北师大版语文八年级下册第三单元第6课《绞刑架下的报告》同步训练

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北师大版语文八年级下册第三单元
第6课《绞刑架下的报告》同步训练
1．给加点的字注音。
舔______________ 恪守______________ 濒临______________
答案：tiǎn|kè|bīn
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．加点字注音
乱踹______________ 一绺______________
答案：chuài|liǔ
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3．加点字注音
跛______________脚 撤______________退
答案　bǒ|chè
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
4．根据拼音写汉字：
hān______________睡 稀shū______________ 间xiē______________
答案：酣|疏|歇
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“酣”和“疏”。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
5．读准多音字
撒谎：____　其他读音：____　组词：______
答案：sā|sǎ|撒种。
解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
6．根据意思写词语
瘸腿。亦指导瘸腿的人。 。
对事情毫无补益。 。
答案：跛脚|于事无补
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
7．解释下列词语：
什物： 。
濒临： 。
答案：各种物品器具。多指日常生活用品。|接近；靠近。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
8．读准多音字
供出：____ 其他读音：____ 组词：______
答案：gòng|gōng|提供　
解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
9.词语解释：
突如其来： 。
阴霾： 。
答案：形容各种自然界的声音都消失了|突然发生。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
10．根据意思写词语：
旧时称打扫街道的清洁工。 。
形容情景迷人，使人陶醉 。
答案：清道夫|如痴如醉
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
11．读准多音字
间歇：____ 其他读音：____ 组词：______
答案：jiàn|jiān|时间
解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境来选择拼音，再组词。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
12．品析句子
“你没有心。”高个子的党卫队队员说。“啊，我有心的。”我说。我因为还有足够的力量来捍卫自己的心，而感到一种突如其来的自豪。
答案：伏契克以一种超人的意志保持了积极乐观主义精神，他为自己的事业而自豪，他自始至终都没有背叛革命。
解析：分析：解答此题抓住关键词语“捍卫”是誓死保卫的意思，写出了伏契克以一种超人的意志保持了积极乐观主义精神，他为自己的事业而自豪，他自始至终都没有背叛革命。
点评：通过理解关键词来解答人物形象。
13．“拷打一阵之后是泼凉水……你们为什么把我养得这样结实啊？”这里运用了什么表达手法？表现了作者怎样的精神状态？
答案：运用反讽的手法。作者对严刑拷打进行嘲讽，对死亡和痛苦如此蔑视，充分表现了他的英雄气概和乐观主义精神。
解析：分析：“养”在文中指的是囚禁起来，这里是反语，就是反讽，表现了作者对严刑拷打进行嘲讽，对死亡和痛苦如此蔑视。
点评：积累记忆反讽这种修辞手法。
14．你能体会到作者对自己的战友、亲人有着一种什么样的感情？
答案：为了战友，可以忍受非人的折磨；对亲人，满怀深情，细心安慰，完全忘却了自己的苦难。
解析：分析：面对敌人宁死不屈，充满仇恨，而对亲人却是火一般的热情。
点评：仔细梳理与题干有关的内容找到答案。
15．工人上班、孩子上学、情人话别等宁静平和生活的联想，表现出作者怎样的精神境界？
答案：表现出作者作为一名自觉的战士，一个清醒的革命家的崇高精神，他热爱生活，宁愿受苦受难也不让他人遭罪，为他人幸福生活而献身。
解析：分析：这是作者的美好理想，说明他有明确的目标与理想。为他人幸福生活而献身的精神。
点评：分析、评价人物形象结合人物在文中的言行举止来分析。
16．《狱中书简》作者 , 作家。
答案：尤利乌斯 伏契克|捷克
解析：分析：尤利乌斯 伏契克（1903—1943），捷克作家、文艺评论家，是捷克劳动人民的忠诚儿子、优秀共产党员，著名的反法西斯战士和作家。
点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
17．填空
报告文学是一种以 。
答案：报告文学是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体，介于通讯和小说之间。它有三个主要特征：新闻性、文学性、政论性。
解析：分析：了解报告文学这种体裁的特点。
点评：了解记忆文体常识
18．找出错字并改正
频临 漫天飞舞 光明磊落 感人肺府
_________________________
答案：频|濒|府|腑
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。平时要多积累一些多音字，相近字形字。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
19．下列词语中有两个错别字，找出来改正。
亭亭玉立 郑重启事 光芒四射 各守
。
答案：启-其、各-恪
解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
20．比较下列形似字，并组词
踹 ______________ 跛 ______________
惴 ______________ 破 ______________
答案：踹到|惴惴不安|跛脚|破坏
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
21．根据示例，仿写两个句子
蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。
月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
答案：示例：风筝：你高高飞翔在天空，如果不挣脱线，将永远不能到天空去自由翱翔。|镜子：你只有保持自身的光亮清洁，才能给人一个真实的世界。
解析：分析：此题考查句子仿写，仿写时注意要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻修辞手法，这些要求缺一不可。做到内容一致、感情一致、风格一致。
点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
22．下列对课文的理解有误的一组（ ）
A．《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B.《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C.《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D.《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
答案：A
解析：分析：作者只所以这样写是为表现主人公对生命的赞美，对美好生活的向往，同时也是革命乐观主义精神的体现。故A是错误的。
点评：了解作品的主要内容结合作品的背景。
23．下列搭配有误的一组是______________
A. 《狱中书简》-- 罗莎·卢森堡-- 德国作家.
B. 《绞刑架下的报告》-- 契克夫-- 捷克作家.
C. 《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.
D. 《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.
答案：B
解析：分析：B项《绞刑架下的报告》作者是捷克作家伏契克。
点评：解答此题用排除法，了解作家作品相关情况。
24．课内阅读
木 笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
应试者人头(cuán)动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上二走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹：那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿、过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1．贝多芬的《欢乐颂》； 2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“ ”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么 ”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问：“为什么 ” 朱丹说：“因为今天是2月13日。” 大师问：“2月13日是什么日子 ”米丹说：“南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗 ”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初人头蓓蕾初(zhàn)，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙，石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音，坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么 ”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧地握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
（1）根据注音写出汉字。
人头cuán ____________动 ④蓓蕾初zhàn ___________
答案：攒|绽
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“绽”不能写成“淀”字了。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
（2）结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。
答案：请原谅，能更换一组曲目吗？
解析：分析：解答此题一定要结合上下文的语境，要与上下文衔接起来即可。这三个曲目都是比较欢快的，而此时是“南京大屠杀纪念日”因此应写“请原谅，能更换一组曲目吗？”。
点评：解答此题掌握方法结合语境，要与上下文衔接。
25.课外阅读
年轻人更要善于反省
廖廓
　　①法国牧师纳德·兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。
　　②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。
　　③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。
　　④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。倘若青年人不但能反省自己，还能反思别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能取得同样的成功、避免同样的失误。
　　⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒；成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。
　　⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
　　⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。（选自2007年5月9日《人民日报》，有删改）
（1）本文的中心论点是__________________________________。
答案：年轻人更要善于反省
解析：分析：论点是议论文的灵魂和统帅。找论点的方法有看题目，开头、中间的过渡句和结尾、再有就是自己概括。本文题目就是论点。
点评：解答此题掌握方法找议论文论点的方法很重要。
（2）第①段在文中的作用是什么？
答案： ①强调反省的重要；②引出论题；（答“引出论点”也可）③作为论据论证论点；④引起读者阅读兴趣。
解析：分析：议论文开头段的作用有：引出中心论点或论点,引起读者阅读兴趣和思考.（如果是事件还有作为事实论据证明论点。
点评：掌握议论文开头段作用的几种方法。
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