北师大版语文八年级下册第三单元《囚歌》同步训练

登陆21世纪教育 助您教考全无忧
北师大版语文八年级下册第三单元
《囚歌》同步训练
一、基础题
1．根据拼音写汉字
qiú kǎo kǎi
___________歌 ____________打 ____________歌
答案：囚|拷|凯
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，读准声母韵母声调。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
2．根据拼音写汉字
xínɡ zànɡ mó
毒_____ 埋_____ _____鬼
答案：性|葬|魔
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，读准声母韵母声调。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
3．比一比再组词
拷_____ 宫_____
烤_____ 官_____
答案　拷打|烤火|皇宫|做官
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
4．比一比再组词
烈_____ 形_____
列_____ 刑_____
答案：热烈|排列|形状|刑场
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
5．比一比再组词
锁_____ 躯_____
销_____ 驱_____
答案：锁住|销毁|身躯|驱赶
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
6．比一比再组词
材_____ 燎_____
才_____ 镣_____
答案：成材|才干|燎原|镣铐
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
7．给划线的字选择恰当的解释，用序号标出
①担任 ②任凭 ③不论、无论 ④职务 ⑤姓 ⑥承受 ⑦量词
任你把皮鞭举得高高。_____
担负重任。_____
答案：任凭|职务
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
8．给划线的字选择恰当的解释，用序号标出
①担任 ②任凭 ③不论、无论 ④职务 ⑤姓 ⑥承受 ⑦量词
任谁也比不上。_____
连任三年厂长。_____
答案：不论、无论|担任
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
9. 讲讲下面句子中带横线词语的意思
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
答案：“为人进出的门”指革命者所走的道路；狗,指革命队伍里的叛徒。 “为狗爬出的洞”指出卖革命，充当可耻叛徒的出路。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的语境来解答。
点评：根据语境理解句子的含义。
10．讲讲下面句子中带横线词语的意思
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉。
答案：“地下的烈火”指革命的烈火，指人民群众中蕴藏巨大的革命力量。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的语境来解答。
点评：根据语境理解句子的含义。
11．说说下面句子中带横线词语的意思。
对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。
答案：.“魔鬼的宫殿”比喻国民党的反动统治。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的语境来解答。
点评：根据语境理解句子的含义。
12．《囚歌》第3小节，并写出它表达了作者什么样的思想感情？
答案：表达了作者对国民党反动派黑暗统治的愤慨，坚信革命必胜和为共产主义而献身的决心。
解析：分析：分析诗歌作者的情感要结合诗歌的时代背景来把握。
点评：把握作者的情感要从作者的经历和作品的写作背景来分析。
13．以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名词，仿写两句话，组成一个排比句。
例句：幸福是“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
答案：示例：幸福是 “但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿 。幸福是 “临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂 。
解析：分析：此题考查句子仿写，仿写时注意要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻修辞手法，这些要求缺一不可。做到内容一致、感情一致、风格一致。
点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
14．以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。
例：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。
答案：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。
解析：分析：此题考查句子仿写，仿写时注意要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻修辞手法，这些要求缺一不可。做到内容一致、感情一致、风格一致。
点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
15．这首诗是我国著名爱国将领 在敌人狱中写下的。
答案：叶挺
解析：分析：记忆作家作品。
点评：点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
16．找出错字并改正
倘开 残缺不全 管材 倾盆大雨
。
答案：具|敞|管|棺
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。平时要多积累一些多音字，相近字形字。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
17．对下列句子使用修辞手法判断正确的一项是（ ）
①人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
②我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉。
A．①比喻 ②拟人
B．①反问 ②比喻
C．①拟人 ②比喻
答案：B
解析：分析：反问表达的是肯定的意思。比喻是比喻词，本体和喻体。
点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。
18．下列对课文的理解有误的一组（ ）
A．《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B.《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C.《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D.《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
