单元评价检测(四)政权分立与民族融合（解析版）

单元评价检测(四)
第四学习主题
政权分立与民族融合
（45分钟
100分）
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分)
1.四位同学作了主题演讲，你认为哪一个最能准确地概括三国两晋南北朝这段历史的基本特征(
)
A.文明初露曙光
B.统一国家的建立
C.政权分立与民族融合
D.繁荣与开放
2.
发生在东汉献帝建安五年(公元200年)的一场战役，是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一，战后曹操基本上统一了北方。这场战役是(
)
A.巨鹿之战
B.官渡之战
C.赤壁之战
D.淝水之战
3.“东望夏口，西望武昌……此非孟德之困于周郎者乎？”这是宋朝散文家苏轼对下列哪次战役的感叹(
)
A.巨鹿之战
B.长平之战
C.官渡之战
D.赤壁之战
4.下列史实，按因果关系排列，应该是(
)
①曹操“挟天子以令诸侯”
②东汉末年军阀割据混战
③曹操统一北方
④赤壁之战
A.①②③④
B.②①③④
C.①②④③
D.②①④③
5.东汉末年，群雄并起，国家陷于分裂割据局面，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元229年中国局势的是(
)
6.下列对下图局面的评价，符合历史发展趋势的一项是(
)
A.战乱频繁，破坏了社会经济
B.割据一方，加剧了国家的分裂
C.破坏了民族关系，不利于民族融合
D.局部统一，为全国统一创造了条件
7.下列人物不属于三国时期的是(
)
A．曹操
B.刘备
C．诸葛亮
D.曹丕
8.下述事件按先后顺序排列正确的是(
)
①官渡之战
②孝文帝迁都洛阳
③三国鼎立形成
④卫温到达夷洲
A.①③④②
B.②③④①
C.③①②④
D.④①②③
9.东汉、魏晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。主要包括(
)
A.匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
B.匈奴、蒙古、鲜卑、羯、氐、
C.匈奴、蒙古、羯、氐、羌
D.匈奴、女真、羯、氐、羌
10.电视剧《大槐树》讲述的是山西洪洞县人民移居山东等地的故事。而在中国古代史上北方人口则大量向南迁移，它所带来的最重要的影响是(
)
A.加剧了南方的混乱局面
B.使北方趋于平静
C.促进了南方经济的发展
D.平衡了南北经济的发展
11.会稽山风光秀美，是我国著名的风景区。在三国时期，这里曾因一种手工产品而著名，请你猜一猜它是(
)
A.蜀锦
B.藤纸
C.越布
D.青瓷
12.下列有关南方开发的史实，不正确的是(
)
A.蜀汉政权屯田开荒，促进了江南农业的发展
B.孙吴时在江南手工业中最重要的是织造麻布
C.诸葛亮治理蜀国，恢复和发展成都平原的经济
D.东晋时期，南方统治者重视开发经济，促进了南方经济的发展
13.随着经济全球化趋势的出现，世界各国加强了联系，而早在东晋南朝时，我国南北经济就出现了互相交流的局面，这时南方人可以吃到的北方粮食品种是
(
)
A.小麦
B.水稻
C.葡萄
D.石榴
14．“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官……”这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施
(
)
A．迁都洛阳
B．实行官吏俸禄制
C．颁布均田令
D．讲汉语
15．某“元”姓同学对自己的姓氏产生了兴趣，在上网查询时才发现历史上曾有将拓跋氏改为元姓的历史。请问它发生在(
)
A.管仲改革时期
B.商鞅变法时期
C.秦始皇大统一时期
D.北魏孝文帝改革时期
16.生活在北魏孝文帝改革时期的某位鲜卑贵族不可能经历的是(
)
A.在都城长安严惩贪官污吏
B.与汉族贵族通婚
C.负责推行均田令
D.努力学习汉话
17.改革是社会进步的永恒主题。北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在(
)
A．确立了专制主义中央集权制度
B．促进了北方民族大融合
C．加强了对边境地区的管辖
D．结束了南北长期分裂的局面
18.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是(
)
A.顺应历史发展的趋势
B.得到最高统治者的支持
C.促进中国社会封建化
D.符合人民群众的要求
19．小美想写北魏题材的小论文，拟了以下几个题目，其中有误的是(
)
A.《北魏统一全国》
B.《胡人汉服与汉人胡食》
C.《从平城到洛阳》
D.《人口迁徙与民族融合》
20.在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是(
