8.展翅的小鸟 教学设计
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8.展翅的小鸟 教学设计
1教学目标
1、了解“爱鸟周”及民间玩具等的相关知识，并会运用转动装置制作出会展翅的小鸟；
2、在欣赏与游戏中，了解小鸟的外形与颜色特征，并学会运用点、线、面的搭配装饰作品；
3、认识我国传统民间玩具的装饰美感，培养爱护鸟类的人文情感和科技意识。
2学情分析
六年级学生在点线面装饰上有一定的基础，但还需要教师适当进行提醒，在上一节课《名人漫画》中学生已掌握了夸张的表现方法，能够起到一定的铺垫作用。同时学生具有一定的自学能力、小组合作能力，但在创新方面还有待加强。21cnjy.com
3重点难点
学习重点：
运用各种素材制作出会展翅的小鸟。
学习难点：
能做出会展翅的小鸟
4教学过程
一、创设情境
同学们，今天我们请来了一位小客人加入我们的大家庭，掌声有请。
小记者：同学们，大家好，我是新罗TV小记者。1981年9月，国务院发出通知，各省、直辖市、自治区可在4月至5月初选一个星期为爱鸟周。爱鸟周活动已在各地陆续开展，我省爱鸟周定于4月11日-17日，我们记者站想请同学们制作一只展翅的小鸟，以表达对鸟儿的美好祝愿，同时号召全人类一起加入保护小鸟的行列中。2·1·c·n·j·y
同学们，小记者给我们的任务你们能完成吗？那就让我们一起来学习《展翅的小鸟》。
板书课题：展翅的小鸟
2教学活动
活动1【讲授】教学过程
二、引导探究
1、欣赏民间玩具
①民间艺人用巧手制作了生动有趣的民间玩具（课件展示：民间玩具“小燕子”），请同学们观察一下，它与现实中的燕子相比较，有什么不同（课件展示：现实中的燕子）？（造型独特夸张、色彩艳丽、装饰丰富）【来源：21·世纪·教育·网】
②欣赏其他民间玩具：这些玩具是否具有造型独特夸张、色彩艳丽、装饰丰富的特点呢？
③小结：民间玩具具有造型独特夸张、色彩艳丽、装饰丰富（用点线面组合）
2、欣赏学生作品
看看学生作品中的展翅的小鸟，边看边想，这些小鸟有什么特征。（对比展示红嘴巴的翠鸟嘴巴如何？、展翅的火烈鸟嘴巴有什么特征？尾巴有什么特征？尾巴上用什么方式进行装饰？、燕子医生有什么独特之处）21·世纪*教育网
小结：我们在制作的过程中也可以造型独特夸张，色彩艳丽、装饰丰富。
3、小组交流
如果让你们制作，你准备制作什么小鸟？它具有什么明显特征？你准备用什么材料制作？
（1）请同学们小组内交流
（2）请个别同学来谈谈
（3）拓宽思维
①材料引导：同学们都用卡纸制作，请同学们看看老师用什么材料制作，展示泡沫做的北美红雀，所以，同学们在选择材料时也可以用泡沫等各种废旧材料来制作展翅的小鸟）。
②装饰效果引导：有认真观察的同学还会发现老师对小鸟的脖子及翅膀用点线面进行装饰。
4、自主探究
在制作的过程中，老师有一个难题需要大家共同来解决，就是“用什么方法可以使小鸟的翅膀上下拍动起来”。请同学们带着这个问题翻开课本21页.21世纪教育网版权所有
①自主学习“尝试、制作”部分；
②小组讨论这个问题；
③请个别同学们来说说；（一根拉杆连接翅膀及轮子边沿，轮子转动，拉杆带动翅膀，小鸟的翅膀就上下拍动起来）21教育网
④有了这种转动装置，小鸟翅膀就会上下拍动，让我们一起来看看转动装置的制作方法（教师示范转动装置的制作），师讲解：拉杆连接翅膀及轮子外圈，其中翅膀一头用双面胶固定，另一头用小木棒固定。这样一只展翅的小鸟就完成了。我们一起看看展翅的情景。（教师展示作品）21·cn·jy·com
三、学生创作，教师巡视指导
学到这里，很多同学都跃跃欲试了，那在制作之前请同学们看看制作要求吧。
1、制作要求：
①三人一组，分工合作
②造型独特、夸张
③色彩艳丽
④装饰大胆丰富（点、线、面组合）
2、学生小组合作，教师巡视指导，小记者进行实时采访。
采访内容：你制作的是什么小鸟？它的色彩如何？你准备怎么进行装饰？
四、展评
请同学们派一名代表把制作好的小鸟拿到讲堂上来。
1、请同学们先介绍一下自己的作品吧。（造型、色彩、装饰）
2、你能献给小鸟一句祝福语吗？
3、谁能扮演角色表演一个有关鸟的节目？
看得出同学们的收获真不小，现在请小记者谈谈她采访的感受吧。
五、课后延伸