答案：A
解析：分析：作者只所以这样写是为表现主人公对生命的赞美，对美好生活的向往，同时也是革命乐观主义精神的体现。故A是错误的。
点评：了解作品的主要内容结合作品的背景。
19．请选出破折号的用法。 但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（ ）
A．解释说明
B．意思跃进
C．话题转换
D．声音延长
答案：A
解析：分析：A项后一句是对前一句的解释说明，故选A。
点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
20．对这首诗的理解有以下几种说法，挑选出一个你认为最合适的（ ）
A．被囚禁在敌人狱中，叶挺将军多么渴望自由。
B．“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉”，叶挺将军由此揭露了敌人监狱是多么黑暗。
C．叶挺将军拒绝敌人的利诱，愿为革命而献身，表现出他坚定的信念和视死如归的大无畏精神。
答案：C
解析：分析：作者在诗中表达了为了革命信念,为了真理,不惜牺牲自己的自由和生命的大无畏的革命精神，故选C。
点评：理解作品的主题感情结合作者经历和时代背景。
21．下列搭配有误的一组是（ ）
A. 《狱中书简》-- 罗莎·卢森堡-- 德国作家.
B. 《绞刑架下的报告》-- 契克夫-- 捷克作家.
C. 《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.
D. 《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.
答案：B
解析：分析：B项《绞刑架下的报告》作者是捷克作家伏契克。
点评：解答此题用排除法，了解作家作品相关情况。
二、课内理解
22．最后一段“烧掉”与“永生”互相矛盾吗 为什么
答案：烧掉”和“永生”不矛盾,烧掉的是人的躯壳,永生的是人的精神和灵魂。
解析：分析：弄清楚两个词的意思，自然就知道是不矛盾的。
点评：解答此题弄清楚关键词的意思。
23．这是一首用___________和_____写成的诗.诗人运用_____和_____的表现方法,向人们昭示了革命者坚强意志不屈气节和反抗精神。
答案：生命| 鲜血| 对比| 比兴
解析：分析：抗日战争中出任新四军军长,后在皖南事变中被国民党扣押,他拒绝蒋介石的威逼利诱,写出了著名的《囚歌》以明志。
点评：解答此题弄懂诗句意思，理解关键词句的意思来解答。
三、阅读题
24．阅读短文回答问题
岁月闯进冬的迷宫,雪漫长天：
眸子亮着晶莹的光焰,舞步旅出洁白的旋律,沸沸扬扬,却又悄无声息,雪,覆盖在广漠的黄土地上……
我看到了严寒宣泄时的进逼.
那冷峻的思考正说着柔曼的证词.
但这决不是最后的乐章.
似烟,似云,如幻,如梦.在那周身丰羽的飞翔与颤动里,这多情的暖雪、圣洁的精灵,正缔造着一个白炽耀眼的世界,奉献的是忠贞不渝的许诺：让种子重新鼓满渴望.
让江河掀起飞腾的热焰.
让心充满未曾吐露的深沉的爱.
静静地,没有惶惑,也没有站污.
而当最后一片残冰在荒滩上消融,当流浪的星星搜寻到春天第一声蛰音,黄土地将又重新奋起,去体认那无止无息的繁衍与收获的欢欣.
岁月,永是威武地前行.
黄土地,永葆不老的青春……
（1）．分析选文写了雪那些优秀品质？
答案：纯洁 高尚 亲近 圣洁、奉献
解析：分析：解答此题抓住关键词语“洁白、奉献、圣洁、多情”。
点评：概括事物的特征抓住关键词语。
（2）概括本段文字的内容？
答案：岁月变迁,黄土地永葆不老的青春。
解析：分析：概括文段的主要内容方法是谁怎么样结果如何来概括。
点评：解答此题掌握方法很重要。
25.课外阅读
红 岩
又一个深沉的暗夜，降临在渣滓洞集中营。
风门边挤满了人，久久地望着那挂满刑具的刑讯室。夜风吹来，带着萧瑟的寒意。 ……
追悼龙光华以后不久，江姐被押到渣滓洞里来， 日夜拷问的次数，已经无从计算了。大家都知道，为了保卫党的机密，江姐忍受了多少摧残，获得了多少同志的尊敬。经过绝食斗争，敌人被迫接受了条件，不敢继续迫害了，现在却在渣滓洞对江姐进行严刑拷打，很显然，这是敌人疯狂的报复！江姐不仅为党，也为大家受苦，这使得每个人都感到敬佩而又十分痛苦。
“猫头鹰和狗熊到女牢去了！”
余新江一惊，眼光立刻转向女牢。黑沉沉的夜里，黯淡的狱灯，使他看不清远处。 “提谁？”焦急不安的声音又在询问。 “江雪琴！”
“是她！看，江姐出来了！”
“又是江姐。”余新江的心像沉甸甸的铅块，朝无底深渊沉落。 所有的牢房，一时都陷入难堪的沉默。
过了好些时候，人们听到了审问的声音：“你说不说？到底说不说？”
传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着，渣滓洞又坠入死一般的沉寂中。 听得清一个庄重无畏的声音在静寂中回答：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”
听着她的声音，仿佛像看见她正一动也不动地站在刑讯室里，面对着束手无策的敌人。可是江姐镇定的声音，并不能免除同志们痛苦的关切。
大概是江姐的平静的回答，使得敌人不得不重新考虑对策，讯问的声音，忽然停了下来。 楼七室同志们焦灼的谈话又继续了。 “又是叛徒甫志高！”佘新江愤怒地骂了一句。他又问：“和江姐一道，川北还有人被捕吗？” “没有，就她一个。”
“听说华蓥山纵队在公路上抢救过江姐，但是阴险的特务，前一夜用船把江姐押到重庆……” “哎——”人们痛苦地把惋惜之情化为一声长叹。刑讯室里又传来了声音，是徐鹏飞毒辣的笑声。
“谅你一个女共产党，还制伏不了？你不愿讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴。来人！” 接着，传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。 在那斑斑血迹的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？”魔影狂乱地移动着。
“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？” 没有回答。
铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。 “钉！”
人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？” 没有回答。
“不说？拔出来！再钉！”
尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更负责的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。
一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵，又一阵泼水的声音……（选自《红岩》第15章）
（1）“夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。”一句中的“挨”能不能用“度”来替换呢？为什么？
答案：不能。“挨过”在表现出时间过得很慢的同时，还写出这一夜痛苦、担心、激动的时间令人痛苦；如换成“度过”，仅能表现时间的更替，没有了更丰富的内涵，所以不能替换。
解析：分析：解答此题先要解释原词的意思，再解释替换词语的意思。原词比替换词语表达效果好，因此不能替换。
点评：解答此题掌握方法很重要。
（2）“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……”是“人们”都受到毒刑了吗？不然，为什么他们会感到痛苦？
答案：人们并非都受了刑，但是所谓“关心则乱”，人们极度关心革命同志，因而对江姐所受的痛苦感同身受。
解析：分析：理解句子含意结合语境。并不是受刑才是痛苦，亲人受刑自己的内心也感深同身受。
点评：结合语境来理解句子含意。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 9 页 （共 9 页）版权所有@21世纪教育网