)
A.迁移、杂居、互相通婚
B.统治者推行汉化政策
C.各民族互相学习，扬长避短，共同发展
D.各族人民共同进行反压迫斗争
二、非选择题(本大题共4小题，第21题10分，第22题16分，第23题12分，第24题12分，共50分)
21．判断下列表述是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
(1)东汉末年，军阀割据一方，其中著名的军阀有袁绍、曹丕等。(
)
(2)三国时期，侯官、临海和夷洲是吴国三大造船中心。(
)
(3)南朝时，建康的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。(
)
(4)在长期的历史发展过程中，我国的民族分布，形成了汉族主要居住在中原地区、少数民族散居边地的格局。(
)
(5)南北朝时，汉族和各少数民族彼此影响，“胡人汉服”、“汉人胡食”成为时尚。(
)
22．《龟虽寿》是公元207年，曹操写的一首诗。下图中这几句的意思是伏在马槽上的老马仍想驰骋千里，想建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不减。
龟虽寿(部分)
汉·曹操
老骥伏枥，
志在千里。
烈士暮年，
壮心不已。
请回答：
(1)曹操的“壮心”指的是什么
(2分)这首诗表达了他怎样的思想感情 (2分)
(2)曹操最大的功绩是什么
(2分)为什么能够取得这样的功绩
(4分)
(3)曹操一生受到的最大挫折是什么
(2分)他为什么会受挫折
(4分)
23.阅读下列材料，回答问题。
材料一
中国古代，由于天灾人祸不断，人口的流动始终没有停止过。有时还遇见大规模的流民浪潮。历史上中原人口纷纷向南迁移有三次高潮：第一次是永嘉之乱(八王之乱)后的人口南迁……在人力作为生产力主体的古代，人口的迁移客观上加速了迁入地生产的发展。
材料二
江南之为国盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
材料三
面对大量农村人口流入城市，中国政府在2010-2015五年规划中提出不仅要鼓励国内地区间人口流动,还要改善进城务工人员的生活条件。
(1)假如你是三国两晋南北朝时期一位生活在北方黄河流域的汉族人，你将会和你的家人及同乡迁移到什么地方？(2分)请说出迁移的主要原因。(2分)
(2)材料二反映的是什么时期的社会生产状况？(2分)
(3)自东汉末年以来的人口南迁，对当时的社会发展起到了怎样的作用？(2分)
(4)针对近年来出现的农民进城务工、劳务输出等迁徙现象，谈谈人口流动与经济发展有什么关系？(4分)
24.
阅读下列材料，回答问题。
材料一
北魏在平城建都后，“营宫室，建宗庙，立社稷”，进行了一系列大规模的首都建设。……建都长达96年……一直是北方政治、军事、经济、文化的中心。
——姚宾《名城大同》
材料二
太和十八年，北魏迁都洛阳。
(1)材料一中提到的“平城”是指今天的哪座城市？(2分)
(2)材料二中“太和十八年”是指哪一年？(2分)当时在位的皇帝是谁？(2分)结合所学知识说说北魏政府迁都的原因。(3分)
(3)北魏政权的迁都对维护国家统一、发展是否有益？(1分)说出两点理由。(2分)
答案解析
1.【解析】选C。本题考查学生的理解能力。三国两晋南北朝时期国家处于分裂状态，政权更迭频繁，由于北方少数民族内迁，北方人民南迁，出现了民族融合的趋势，故选C。
2.
【解析】选B。本题考查学生的识记能力。公元200年，曹操在官渡之战中以弱胜强，打败袁绍，战后基本上统一了北方黄河流域。故答案为B。
3.【解析】选D。本题考查学生的阅读、理解能力。从材料中得出的有效信息是“孟德”、“周郎”，前者是曹操的字，后者是周瑜的别称，由此可判断材料所说的战役是赤壁之战。
4.【解析】选B。本题考查学生的分析、理解能力。东汉末年天下大乱，曹操占据河南“挟天子以令诸侯”，大败袁绍后统一北方，实力大增，后为统一全国与孙刘联军大战赤壁，故选B。
5.【解析】选B。本题实际考查魏、蜀、吴三国的建立者及都城。
6.【解析】选D。本题考查学生识图分析能力。图片是三国鼎立图，对三国鼎立局面的评价，D项恰当，因为局部统一，结束了混乱局面，促进了经济发展，为全国统一创造了条件。
7.【解析】选A。本题主要考查学生的分析辨别能力。220年，曹操病死，他的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，改国号为魏，三国时期开始。
8.【解析】选A。本题主要考查学生的识记能力和排序能力。①发生在200年，②发生在494年，③发生在229年，④发生在230年。
9.【解析】选A。从东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方和西部的少数民族陆续内迁，到西晋末年，人数达到几百万。
