北师大版语文八年级下册第六单元《晏子使楚》同步训练

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北师大版语文八年级下册第六单元
《晏子使楚》同步练习
一、基础题
1．《晏子使楚》本文选自 ，这是一部 的著作。
答案：《晏子春秋 内篇杂下》|记载晏子言行
解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
2．划线字注音：
傧__________者 临淄 ______________ 张袂___________
答案：bīn|zī|mèi
解析：分析：分析：汉字写拼音，注意声母韵母声调，注意“j q c ”，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．划线字注音
不肖__________ 诣_____________ 枳______________
答案：xiào|yì|zhǐ
解析：分析：分析：汉字写拼音，注意声母韵母声调，注意“j q c ”，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
4．“寡 人反取病焉”中“病”的意思是(　　　)
A．生病　　　B．疾病　　　C．窘迫，尴尬　　　Ｄ．忌妒
答案：C
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
点评：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。
5．解释下列语句中划线的词
齐人 固善盗乎（固：___________）
圣人非所与熙也（熙：_______________）
答案：本来|同“嬉”，戏弄
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意“熙”是通假字，通“嬉”，戏弄。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
6．解释下列句子中划线的词语：
齐之习辞者（习辞： ） 今方来，吾欲辱之（辱： ）吏二缚一人诣王（诣： ）
答案：善于辞令，很会说话|羞辱|到……去
解析：分析：这几个字词的意义都有古今的差异，要注意分辨。
点评：本题不难，所学课文，学生比较熟悉。古文阅读考题中，古今异义的字语是经常考到的，目的是提醒学生注意古汉语中古今异义的语言现象，学习时注意辨别识记，防止以今义来理解古义。
7．用现代汉语写出下面句子的意思。
晏婴，齐之习辞者也。
译文： 。
酒酣，吏二缚一人诣王。
译文： 。
答案：晏婴，是齐国善于辞令的人。|当酒喝到尽兴的时候，两个差吏绑着一个人来见楚王。
解析：分析：注意直译与意译的结合，比如“诣”应意译为“到……去”。
点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。
8．选出下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B．晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C．从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D．晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
答案：D
解析：分析：D 项环境对人影响巨大,不能说具有决定作用。
点评：解答此题需要结合文中句子及作品的背景来理解。
9．选出与“齐人也，坐盗”中“坐”字意义用法完全相同的一项是（　　）
A．停车坐爱枫林晚　　　　B.族诛连坐
C．其一犬坐于前　　　　　D.坐视不理
答案：B
解析：分析：B项之犯罪，A因为，CD同现代汉语。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
10．选出对下列加线的词语的理解不正确的一项是（　　）
A．吾欲辱之，何以也？（疑问语气，相当于“呢”）
B．齐人因善盗乎？（疑问语气，相当于“吗”）
C．圣人非所与熙也。（陈述语气，相当于“吧”）
D．寡人反取病焉。（感叹语气，相当于“啦”）
答案：C
解析：分析：C“也”表示判断，此外可不翻译。
点评：考查考生的文言虚词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
11．翻译：
得无楚之水土使民善盗耶。
译文：
答案：莫非楚国的水土使老百姓喜欢偷东西吗。
解析：分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。此句要译出反问语气。
点评：本题不难，此句简短，易于翻译。翻译文言句子，是学习古文必须掌握的基本功，翻译文言句子，先把句子中的字语解释好，然后疏通句子的意思（方法是，调整语序，增删文字，检查字词义是否符合句意），最后查找有没有漏译。
12．用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其 实 味 不 同
答案：其／实味／不同。
解析：分析：一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”，有时还要注意一些特殊的用法，这里就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
点评：文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
13．解释下列划线的字。
①吏二缚一人诣王____________ ②晏子避席对曰____________③齐人固善盗乎___________
答案：捆绑|座位|偷
解析：分析：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。注意“席”是古今异义，古义是“座位”，今义是“席子”。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
14．解释下列语句中加粗词的意思。
①晏子使楚__________ ②为小门于大门之侧而延晏子____________③傧者更道__________
答案：出使|做，设置|改
解析：分析：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。注意“更”是古今异义，古义是“改”，今义是“打更”。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
15．用现代汉语翻译下面的语句。
齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
翻译：
答案：齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）
解析：分析：注意以下得分点的翻译，“使”一词多义，第一个“使”词意为“派”，第二个“使”是使臣，后两个“使使”是出使的意思。
点评：翻译是为了准确的理解文意，对朗读背诵也有一定的帮助。翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。
16．对下列句子的理解，不恰当的一项是（ ）
A．晏子避席对曰——晏子离开座位说。
B．齐人固善盗乎 ——齐国人很顽固，都善于偷东西吗
C．所以然者何 水土异也。——为什么会这样呢 水土不一样啊。
D．怀怒未发，休祲降于天。——心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示征兆。
答案：B
解析：分析：文言文词语，平时有应多识记积累。B项中“固”是本来的意思。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
17．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．齐人也，坐盗 先生坐!
