6. 我们的“爱牙日” 教学设计
1教学目标
1.了解和感受保护牙齿的重要性和方法，了解设立“爱牙日”的缘由和目的，学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态。
2.设计制作“爱牙日”的小卡片和小彩旗，利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。
3.知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系。
2学情分析
我们的“爱牙日”是六年级的内容，我们学校六年级有六个教学班，六年级是我今学年新接手的一个年级，上学期教过一个学期，对学生刚熟悉，六4班平常上美术课表现的比较幽默、气芬和谐，所以我选择了六4班上这节课。《我们的“爱牙日”》其实跟他们五年级时候学习过得《漫画刷牙》很相似，只是目的不同，表现手法不同，我相信他们会学得得很好的。
3重点难点
教学重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的宣传设计。
教学难点：掌握设计与制作小卡片和小彩旗的设计方法。
4教学过程
活动1【导入】引出课题
师：同学们，你早上起床的时候您首先做哪几件事？
生：……刷牙（开心笑着说）。
师：对，刷牙。今天我们就来学习与刷牙有关的知识（出示课题：我么的“爱牙日”）。
师：国家非常重视人们的口腔健康，并且定出了爱牙日，请问每年的几月几日为爱牙日？（16页找答案）
生：9月20日。
师：16页小博士这里写了，宗旨是……，增强……？
师：爱护牙齿这么重要，现在请看屏幕，老爷爷正在做什么？他有几颗牙齿？牙齿白吗？
生：刷牙，三颗，不白还有点黑、有点黄。
师：为什么会这样呢（可能老爷爷小时候不懂得刷牙的方法或不知道要保护牙齿，也可能是年龄大了的原因）。
师：但是，大家又看看另外一个老爷爷，他的牙齿好不好？为什么好？ 生：很多牙齿，又很白，因为他在刷牙，在保护牙齿。
师：这位老爷爷我猜他从小就懂得爱护牙齿，从小就懂得刷牙的正确方法，所以现在就有这么好的牙齿了（展示一个老爷爷在刷牙、大嘴巴露出了雪白的牙齿的画面）。
师：我们向这位老爷爷学习，从现在开始就好好地保护自己的牙齿，到老年的时候也让自己拥有满口雪白的牙齿好不好？还要把保护牙齿的方法传播出去，让每个人都能拥有健康的牙齿，好吗？
师：要做好这两件事，首先自己的方法要正确，现在我请同学们做一做刷牙的动作，谁出来做一下？
生1：（站起来做）一边做刷牙的动作一边说：先刷上下，然后刷里边……
师：好，看书本17页，刚才这位同学的刷牙方法对吗？
生：对（气氛活跃）。
师：现在大家笑笑，给别人看看你的牙齿好不好。
师：今天我们就是要学习正确的刷牙方法，然后把正确的刷牙方法告诉你身边的所有的人，告诉他们保护牙齿的重要性，怎样告诉他们呢？老师想了个班法就是设计制作小卡片或小彩旗等宣传品。
活动2【讲授】设计方法步骤
师生一起复习作业过程，老师一边做简单的线条示范
师生：1）外形（小卡片或小彩旗）。
2)图案（刷牙的漫画）。
3)上颜色。
4)确定背面的设计。
师：我们今天就用自己的双手来为身边的人服务，我们所做的一切将会很有意义，请每位同学发挥自己的力量，设计一张宣传爱护牙齿的卡片或一面爱护牙齿的小彩旗。
活动3【作业】学生作业，教师辅导
学生作业，老师巡视。
活动4【作业】作业评价
展示学生完成的作业然后进行评价，自评、他评，然后总结评。
活动5【作业】课后延伸
请尝试用多种材料、方法设计制作宣传“爱牙日”，并能较好地吸引别人的注意的好作品。
课件18张PPT。我们的“爱牙日” 每年的9月20日为全国的“爱牙日”，宗旨是通过爱牙日活动，对人们进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔保健的意识。老爷爷正在做什么？
他有几颗牙齿？
他的牙齿白吗？
请看书本，你喜欢哪张小卡片 或哪面小彩旗？为什么？（形状、 图案、颜色、文字）第一步：裁剪外形 小卡片：第二步：画图案
表情的夸张动作的夸张第三步：涂上颜色并写上醒目的宣传口号第四步：设计背面正面背面小结：设计方法步骤分为四步
1) 裁剪外形（小卡片或小彩旗）。
2) 画图案（夸张、变形、滑稽的刷牙人物）。
3) 涂颜色（雪白的牙齿 ＋ 醒目的宣传口号） 。 4) 背面设计（写上爱牙护牙小常识）。 爱牙日小彩旗的设计方法： 脸型 嘴型 表情 动作 认真观察卡片上人物的
作业要求： 运用夸张的手法，并写上相关的宣传口号，设计制作一件宣传“爱牙日”的小卡片或小彩旗。
要求：图文并茂、醒目，能吸引人们的注意。课后延伸： 请尝试用多种材料、方法设计制作宣传“爱牙日”作品，并能较好地吸引别人的注意，达到宣传的目的。
