统编版语文四年级下册1古诗词三首《四时田园杂兴（其二十五）》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
四时田园杂兴（其二十五）
同学们，当梅子黄透、杏子肥美的时候，乡村会是什么模样？范成大的诗里藏着答案：蜻蜓在麦田间点水，蝴蝶绕着篱笆飞舞，农民在稻田里插秧，连桑树下都透着初夏的慵懒。今天就让我们走进这首诗，闻闻梅子香里的田园气息。
范成大生于 1126 年，字至能，号 “石湖居士” ，是南宋平江府吴县（今江苏苏州）人。他自幼聪慧，14 岁便展露非凡文才，28 岁进士及第。其一生宦海沉浮，政绩斐然，曾出使金国，不辱使命。文学上成就极高，诗风清新自然，与尤袤、杨万里、陆游并称 “南宋四大家” ，《四时田园杂兴》等作品流传千古 。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
我会读
四时田园杂兴·其二十五
宋 · 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞
大声朗读，看看里面的字你都会吗
我会写
蜻蜓
书写指导：虫字要扁小、下横往上提，青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。
蜻
qīng
结构：左右
池塘边飞舞着几只蜻蜓，它们轻盈的身影在水面上掠过。
音序：Q 部首：虫
我会写
蜻蜓
书写指导：两边高中间低，先写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。
蜓
tíng
结构：左右
夏天的傍晚，蜻蜓在荷塘上方自由飞翔。
音序：T 部首：虫
我会写
杂感
书写指导：上下都要扁，中间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。
杂
zá
结构：上下
田地里长满了杂草，需要及时清理才能保证庄稼生长。
音序：Z 部首：木
我会写
稀稀落落
书写指导：禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉，希字上边要小、布字要宽、下竖要长。
稀
xī
结构：左右
雨后的空气格外清新，天空中飘着几片稀疏的云彩。
音序：X 部首：禾
我会写
四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
从这句诗中你体会到诗人怎样的心情？从哪几个词中可以看出？
1.夏天
2.这首诗选自组诗中的夏日篇，初夏正是梅子金黄杏子成熟的季节，麦穗杨着百花油菜结籽
思考
1.这首诗描写的是四时中那个季节的风景
2.你是在哪里感受到的
悟诗情
　　诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀四种植物的特点，写出了夏季南方农村的特色。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
梅子金黄：指梅子成熟后呈现出金黄色，突出了果实的成熟和丰收。
杏子肥：指杏子长得饱满，突出了果实的丰硕。
麦花雪白：指麦花呈现出雪白的颜色，突出了麦花的美丽。
菜花稀：指油菜花已经凋谢，数量变得稀少，突出了季节的变化。
作者通过简洁而富有画面感的语言，描绘了初夏时节乡村的美丽景色。诗中提到“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，描绘了梅子金黄、杏子饱满、麦花雪白、菜花稀疏的景象，展现了初夏时节乡村田野的丰收景象和自然美景。
作者通过具体的景物描写，生动地展现了初夏时节乡村的美丽景色。作者提到“梅子金黄杏子肥”，描绘了梅子和杏子成熟时的景象，突出了果实的丰硕。接着，作者提到“麦花雪白菜花稀”，描绘了麦花盛开和油菜花凋谢的景象，突出了季节的变化和自然景色的美丽。通过这些描写，作者成功地展现了初夏时节乡村田野的丰收景象和自然美景。
语调：语调要自然流畅，可以适当使用一些上扬的语调，以体现乡村景色的生机和活力；使用一些下降的语调，以体现作者对乡村景色的赞美和欣赏。
情感：要带着对乡村景色的赞美和欣赏去朗读，让听众感受到作者对乡村景色的热爱和对田园生活的向往。
朗读指导
通过这样的朗读指导，可以帮助学生更好地理解课文内容，感受到乡村景色的美丽和独特魅力，以及作者对乡村景色的赞美和欣赏。同时，也能培养学生对自然景观的观察和欣赏能力，以及对生活中美好事物的感知和热爱。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
只有
蝴蝶的一种
思考：为什么“日长篱落无人过”？
因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。
作者继续描绘了初夏时节乡村的宁静景象。在漫长的白天里，村落里几乎无人经过，只有蜻蜓和蛱蝶在田间飞舞。通过这些描写，作者不仅展现了乡村生活的宁静和悠闲，还传达了一种宁静而富有诗意的氛围。
“日长篱落无人过”，描绘了白昼时间长但村落里无人经过的景象，突出了乡村的宁静。接着，作者提到“惟有蜻蜓蛱蝶飞”，描绘了只有蜻蜓和蛱蝶在田间飞舞的景象，进一步突出了乡村的宁静和自然。通过这些描写，作者成功地展现了乡村夏日的宁静和悠闲，以及自然界的生机和活力。
1. 对比手法：作者通过对比“无人过”和“蜻蜓蛱蝶飞”，突出了乡村的宁静和自然界的生机。
写作方法
2. 细节描写：作者通过具体的场景和动作描写，如“日长篱落无人过”、“蜻蜓蛱蝶飞”，生动地刻画了乡村夏日的宁静和自然景象，增强了文章的画面感和感染力。
3. 简洁凝练：作者用简洁而富有诗意的语言，描绘了乡村夏日的宁静和自然景象，使文章简洁而富有感染力。
写作方法
4. 动静结合：作者通过描写“无人过”的静态和“蜻蜓蛱蝶飞”的动态，展现了乡村夏日的宁静和自然界的生机。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子（ ）杏子（ ），
麦花（ ）菜花（ ）。
日长篱落（ ），
惟有（ ）（ ）飞。
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
《四时田园杂兴》(其二十五) 这首诗描写了初夏时节的美丽景象，表达了诗人对初夏田园风光、对大自然的热爱和赞美之情。
梅子黄、杏子肥
四时田园杂兴
喜悦
喜爱
景物
麦花白、菜花稀
劳动
无人过 惟有
夏天白天变（ ）了，农民们早出晚归，在田间辛勤地（ ）、（ ）……篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越（ ），（ ）经过。只有（ ）和（ ）绕着篱笆（ ）地飞舞着。
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
中国古诗语言凝炼含蓄、韵律和谐优美、意境深邃高远。这是一首田园诗，让我们体会到了田园风光的美丽。
课堂小结
结束语
诗里的 “日长篱落无人过” 藏着农耕的节奏 —— 人们早出晚归忙农事，唯有蜻蜓蝴蝶作伴。当我们看见 “麦花雪白菜花稀” 的色彩渐变，便读懂了古人对时令的敬畏：每一粒粮食都凝结着光阴，每一寸田园都生长着自然的诗行。
作业布置：绘制 "诗中初夏田园手账"
诗意插画创作：选取诗中 "梅子金黄杏子肥"" 麦花雪白菜花稀 " 等意象，用彩铅或水彩绘制一幅初夏田园小景，需体现色彩渐变与动植物细节（如蜻蜓、蝴蝶的动态）。
农事观察笔记：采访长辈或查阅资料，记录初夏时节的农耕活动（如插秧、采桑），用 3-5 句话写下劳作的时令特点，与诗中 "日长篱落无人过" 的场景对照。