人教版中考物理复习第十三章内能课件（51页ppt）

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教材梳理
第十三章 内 能
1. 知道常见的物质是由分子、原子构成的，原子是由原子核和电子构成的，了解物质世界的大致尺度。
2. 了解原子的核式结构模型。了解人类探索微观世界、宇宙的大致历程，关注人类探索微观世界、宇宙的新进展。
3. 了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。
4. 了解内能和热量。
5. 通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。
课程标准
考点梳理
粒子和宇宙
1. 微观粒子：常见的物质是由极其微小的粒子——__________、__________构成的。原子是由__________（带正电）和__________（带负电）构成的。原子核是由带正电的__________和不带电的__________构成的。
2. 微观粒子的尺度：分子>__________>__________>质子和中子>电子>夸克。
分子
原子
原子核
核外电子
质子
中子
原子
原子核
3. 宇宙的尺度：总星系>__________>__________>地月系>地球>月球。
4. 探索历程：1897年,英国科学家汤姆生通过阴极射线发现了__________。1911年,__________基于α射线轰击金箔的实验，提出了他的原子核式结构模型。波兰天文学家哥白尼通过长期的观察和研究,提出了“__________”。1687年，伟大的英国科学家__________发现了万有引力定律。
银河系
太阳系
电子
卢瑟福
日心说
牛顿
1. 扩散现象：不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象叫做__________。扩散现象说明了分子在不停息地做________________，同时还说明了分子间存在__________。
2. 分子热运动：由于分子的无规则运动跟__________有关，所以这种运动也叫做分子的热运动。温度越__________，分子热运动越剧烈。
扩散
分子热运动
无规则运动
间隙
温度
高
3. 分子动理论的初步知识：①常见的物质是由大量的__________、__________构成的；②分子间是有__________的；③分子在不停息地做________________；④分子间存在相互作用的__________和__________。
分子
原子
间隙
无规则运动
引力
斥力
内能
1. 定义：在物理学中，把物体内所有的_______________与_______________的总和叫做内能。
2. 单位：焦耳（J）。
注意：内能和机械能是两种不同形式的能量。内能描述的对象是组成物质的微观分子，机械能描述的对象是宏观的物体，故不能把分子动能与分子势能理解为物体的动能和势能。
分子动能
分子势能
3. 影响因素：物体的__________、__________、状态等。一般来说，物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈，物体的内能越__________。
4. 特点：一切物体在任何情况下都具有内能。
温度
质量
多
5. 改变方式：改变物体内能的方式有_______和__________。
（1）做功：①如图1-13-1所示，活塞迅速向下压缩气体对气体做功，此过程中气体的内能__________，温度__________，会观察到硝化棉燃烧起来；②如图1-13-2所示，不断打气，瓶塞会跳起来，是因为瓶内的水蒸气膨胀对瓶塞做功，此过程中瓶内水蒸气的温度__________，内能__________，在瓶口会观察到水蒸气__________成的小水珠（白气）。
做功
热传递
增大
升高
降低
减小
液化
（2）热传递：温度不同的物体之间会发生热传递，发生热传递时，能量会从__________物体传到__________物体（或从同一物体的__________部分传到__________部分），直到两者的__________相同为止。此过程中高温物体__________热量，内能__________；低温物体__________热量，内能__________。
高温
低温
高温
低温
温度
放出
减小
吸收
增大
6. 热量：在物理学中，把物体在__________过程中内能改变的多少叫做热量。热量通常用字母_______表示，单位是__________。
注意：热量是过程量，不能脱离热传递的过程，因此只能用“吸收”或“放出”等词语表述，不能用“具有”或“含有”等词语表述。
热传递
Q
焦耳（J）
7. 温度、内能和热量的关系:
（1）物体温度升高，内能__________；物体温度降低，内能__________。
（2）物体只吸收热量，内能__________，温度可能__________，可能__________；物体只放出热量，内能__________，温度可能__________，可能__________。
