北师大版初中语文八年级下册第五单元《晓出净慈寺送林子方》同步训练

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北师大版语文八年级下册第五单元
《晓出净慈寺送林子方》同步训练
一、基础题
1．给加点字选择正确读音。
莲叶（ ）
A.nián
B.lián
答案：B
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2. 给加点字选择正确读音。
映日荷花（ ）
A.yìn
B.yìng
答案：B
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3. 对《晓出净慈寺送林子方》赏析不正确的一项是（ ）
A．开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。
B．三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。
C．全诗紧扣一个“送”字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。
D．诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离愁别绪，感情更显得含蓄深沉。
答案：C
解析：分析：该作品无比生动的描绘出了杭州西湖夏季时的不胜美景，是歌咏该景致的经典作品。这首诗表达了作者对西湖六月美景的赞美之情，同时从“别样红”之中，透出作者是在以欢快的心态送友。读者可以体会出：作者一边陪着朋友走在路上，一边和朋友谈笑风生。因为只有具有如此“谈笑风生”的心态，才能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗情画意。
点评：诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词。
4. 映日荷花别样红”这个诗句如果要连续,正确的读法是（ ）
A .映日——荷花——别——样红
B．映日——荷花——别样——红
C．映日荷花——别样红
D．映日——荷花——别样红
答案：B
解析：分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
5. 关于诗词文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。
B．在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。
C．律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。
D．近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。
答案：B
解析：分析：古体诗（或“古风”）,这个名称始于唐代,唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗,而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗.。
点评：积累了解诗歌的相关知识。
6. 这首诗描写的是（ ）。
A.水仙花
B.荷花
C.莲花
答案：B C
解析：分析：“莲”就指的是荷花。
点评：解答此题不难。
7. 这首诗中写景的名句是： ， 。
答案：接天莲叶无穷碧|映日荷花别样红
解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“莲”“碧”“映”等。
点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。
8. 结合诗句解释下列词语。
①毕竟：__________________。
②别样：__________________
答案：到底|不一样的
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
9. 请把“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”中的词语按照你理解的顺序排列。
答案：六月| 西湖|风光| 毕竟|不同|四时。
解析：分析：本题考查分析诗歌内容的能力。此题可以根据时间、地点、景物、季节等来排列。
点评：根据诗歌中关键词语来排列词语顺序。
10.. 诗句描绘的是西湖的（ ）和（ ）,向人们展示了（ ）（时间）西湖的独特景色,表达了诗人（ ）之情。
答案：莲叶|荷花|六月|对西湖景色赞美
解析：分析：诗人驻足六月的西湖送别友人林子方,全诗通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋。
点评：体会事件、景物、作者感情。
11. 此诗押韵的字有（ ）,韵母是（ ）
答案：中、同、红|ong
解析：分析：诗歌押韵一般压在2句和4句的最后一个字的韵母上。
点评：了解诗歌押韵的文学常识。
12. 描绘一下后两句诗的意境？
答案：那碧绿碧绿的荷叶无边无际,就像与天连在一起；荷花在阳光的照射下显得非同一般的红艳.碧叶蓝天 艳阳红荷 相得益彰 景色鲜明 令人神醉。
解析：分析：诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
点评：本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词，从细微处体会诗歌的内容。
13. 划分句子朗读节奏。（只划一处）
映日荷花别样红
答案：映日/荷花别样红
解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
14. 小学课本里,我们曾读过一个故事.说的是一个穷苦的农家孩子因画荷花而成才这个人叫
答案：王冕
解析：分析：明朝时候有个大画家,名叫王冕,最擅长画荷花,许多人为了要获要他的荷花画,都不辞辛苦,从老远的地方赶来。
点评：学生能根据题干要求写出相关的人物或事件。
15. 按要求默写。
（1）有一个名句,也是赞扬荷花的,你能补充这个名句吗
.
（2）写出一句描写荷花是句子：
答案：出淤泥而不染,濯清涟而不妖|接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“淤泥”“濯”“涟”等。
点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。
16.解释词语的意思
四时（ ）晓（ ）
答案：其他所有时节。|早晨
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
17.理解性填空
这首诗描绘西湖美景的句子是：__________________，__________________。
答案：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“莲”“碧”“映”等。
点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。
18. 本诗是一首__________________（体裁）。
答案：七言绝句
解析：分析：绝句是四句诗。每句是七个字的是七言绝句。
点评：近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。
19. 划分句子朗读节奏。（只划一处）
接天莲叶无穷碧
答案：接天莲叶/无穷碧
解析：分析：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
20. 此诗的三、四句用的修辞手法是_____________
答案：夸张|对仗
解析：分析：接天莲叶无穷碧意思是满眼里一片碧绿的,是一望无际的荷叶,仿佛延伸到遥远的天空。
点评：积累常用修辞手法。
21. 解释句子意思
接天莲叶无穷碧。
答案：满眼里一片碧绿的,是一望无际的荷叶,仿佛延伸到遥远的天空。
解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“无穷”是“一望无际”的意思。
点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。
22. 解释句子意思
映日荷花别样红。
答案：红艳艳的荷花,在阳光的映射下格外光艳迷人.。
解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“别样”是“不一样的”的意思。
点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。
23. 翻译句子
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
答案：到底是西湖的六月时节，此时的风光与四季不同。
解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
点评：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。
24. 这首诗表现了诗人作者怎样的思想感情？
答案：对西湖景色的喜爱之情。
解析：分析：诗人驻足六月的西湖送别友人林子方,全诗通过对西湖美景的极度赞美,曲折地表达对友人的眷恋。
点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
二、诗歌鉴赏
25.比较阅读下面古诗，按要求完成小题。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同；
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（1）．《小池》与《晓出净慈寺送林子方》都描写的是荷花，但写的是不同生长期的荷花，请作简要概括，然后指出各自的特点。
答案：《小池》写的是四、五月份刚发芽的荷花，特点是嫩；《晓出净慈寺送林子方》写的是夏天的荷花在傍晚时分夕阳照在上面分外的红艳。特点是红。
解析：分析：“小荷才露尖尖角”写出荷花的柔嫩，“接天莲叶无穷碧”则写出荷花的茂盛。
点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，可抓住关键句子加以理解。
（2)这两首诗的作者是__________朝代的___________。
答案：南宋|杨万里。
解析：分析：杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名文学家、爱国诗人、官员。
点评：积累作家作品的相关知识。
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