4三月桃花水 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
三月桃花水
导入语
同学们，春天是个神奇的魔法师！当三月的春风拂过，桃花盛开，春水叮咚。你们有没有想过，流淌的河水与娇艳的桃花相遇，会碰撞出怎样的奇妙景象？今天，就让我们跟随作者刘湛秋的笔触，走进《三月桃花水》，聆听春天的歌谣，欣赏最美的田园画卷。
三月桃花水
读一读
　　农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
作者简介
　　刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代著名诗人、翻译家、散文家。他的文字清新优美，富有诗意，被誉为 “当代抒情诗之王”。其作品常常描绘自然之美，将细腻的情感融入对景物的描写中。在《三月桃花水》里，他用灵动的笔触，为我们展现了春日田园的独特魅力。
有感情地朗读
三月桃花水真是美啊！
qǐ
绮丽
谈心
tán
读词语
铃铛
回旋
纤细
沉醉
草如茵 柳如眉
我会认
绮
造句：晚霞的绮丽色彩染红了半边天，美得让人陶醉。
绮丽
我会认
和
造句：在这个社区里，人与人之间的关系非常和谐，大家都互相关心，互相帮助。
和谐
我会认
谈
造句：周末的晚上，我和小伙伴们聚在一起，谈心聊天，分享彼此的快乐与烦恼。
谈心
字词揭秘
hè （应和）
huò （和弄）
和
hé （和平）
hú （和了）
huó （和面）
字词揭秘
词语学习：
【明洁】
【绮丽】
【纤细】
【抖落】
细微，细小
明亮，洁净。
鲜艳美丽。
震动使落下。
读课文，回答下面的问题。
课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？
（水的声音和样子两个方面）
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
连用两个疑问句，引发我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们和作者一样，心中充满了喜悦之情。
为什么开头要连用两个疑问句呢？
开篇以两个疑问句总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大地的景象。
形象地描述了三月桃花水的美妙景象。这两个比喻不仅生动地表现了河水流动的声音和水面反射的光芒，还激发了读者的好奇心和想象力，引导他们进一步探索和感受春天的美好。
用“一串小铃铛”来形容河水的声音，突出了其清脆、悦耳的特点，仿佛河水在轻轻歌唱；用“一匹明洁的丝绸”来比喻水面的光芒，则强调了其光泽和平滑度，让人联想到柔和而耀眼的光线。这些比喻不仅增强了语言的表现力，也让读者更容易想象和感受到三月桃花水的独特魅力，仿佛置身于那片宁静美丽的自然景观中。
啊，河流醒来了！
拟 人
“醒”字写出了作者看到哗哗流淌的河水时的喜悦心情。
那忽大忽小的的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
运用比喻、拟人、排比的写法，动静结合，赋予桃花水欢快、活泼，天真无邪的人物性格。这段话写出了“三月的桃花水，是春天的竖琴。”的真正含义。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
描述了三月桃花水在绮丽朝霞的映照下向前流淌，河面上漂浮着如同点点桃花的花瓣，以及水中仿佛有无数小酒窝般漩涡的情景。这些细腻而富有想象力的描写，不仅展现了春天河水的活力与美丽，也表达了作者对大自然的热爱和赞美。
通过对这段文字的学习，我们了解到作者通过拟人化和丰富的比喻手法，生动地描绘了春天里河流复苏的美丽景象。无论是“河流醒来了”的拟人化表达，还是“舞动着绮丽的朝霞”的生动描绘，都让我们感受到了春天河水的活力与美丽。这不仅展示了大自然的魅力，也激发了读者对美好事物的向往和热爱。鼓励我们在日常生活中也要学会用心去感受周围的事物，并尝试用生动的语言表达自己的感受。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
听觉
视觉
比喻
你听到了什么声音？
拖拉机的鸣响,
纤细的低语……
这声音真动听！
文中描述了“忽大忽小的水声”、“纤细的低语”和“碰着岸边石块的叮当声”，并将这些声音分别与拖拉机的鸣响、麦苗的谈心以及大路上车轮滚过的铃声相比较。这些生动的比喻不仅赋予了河水以生命力，还展示了春天到来时大自然与人类活动的和谐共存。
填一填
三月的桃花水，是春天的（ ），
演奏出忽大忽小的（ ）、拖拉机
的（ ）、纤细的（ ）和石块
的（ ）。这支音乐真动听啊！
竖琴
水声
鸣响
低语
叮当声
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
由物及人
春水装点大地
排比、拟人、比喻
伴读音乐
通过拟人化的手法描绘了“三月的桃花水”作为“春天的明镜”所映照出的各种美丽景象。文中描述了桃花水“看见”的一系列画面：燕子飞过天空，翅膀上仿佛裹着白云；垂柳披上了长发，如雾如烟般轻柔；姑娘们来到河边，水底浮起朵朵红莲，她们捧起水时如同抖落花瓣。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；
作者为什么会这么写？
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
深深地迷恋、沉浸其中。
中心句
以简洁而富有诗意的语言描绘了春天的美景，表达了作者对三月桃花水及其周围环境的喜爱与陶醉之情。文中通过“地上草如茵，两岸柳如眉”来形容草地如茵茵绿毯，垂柳如同弯弯的眉毛，再加上“三月桃花水”的点缀，整个场景显得格外迷人。“叫人多沉醉”则直接表达了这种美景给人带来的深深陶醉之感。
《三月桃花水》描写阳春三月的美丽景色，赞美了春天的美丽，把三月桃花水比作竖琴、明镜，抒发了作者对春天和大自然的热爱。
主旨概括
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 听 看
三月桃花水
春天的竖琴　　　　　
多变 轻柔
动听　　　　　　　　　
春天的明镜
干净
清澈
明亮
板书设计
喜爱和赞美
《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。课文结构清晰，线索明朗，并让我们学会巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。
课堂小结
随堂练习
仿 写
三月的桃花水，清澈、透明，透过桃花水还能看到什么？
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见 ；
它看见 ；
它看见 。
小燕子飞出巢穴，在衔泥筑窝
河岸边，各种野花竞相开放
孩子们用柳枝编织绿环戴在头上，在追逐打闹
结束语
这节课，我们跟着《三月桃花水》，领略了春水的灵动，感受了春天的生机勃勃。希望大家课后能走进大自然，用眼睛发现美景，用心灵感受美好，也试着像作者一样，用优美的文字记录下属于你的春日故事。
拓展发散
搜集关于春水的诗词名句或谚语、俗语，扩充自己的知识面。
阅读关于春水的文章，并写一写你对春水的感悟。