增加
减少
增加
不变
升高
减少
不变
降低
比热容
1. 定义： 表示物质的吸、放热性能，在数值上等于__________的某种物质，__________升高(或降低) 1 ℃所吸收(或放出)的__________。
2. 符号:__________，单位：________________。
3. 水的比热容为__________________________，它表示__________的水温度升高(或降低)__________时，吸收(或放出)的热量为_____________________。
单位质量
温度
热量
c
J/(kg·℃)
4.2×103 J/(kg·℃)
1 kg
1 ℃
4.2×103 J
4. 水的比热容较大的应用：在冬天，人们常常在热水袋中装入热水来取暖；汽车发动机常常用水做冷却剂等。
注意：比热容是物质的一种特性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只与物质的状态和种类有关。如同种物质构成的水与冰，由于它们状态不同，比热容也不同。
5. 物质在热传递过程中吸收或放出热量的计算公式：
Q=__________。变形公式：①求质量m=_________;②求变化的
温度Δt=__________。
注意：Δt为正值，计算过程中用大的温度值减去小的温度值。
cmΔt

课本简练
1. （九全P170图22.2-1改编）__________的发现，说明原子是有内部结构的。科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型。在如图1-13-3所示的两种模型中，__________（填“甲”或“乙”）是卢瑟福提出的原子核式结构模型。
电子
乙
2. （九全P3图13.1-3改编）小明为了研究液体的扩散现象，先在量筒里装一半清水，再通过长颈漏斗在水下面注入硫酸铜溶液。图1-13-4是小明观察到的溶液在“实验开始时”“静放10日后”“静放30日后”所呈现的现象，其中图_________是表示溶液静放30日后的实验现象，扩散现象说明组成物质的分子在_________________________。
甲
不停地做无规则运动
3. （九全P8图13.2-4改编）下列各图所列举的事例中，属于热传递改变物体内能的是（ ）
C
4. （九全P9图13.2-5改编）如图1-13-5所示，向装有少量水的烧瓶中缓慢打气。一段时间后，塞子突然跳起来，同时瓶内出现了“白雾”，关于该现象，下列说法正确
的是（ ）
A. 白雾是水蒸气
B. 瓶内气体膨胀对外做功
C. 瓶内气体内能增加
D. 瓶内气体温度升高
B
5. （九全P13图13.3-3改编）在沙漠地区有“早穿棉袄午披纱，围着火炉吃西瓜”的奇特现象，而沿海地区则“气候宜人，四季如春”，这是因为（ ）
A. 水的透明度高，容易吸收太阳能
B. 水的比热容比沙石的比热容大
C. 水在蒸发时有制冷作用
D. 水的流动性好
B
易错精讲
【例1】(2023广东）图1-13-6是氦的原子结构示意图,原子核是__________,核外电子是__________,其中带负电的是__________。（均填“A”或“B”)
易错点1
原子结构示意图
B
A
A
【变式1】（2019广东）图1-13-7是锂（Li）原子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A. 锂原子由质子和中子组成
B. 锂原子由带正电的原子核和带负电的核外电子组成
C. 锂原子的质子数是电子数的两倍，
所以锂原子带正电
D. 锂原子失去电子后带负电
B
【例2】关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A. 冰比水感觉更冷，因为冰的内能比水的内能少
B. 物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量
C. 青少年不宜大量食用巧克力，是因为巧克力含有的热量较多
D. 冰熔化时吸热，温度保持不变，内能也不变
易错点2
内能、温度和热量的区别与联系
B
【变式2】关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）A. 温度越高的物体所含的热量越多
B. 物体温度为0 ℃ 时内能为0
C. 双手互搓，手的内能不会增加
D. 内能可自动地从高温物体转移到低温物体
D
实验 探究不同物质的吸热能力(10年0考)
重点实验
实验名称 探究不同物质的吸热能力
实验器材 沙子、水、烧杯、天平、温度计、秒表、酒精灯、石棉网、铁架台、火柴、搅拌器
考点归纳 （1）实验中需要的测量工具：天平、温度计和秒表
（2）选用两个相同规格的加热装置加热的目的：使水和沙子在相等时间内吸收的热量相同
（3）为准确测量液体的温度，温度计的玻璃泡应充分与被测物体接触，实验过程中温度计的玻璃泡不要碰到烧杯
考点归纳 （4）不断对物体进行搅拌的目的：使物体能均匀受热
（5）水和沙子的质量要相等，因此需要用天平测量质量