同学们，鸟儿是人类的朋友，我们要号召身边的人一起来保护鸟类。课后，同学们可以利用今天所学的知识，制作更多会动的玩具。www.21-cn-jy.com
1教学目标
1、了解“爱鸟周”及民间玩具等的相关知识，并会运用转动装置制作出会展翅的小鸟；
2、在欣赏与游戏中，了解小鸟的外形与颜色特征，并学会运用点、线、面的搭配装饰作品；
3、认识我国传统民间玩具的装饰美感，培养爱护鸟类的人文情感和科技意识。
2学情分析
六年级学生在点线面装饰上有一定的基础，但还需要教师适当进行提醒，在上一节课《名人漫画》中学生已掌握了夸张的表现方法，能够起到一定的铺垫作用。同时学生具有一定的自学能力、小组合作能力，但在创新方面还有待加强。21cnjy.com
3重点难点
学习重点：
运用各种素材制作出会展翅的小鸟。
学习难点：
能做出会展翅的小鸟
4教学过程
一、创设情境
同学们，今天我们请来了一位小客人加入我们的大家庭，掌声有请。
小记者：同学们，大家好，我是新罗TV小记者。1981年9月，国务院发出通知，各省、直辖市、自治区可在4月至5月初选一个星期为爱鸟周。爱鸟周活动已在各地陆续开展，我省爱鸟周定于4月11日-17日，我们记者站想请同学们制作一只展翅的小鸟，以表达对鸟儿的美好祝愿，同时号召全人类一起加入保护小鸟的行列中。2·1·c·n·j·y
同学们，小记者给我们的任务你们能完成吗？那就让我们一起来学习《展翅的小鸟》。
板书课题：展翅的小鸟
2教学活动
活动1【讲授】教学过程
二、引导探究
1、欣赏民间玩具
①民间艺人用巧手制作了生动有趣的民间玩具（课件展示：民间玩具“小燕子”），请同学们观察一下，它与现实中的燕子相比较，有什么不同（课件展示：现实中的燕子）？（造型独特夸张、色彩艳丽、装饰丰富）【来源：21·世纪·教育·网】
②欣赏其他民间玩具：这些玩具是否具有造型独特夸张、色彩艳丽、装饰丰富的特点呢？
③小结：民间玩具具有造型独特夸张、色彩艳丽、装饰丰富（用点线面组合）
2、欣赏学生作品
看看学生作品中的展翅的小鸟，边看边想，这些小鸟有什么特征。（对比展示红嘴巴的翠鸟嘴巴如何？、展翅的火烈鸟嘴巴有什么特征？尾巴有什么特征？尾巴上用什么方式进行装饰？、燕子医生有什么独特之处）21·世纪*教育网
小结：我们在制作的过程中也可以造型独特夸张，色彩艳丽、装饰丰富。
3、小组交流
如果让你们制作，你准备制作什么小鸟？它具有什么明显特征？你准备用什么材料制作？
（1）请同学们小组内交流
（2）请个别同学来谈谈
（3）拓宽思维
①材料引导：同学们都用卡纸制作，请同学们看看老师用什么材料制作，展示泡沫做的北美红雀，所以，同学们在选择材料时也可以用泡沫等各种废旧材料来制作展翅的小鸟）。
②装饰效果引导：有认真观察的同学还会发现老师对小鸟的脖子及翅膀用点线面进行装饰。
4、自主探究
在制作的过程中，老师有一个难题需要大家共同来解决，就是“用什么方法可以使小鸟的翅膀上下拍动起来”。请同学们带着这个问题翻开课本21页.21世纪教育网版权所有
①自主学习“尝试、制作”部分；
②小组讨论这个问题；
③请个别同学们来说说；（一根拉杆连接翅膀及轮子边沿，轮子转动，拉杆带动翅膀，小鸟的翅膀就上下拍动起来）21教育网
④有了这种转动装置，小鸟翅膀就会上下拍动，让我们一起来看看转动装置的制作方法（教师示范转动装置的制作），师讲解：拉杆连接翅膀及轮子外圈，其中翅膀一头用双面胶固定，另一头用小木棒固定。这样一只展翅的小鸟就完成了。我们一起看看展翅的情景。（教师展示作品）21·cn·jy·com
三、学生创作，教师巡视指导
学到这里，很多同学都跃跃欲试了，那在制作之前请同学们看看制作要求吧。
1、制作要求：
①三人一组，分工合作
②造型独特、夸张
③色彩艳丽
④装饰大胆丰富（点、线、面组合）
2、学生小组合作，教师巡视指导，小记者进行实时采访。
采访内容：你制作的是什么小鸟？它的色彩如何？你准备怎么进行装饰？
四、展评
请同学们派一名代表把制作好的小鸟拿到讲堂上来。
1、请同学们先介绍一下自己的作品吧。（造型、色彩、装饰）
2、你能献给小鸟一句祝福语吗？
3、谁能扮演角色表演一个有关鸟的节目？
看得出同学们的收获真不小，现在请小记者谈谈她采访的感受吧。
五、课后延伸
同学们，鸟儿是人类的朋友，我们要号召身边的人一起来保护鸟类。课后，同学们可以利用今天所学的知识，制作更多会动的玩具。www.21-cn-jy.com