10.【解析】选C。本题考查学生的分析、理解能力。在我国古代，北方人民南迁，一方面带去了先进的技术和工具，另一方面增加了大量劳动力，促进了南方经济的发展。
11.【解析】选C。本题考查学生的识记能力。三国时期，江南经济得到发展，手工业水平显著提高，会稽一带出产的越布成为当地著名特产，闻名于世。
12.【解析】选A。本题考查学生的综合比较分析能力。在江南开发中实行屯田开荒，促进江南农业发展的政权是孙吴政权。
13.【解析】选A。本题考查学生再认再现知识的能力。早在河姆渡原始居民就已种植水稻了，C、D不属于粮食作物，是水果类。东汉末年北方人开始南迁，并带去先进的生产技术和不同的生活方式，小麦的种植推广到江南。
14．【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。材料中的“北语”是指鲜卑语，“正音”是指汉语。材料的意思是要求三十以下的大臣改说汉语，不改的“降爵黜官”。
15．【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。解答本题首先要找到题干中的关键词“元姓”、“拓跋氏”，可知是北魏孝文帝改革中改用汉姓的内容。
16.【解析】选A。本题考查学生灵活运用历史知识解决问题的能力。北魏孝文帝把都城迁到洛阳，故A项是错误的。
17.【解析】选B。本题是对北魏孝文帝改革作用的考查。题干关键信息是“社会发展”。在统一黄河流域的基础上，孝文帝为了加强对中原地区的统治进行改革，说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉联姻、学汉礼法等改革措施促进了北魏与中原文化的融合，促进了北方少数民族与汉族的民族大融合。故选B。
18.【解析】选A。商鞅变法前封建经济已经出现，为确立封建制度，发展封建经济，商鞅开始变法，从而确立起封建制度；孝文帝改革前民族融合已经成为趋势，顺应这一趋势，孝文帝进行改革。
19．【解析】选A。本题考查学生的识记、辨析能力。B、C、D三项所反映的事实都与孝文帝改革有关；北魏政权没有统一全国，只是统一了黄河流域，所以A项不正确。
20.【解析】选C。本题考查学生的理解能力。民族融合就是各民族之间在长期交往中，互相学习，消除隔阂。在经济、文化、生活方面趋向一致。A、B、D是民族融合的方式，而不是含义。
21．答案：(1)×；(2)×；(3)√；(4)√；(5)√。
22．【解析】本题是对曹操事迹的综合考查，以诗词入手，具有文史结合的特点。第(1)题的关键是根据题干中“公元207年”判断这首诗写于赤壁之战前夕。第(2)题考查了曹操统一北方的贡献及原因。第(3)题考查了赤壁之战及曹操失败的原因。
答案：(1)此诗作于赤壁之战前，曹操的“壮心”指的是统一全国。此诗表达了他致力于统一，老当益壮、积极进取的豪壮之情。
(2)曹操最大的功绩是统一了北方。这是因为他在政治上“挟天子以令诸侯”，并注意招纳和提拔贤能；经济上实行屯田，奖励农耕；军事上以少胜多，战胜袁绍，为统一北方奠定了基础。
(3)曹操受到的最大挫折就是在赤壁之战中遭到失败。原因一是曹操骄傲自满；二是将士来自北方，不习水战；三是孙、刘联军采用诸葛亮和周瑜的正确战术等。
23.【解析】本题考查学生阅读、分析、归纳能力。第(1)题在阅读材料的基础上，结合所学知识回答。第(2)题结合材料回答。第(3)题可从劳动力、生产技术等方面回答人口南迁的作用。第(4)题是开放性题目，可从正反两方面回答人口流动带来的影响，人口流动既促进经济发展，又带来许多社会问题。
答案:
(1)江南地区。原因：躲避北方战乱。
(2)南朝。
(3)人口南迁，不仅使南方增加了大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展，为我国经济重心的逐渐南移奠定了基础。
(4)提示：现实生活中的人口流动和人口迁移有利于我国经济的发展，但是，如果管理不善，也会带来负面影响，如城市人口急剧增加容易造成环境污染、社会治安状况下降，如何提高改善和保障进城农民工的待遇、生活，以及其子女的受教育问题等。(言之有理即可)
24.【解析】本题考查学生的识记和分析理解能力。北魏孝文帝时把都城从平城迁到洛阳，有利于接受汉族先进的文化，有利于巩固统治。第(1)、(2)题属于识记层次的问题，结合所学知识回答即可。第(3)题是开放性题目，从迁都的影响方面组织答案。
答案：(1)大同。
(2)494年。孝文帝。平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。平城位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑政权学习和接受汉族先进的文化。
(3)有益。理由：促进民族融合；促进国家的统一；促进经济的发展；促进各民族之间的交流等(符合题意，言之有理即可)。