考点归纳 （6）转换法的应用：用两个完全相同的酒精灯进行加热，可以认为在相同的时间内，酒精灯放出的热量相同，则物体吸收的热量相同，故实验时通过比较加热时间的长短来比较水和沙子吸收的热量
（7）控制变量法的应用：①控制不同物质的质量相同，相同时间内吸收的热量相同，比较它们升高的温度，从而比较物质的吸热能力；②控制不同物质的质量相同，升高的温度相同，比较它们吸收的热量，从而比较物质的吸热能力
（8）数据、图像的分析和处理
实验结论 ①质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。升高的温度小的物质，吸热能力强
②质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。吸收的热量多的物质，吸热能力强
【例】【科学探究】图1-13-8是“比较不同物质的吸热能力”的实验装置。
【实验器材】
(1)将规格__________（填“相
同”或“不同”）的电加热器分别
__________在两种液体中，同时加热。
(2)组装器材时应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和__________________。
相同
浸没
电加热器
【实验条件与方法】
(3)实验中要求烧杯中装有__________（填“质量”或“体积”）相同、初温__________（填“相同”或“不同”）的两种液体A和B，采用的实验方法是___________________法。
(4)控制加热时间相同是为了使___________________________。
质量
相同
控制变量
两种液体吸收的热量相同
【实验分析及结论】
（5）表格中是小明记录的实验数据，分析表中的数据可知，升高相同的温度，通过比较_________________可知，液体_________吸收的热量多。此实验表明液体B的吸热能力比液体A的吸热能力__________（填“强”或“弱”）。
加热时间
B
强
液体 质量／g 初温／℃ 加热时间／s 末温／℃
A 60 20 80 45
B 60 20 120 45
【实验拓展】
（6）分别给液体A和液体B加热相同的时间，则液体________的末温更高。
（7）若用相同规格的电加热器分别给质量相同、初温均为20 ℃的甲、乙液体两种液体加热，当它们的温度分别升高到40 ℃和35 ℃时，甲、乙两种液体吸收热量之比为2∶1，则甲、乙两种液体的比热容之比为__________。
A
3∶2
考点1 粒子和宇宙［10年9考：2016年(选择)、2017年(选择和填空)、2018年(填空)、2019年(选择)、2020年(选择)、2021年(填空)、2022年(选择)、2023年(填空)、2024年(选择)考查］
考点精练
1. （2024广东）在如图1-13-9所示的原子模型中，a是（ ）
A. 原子核 B. 质子
C. 中子 D. 电子
D
2. (2022广东)下列微观粒子中，尺度最
大的是（ ）
A. 原子 B. 电子
C. 质子 D. 中子
A
3. （2020广东)若把原子、原子核、电子看成球体，原子半径的数量级为10-10 m，原子核半径的数量级为10-15 m，电子半径的数量级小于10-9 nm。 按尺度从大到小的排序是（ ）
A. 原子、原子核、电子
B. 电子、原子、原子核
C. 原子核、原子、电子
D. 原子、电子、原子核
A
4. 卢瑟福的α粒子（带正电）轰击金箔实验推翻了汤姆生提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础。在图1-13-10的线条中，可能是α粒子在该实验中的运动轨迹，其中最能说明原子核带正电且质量较大的是（ ）
A. a B. b
C. c D. d
D
5. 图1-13-11为卢瑟福提出的原子结构模型图。太阳系的中心是__________，若将太阳系类比为原子核式结构，我们居住的地球相当于原子结构中的__________。
太阳
电子
考点2 分子热运动［10年6考：2016年(选择)、2017年(填空)、2018年(填空)、2021年(填空)、2022年(填空)、2023年(选择)考查］
6. 以下实验能说明分子间存在间隙的是（ ）
A. 用肉眼观察海绵，发现海绵内部有许多间隙
B. 将等体积的酒精和水充分混合后，总体积变小
C. 用铅笔画出连续直线，用放大镜观察到碳粒间有间隙
D. 用光学显微镜观察血细胞涂片，发现细胞间有间隙
B
7. 两个相同的杯子中装有质量相同的冷水和热水，分别向两杯中放入同样的糖块，冷水中的糖块比热水中的糖块溶解得慢，这是因为冷水温度低导致（ ）
A. 物质分子不运动 B. 水分子间没有间隙
C. 糖分子间没有斥力 D. 物质分子运动缓慢
D
8. 安化腊肉是益阳的传统美食之一，制作时先在鲜肉表面均匀涂上食盐，过一段时间后，肉的内部也具有了咸味。这一现象说明（ ）
A. 物质是由大量分子组成的
B. 分子在不停地做无规则的运动
C. 分子之间存在斥力
D. 分子之间存在引力
B
