。 通过游戏练习，进一步巩固学生对单词的认读能力，提高学生的反应速度和学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
Consolidation（7 分钟） 组织学生进行小组活动，要求学生用 “What's in your schoolbag An...” 句型互相交流书包里的物品。2. 巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生大胆表达。 1. 分组进行交流，认真倾听他人发言，积极表达自己书包里的物品。2. 接受教师指导，改进自己的表达。 通过小组合作学习，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流，提高语言运用能力和合作学习能力，培养学生的沟通能力和自信心。
Summary（2 分钟） 引导学生回顾本节课所学的重点单词和句型，展示思维导图进行总结。2. 强调单词的发音、拼写和句型的用法。 1. 跟着教师回顾知识，看着思维导图说出重点内容。2. 认真听讲，强化记忆。 帮助学生梳理本节课的知识结构，加深对重点内容的理解和记忆，培养学生的总结归纳能力。
Homework（1 分钟） 1.布置作业：制作单词卡片，向家人介绍书包里的物品并录制视频。2. 提醒学生认真完成作业，下节课分享。 记录作业内容，明确作业要求。 通过作业巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力和实践能力，同时加强学生与家人之间的英语交流，营造英语学习的家庭氛围。
总结评价 1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、参与游戏和小组活动等。对于积极参与的学生给予及时的表扬和肯定，如口头表扬、奖励小贴纸等；对于参与度不高的学生，鼓励他们大胆发言，给予更多关注和指导。 2.知识掌握评价：通过课堂上的提问、游戏回答情况，了解学生对单词发音、拼写和句型运用的掌握程度。对于掌握较好的学生，提出更高要求，如进行拓展表达；对于存在困难的学生，课后进行个别辅导，帮助他们解决问题。 3.作业评价：认真批改学生的作业，从单词卡片的制作质量（书写是否规范、图画是否恰当）和视频中语言表达的准确性、流畅性等方面进行评价。对优秀作业进行展示和表扬，对存在问题的作业给予具体的反馈和建议，让学生及时改进。
分层作业 基础作业： 1.抄写重点单词，每个单词写 5 遍，并用所学单词描述自己书包里的物品，写 3 - 5 句话。2.听录音，跟读单词和重点句型 5 遍。拓展作业：1.制作一个介绍自己书包的小视频，用英语讲解书包里的物品，时长不少于 1 分钟。 2.调查至少 3 名同学书包里的物品，用英语记录下来，并在班级里分享调查结果。
板书设计 Unit 2 My Schoolbag A Let's Learn 单词： schoolbag Chinese book English book Maths book Storybook 句型： What's in your schoolbag An/A...
教学反思 在教学过程中，通过多种教学方法的运用，学生的学习兴趣得到了有效激发，课堂参与度较高。尤其是游戏和小组活动环节，学生表现出了极大的热情。但在教学中也发现一些问题，部分学生对 “maths” 和 “storybook” 的发音和拼写仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性练习。此外，在小组活动中，个别学生的口语表达能力较弱，需要进一步关注个体差异，提供更多的帮助和指导，以提高整体教学效果。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
