17.有声电影的鼻祖——皮影戏 教学设计
1教学目标
1、认知：本课利用一些校内活动的动作设计卡通人物图片以及寓言故事，打开学生思路，为学生进行皮影创作提供素材。
2、能力：根据所提供的素材，学生经过讨论，能自己设计皮影人物形象以及故事情节
3、情感：通过本课教学，陶冶学生情操，增强对祖国传统文化的了解，开拓学生的思维.
2学情分析
皮影民间艺术是满足学生自我表现的有效方式之一。本节课定位在“玩”上面，尽量体现南方的地方特色,用简化的步骤让学生体会和了解皮影的制作过程，并在玩乐中掌握皮影戏的相关知识。
3重点难点
教学重点：在了解皮影戏制作步骤的基础上运用分解组合的办法制作皮影戏。
教学难点：影偶关节部位的固定与连接。
4教学过程
活动1【导入】欣赏
1、欣赏：播放《大牛了》片段的皮影戏片段，说说这段动画片的人物造型和平时看的动画片有什么不一样？
2、揭题。今天，我们就来学习有趣的《皮影》。（黑板：出示课题）
【设计意图】：通过对皮影戏的欣赏感受中国传统文化的独特魅力，激发学生学习兴趣及民族自豪感。
活动2【讲授】玩中学
1、玩一玩，发现探究。
师：玩一玩桌上的皮影，说说他是怎样动起来的？用的什么材料？
生：学生活动
2、教师：让我们带着这些发现走进皮影的世界——
【设计意图】：这一环节，运用看、玩、说等多种教学方法，力图在有限的空间和时间内，让学生初步了解皮影的奥秘。
活动3【讲授】深入教学
1、（ppt展示）介绍皮影戏知识：早在200多年前，我国就有了皮影艺术……
2、情景创设：
学生对校园内各种活动非常熟悉，结合学生熟悉的人物进行设计，有利于学生理解皮影戏，学习上不会产生畏惧心理。
总结步骤：启发学生将刚才的制作步骤说一说：
【设计意图】：以直观而生动的ppt形式展示皮影戏图片，让学生最大限度的了解皮影戏这种传统民间艺术的博大精深，落实本课的知识目标。让学生通过观察，拆分影偶。从而了解制作影偶的材料和组成部分。初步接触本课的重点。
活动4【活动】巩固新知
1、（教师展示可完整和分解的人物步骤图）：
通过分解有更直观的认识。
2、还原情境：学生自编自演（配音）
展示评价要求：请你做出一位姿态美、动作灵活的卡通形象来！
【设计意图】：通过直观的演示让学生清晰的感受分解组合的方法，掌握影偶关节部位的分解和组合，落实了本课的教学重点。提出评价要求，为学生自我评价和审美能力做铺垫。
活动5【练习】学生作业，教师指导。
1、比一比，看谁又快又好！
2、循环播放各种学生皮影作品，学生作业。
【设计意图】：打开学生的创作思维闸门，让他们发挥个性特长，展现动手动脑能力。获得无限乐趣。
活动6【测试】展示与评价
1、教师说动作，学生坐在位置上进行表演。
2、一台精彩的皮影戏，还需要幕布、音乐、灯光。
3、请个别学生上台表演、其他同学根据要求欣赏和评价。
【设计意图】：通过展示评价活动，让每个学生都能找到自己身上的闪光点，激发他们的创造热情。
活动7【作业】总结和拓展
1、展示和欣赏真正的皮影：我们今天制作的只是用PVC胶纸代替的简单的皮影。
【设计意图】：展示真实皮影，进一步激发学生对皮影戏的热爱，心中升腾起强烈的名族自豪感，并在学生心田播下传承皮影文化的种子。
课件15张PPT。皮影戏皮影戏是我国一种民间艺术形式，皮影富有装饰性，尤其是夸张手法极强，形象生动有趣，因而又成为旅游者选购收藏的艺术品。
皮影以透明材料作图像，由艺人操作，通过光投射到幕上，产生活动的剪影，并伴以乐器演奏和艺人的演唱，因而被称为“有声电影的鼻祖”。
皮影人物形象多以侧面展示，造型俊俏大方，外轮廓挺拔概括,重视图案的装饰效果,着色对比强烈。
皮影简介
早期的皮影是用素纸雕成的，后来才选用上等的驴皮、牛皮或羊皮制作。经过打磨、雕刻、着色、烫压完成皮影作品。皮影制作生丑净旦生丑净旦我们来试试吧需要准备的材料1.用卡纸起稿，将需要活动的部分分开。并注意预留重叠的部分(需要打眼)。
2. 剪下来，打孔装饰后将活动的部分用双脚钉固定好。
3、钻孔插入铁丝，将操作杆钩住固定好。
4、试一试，让他动起来！制作步骤 。创作要求：
学习皮影的造型手法，设计一个人物或动物纸偶，可以单独创作，也可以两人合作完成，再分小组进行戏剧小表演。一口叙述千古事
双手对舞百万兵