9. 打开中药包会闻到淡淡的药香味，这是__________现象。慢火熬制，等药汤沸腾后，药香味更加浓郁，这说明温度越高，分子的运动越__________（填“剧烈”或“缓慢”）。捆扎药包的细绳很难被拉断，是因为分子间存在__________（填“引力”或“斥力”）。
10. （2017广东）常见的物质是由极其微小的__________、原子构成的；炒菜时闻到香味，这一现象说明分子_________________
_______________________；通常液体分子之间的距离比气体的__________（填“大”或“小”）。
扩散
剧烈
引力
分子
在不停地做
无规则运动
小
考点3 内能［10年6考：2016年(选择和综合)、2018年(选择)、2020年(填空)、2022年(填空)、2023年(填空)、2024年(选择)考查］
11. （2024广东）如图1-13-12所示是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（ ）
A. 吸热，内能增加
B. 吸热，内能减少
C. 放热，内能增加
D. 放热，内能减少
A
12. （2023金昌）如图1-13-13所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。在下压活塞的过程中，下列说法正确的是（ ）
A. 活塞对筒内气体做了功
B. 筒内气体温度降低
C. 筒内气体的内能不变
D. 筒内气体的内能转化为活塞的机械能
A
13. 【科学思维】如图1-13-14所示，在气缸A中密封有压缩空气，B是一种被销钉K锁住的活塞，C是一个温度计。若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，温度计的示数将__________（填“变大”“变小”或“不变”）。
变小
考点4 比热容［10年8考：2015年(填空)、2016年(计算)、2017年(填空)、2018年(综合)、2019年(综合)、2020年(实验)、2022年(填空)、2023年(综合)考查］
14. 【物理观念】下列应用实例中，主要不是利用水的比热容较大这一特性的是（ ）
A. 用水冷却汽车发动机 B. 用湿毛巾给发烧病人擦拭降温
C. 用热水袋取暖 D. 向秧田灌水防止秧苗被冻坏
B
16. 【科学思维】如图1-13-15甲所示，规格相同的容器装了相同质量的纯净水和油。用实际功率相同的电加热器加热，得到如图1-13-15乙所示的温度与加热时间的图像，若液体每秒吸收的热量等于电加热器每秒放出的热量，且c水＞c油，则（ ）
A. 加热相同的时间，由于A杯液体升高的温度高，所以A杯液体吸收的热量多
B. 升高相同的温度，两杯液体吸收的热量相同
C. A杯液体是水
D. 加热相同的时间，
两杯液体吸收的热量相同
D
16. 【物理观念】水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），将一桶质量为2 kg的水倒掉一半，剩下的水的比热容将__________（填“变大”“变小”或“不变”）；初温为20 ℃、质量为1 kg的水吸收3.78×105 J热量后，温度将升高到__________℃。（水上方的气压为1个标准大气压）
不变
100
17. 【科学思维】在探究物质熔化的规律时，某物质的温度随时间变化图像如图1-13-16所示。该物质液态时的比热容为4.2×103 J/（kg·℃），质量为20 g，由图可知，该物质在熔化过程中BC段吸收的热量为__________J。该物质固态时的比热容是_____________J/（kg·℃），根据图像可以看出C点时物质的内能__________（填“大于”“等于”
或“小于”）B点时物质的内能。
672
2.1×103
大于
18. （创新题）热平衡是指同外界接触的物体，其内部温度各处均匀且等于外界温度的状况。在热平衡时，物体各部分以及物体同外界之间都没有热量交换，即Q吸＝Q放。将400 g、5 ℃的冷水与200 g、80 ℃的热水混合（与外界无热量交换），混合后水的温度是（ ）
A. 30 ℃ B. 37.5 ℃
C. 60 ℃ D. 70 ℃
A
考点5 综合真题
19. （2023广东节选）小明了解到有种说法“在室内穿两件薄衣服比只穿一件厚衣服更保暖”。他采用图1-13-17的装置进行实验：在甲、乙两个相同的瓶子中装入等体积的热水，用两层灰色薄棉布包裹着甲瓶(内层紧贴，外层相对宽松),用一层灰色厚棉布紧贴包裹着乙瓶，用数显温度计测量瓶中热水的温度，测得有关数据如下表所示（室温为25.0 ℃）。
表中有一个温度值记录错误，该错误的温度值是__________℃。温度会先降到41.0 ℃的是__________瓶。 已知瓶中水的体积是350 mL，该瓶中水的温度降至41.0 ℃时，其放出的热量是_______________J。
［c水=4.2×103 J/(kg·℃),ρ水=1.0×103 kg/m3］
62.5
乙
2.94×104
时间/min 0 20 40 60 80
甲瓶水温/℃ 61.0 56.6 62.5 50.9 48.5
乙瓶水温/℃ 61.0 55.6 52.3 49.0 45.7