8.写意蔬果 教学设计 (2)
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8.写意蔬果
教学设计
一、教材内容分析：
本课教学内容主要分为写意蔬果国画作品欣赏和写意蔬果国画技法与练习两大部分。本课是中国画的入门课程，题材上选用学生在日常生活中所熟悉的蔬菜与瓜果，属于中国画的花鸟科内容，让学生大胆地去表达一种大的效果，一种特别的笔墨趣味。
教学目标：
掌握蔬果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的
初步知识与技能。培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
教学重点：用写意技法表现蔬果的练习。
教学难点：造型的准确、下笔的肯定。
教学过程：
一、引入：
1、出示画家齐白石、徐家昌的图片，简介他们的背景。
2、欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
3、学生感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然。
二、讲授新课
1、介绍中国画的工具：
中国画的表现效果与使用独特的工具、材料是分不开的，中国传统作画工具与材料包括：“文房四宝”笔、墨、纸、砚。21教育网
2、演示和体验手笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用；“墨分五色”的方法与效果。教师演示，学生作相应的练习。21cnjy.com
3、分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师一边解说一边演示画法，并让学生知道画幅上的题字、落款、印章等是画面内容与构图的组成部分。www.21-cn-jy.com
4、继续欣赏画家的作品。
5、展示教师作品。
三、学生练习绘画，教师巡查指导。
四、展示有代表性的学生作品，并加以点评。
五、总结：
国画技法的掌握不是一朝一夕的事情，画家娴熟的笔墨功夫是长期学习、实践的结果。我们要学习画家们这种刻苦学习、活到老学到老的精神。21世纪教育网版权所有
六、课外作业。（自己创作一幅中国画）
教学后记：
学生平时较少画水墨画，对水墨画的用笔、用墨技巧还不够熟练，由于场地有限，以及学生对工具的使用不当，影响了教室的卫生和课堂秩序。21·cn·jy·com
三
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8.写意蔬果
教学设计
一、教材内容分析：
本课教学内容主要分为写意蔬果国画作品欣赏和写意蔬果国画技法与练习两大部分。本课是中国画的入门课程，题材上选用学生在日常生活中所熟悉的蔬菜与瓜果，属于中国画的花鸟科内容，让学生大胆地去表达一种大的效果，一种特别的笔墨趣味。
教学目标：
掌握蔬果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的
初步知识与技能。培养热爱大自然、热爱生活的健康情感，树立珍惜和保护民族传统艺术的态度和价值观。
教学重点：用写意技法表现蔬果的练习。
教学难点：造型的准确、下笔的肯定。
教学过程：
一、引入：
1、出示画家齐白石、徐家昌的图片，简介他们的背景。
2、欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
3、学生感受作品在选材、构图、用笔、用墨等方面的特点，体会画家崇尚自然。
二、讲授新课
1、介绍中国画的工具：
中国画的表现效果与使用独特的工具、材料是分不开的，中国传统作画工具与材料包括：“文房四宝”笔、墨、纸、砚。21教育网
2、演示和体验手笔的用笔方法，包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用；“墨分五色”的方法与效果。教师演示，学生作相应的练习。21cnjy.com
3、分析具体作品的作画步骤，指导学生进行临摹练习。以葫芦的画法为例，分三个步骤进行，教师一边解说一边演示画法，并让学生知道画幅上的题字、落款、印章等是画面内容与构图的组成部分。www.21-cn-jy.com
4、继续欣赏画家的作品。
5、展示教师作品。
三、学生练习绘画，教师巡查指导。
四、展示有代表性的学生作品，并加以点评。
五、总结：
国画技法的掌握不是一朝一夕的事情，画家娴熟的笔墨功夫是长期学习、实践的结果。我们要学习画家们这种刻苦学习、活到老学到老的精神。21世纪教育网版权所有
六、课外作业。（自己创作一幅中国画）
教学后记：
学生平时较少画水墨画，对水墨画的用笔、用墨技巧还不够熟练，由于场地有限，以及学生对工具的使用不当，影响了教室的卫生和课堂秩序。21·cn·jy·com
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