B．楚之水土使民善盗 不辱使命
C．叶徒相似 徒以有先生
D．寡人反取病焉 人病，立坛场(《越巫》)
答案：C
解析：分析：A坐：犯罪，坐下。B项使：让，出使。D项病：羞辱，生病。C项徒都是只，仅 的意思。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
18．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
①
②
答案：墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。|晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。③诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
解析：分析：“不辱使命”，指在外交上没有辜负使命维护了国家利益。“历史上”可以是古代的，可以是现代的，比如现代史上建国初期在“万隆会议”上周总理不辱使命为中国赢得了荣誉。
点评：开放性试题，围绕要点。
19．写出下列句中加粗词的古今意义
①谓左右曰
古义：________________，今义：________________。
②其实味不同
古义：________________，今义：________________。
答案：古义：指近侍；今义：左和右两方面。古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意古今异义，古义就是在文中的意思，今义就是用这个字组词即可。
点评：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。
20．下列加粗词的意思不正确的一项是( )
A.齐之习辞者也（言辞） 今方来（将要）
B.何坐（犯罪） 齐人固善盗乎（本来）
C.叶徒相似（只） 寡人反取病焉（辱）
D.晏子避席对曰（躲开席子） 吾欲辱之（羞辱）
答案：D
解析：分析：“避席”在句中的意思是“离开座位”。
点评：对于一般常用实词虚词要多积累多记忆。
21. 结尾处写道“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？
答案：想羞辱晏子反而自取其辱的窘态
解析：分析：此题考查对人物内心活动的揣摩能力，当时楚王想要羞辱晏子，没有想到反而自取其辱，因此当时他十分窘迫。
点评：分析认为心理结合相关句子和语境来分析。
22. 晏子这个人在中国历史和文学史上都很有名。他机智诙谐，能言善辩，大智大勇，兼具政治家和外交家的风采。课文主要是通过什么来突出他这些特点的？
答案：示例：课文主要是通过对话描写来突出他的特点。他的比喻非常巧妙，既回击了楚王的诬蔑，又不失外交礼仪。同时，文章还把楚王作为晏子的陪衬，构成对比，更显出晏子的机智勇敢。
解析：分析：描写人物有多种方法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。在本文中，面对楚王的挑衅，他以自己巧妙的语言反击了楚王，维护了国家和自己的尊严。
点评：描写人物有多种方法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。
23. 晏子和景公都有值得肯定的地方，请结合课文选择其中一人，略作分析。
答案：晏子：机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。|景公：具有民本思想，能善于采纳正确的建议，且知错就改。（任选其一即可）
解析：分析：此题考查学生对人物的理解分析能力。把握晏子的性格可从晏子时刻关心人民疾苦的爱国精神来分析。景公的性格特点可从他能听从晏子的正确建议来分析。
点评：分析人物形象结合人物的言行举止来分析。
二、阅读题
24.阅读理解
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
（1）解释下列词语。
习辞：______何以：______何坐：______避席：______
答案：习辞：能言善辩，长于辞令。|何以：用什么办法。|何坐：犯了什么罪。|避席：离开座位。
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意“何以”是倒装句“以何”，“坐” “席”古今异义。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语。
(2).下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．缚者曷为者也 B．傧者更道从大门入
C．路转溪头忽见 D．寡人反取病焉
答案：D
解析：分析：A“曷”通“何”；B“道”通“导” ；C“见”通“现”，故选D。
点评：通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。
25. 阅读理解
[甲] 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子口头禅贡对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
[乙] 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（1）对下列句子中加粗词语的解释，正确的一项是（ ）
A．吏二缚一人诣王 诣：报告
B．齐人也，坐盗 坐：偷
C．肉食者鄙 鄙：卑鄙
D．牺牲玉帛，弗敢加也 加：虚夸
答案：D
解析：分析：A诣：到……去；B坐：犯罪；C鄙：见识浅陋。故选D。
点评：解答此题根据人物在文中的表现来分析。
（2）．下列各组句子中，加粗的词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．衣食所安，弗敢专也 B．小信未孚，神弗福也
则心不若余之专耳 此何遽不为福乎
C．王视晏子曰 D．齐人固善盗乎
视而不见，听而不闻 固国不以山溪之险
答案：C
解析：分析：A专：独自，专一；B福：赐福，保佑，好事；C视：看；D固：本来；巩固。故选C
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
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