北师大版语文八年级下册第五单元《竹》同步训练

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北师大版语文八年级下册第五单元
《竹》同步训练
一、基础题
1．给划线的字注音。
遂___________有画意 倏___________袅娜之姿___________
答案：suì|shū|niǎo
解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意j q c的区别，“n l ”的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．根据拼音写汉字。
xiè ___________ shū___________ lù___________气
答案：燮|疏|露
解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
3．根据拼音写汉字
“箩”用音序查字法应查______________字母。“遍”用部首查字法应查______________旁，再查______________画。
答案：L|辶|9画
解析：分析：此题考查学生查字典能力。养成经常查字典的习惯。
点评：遇到生字词要及时查字典。
4．.“甘心情愿”的“甘”字在这个词中应取第(　　　)种释。
A.甜　 B.自愿　 C.使人满意
答案：B
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
5．解释下列词语;
眼中之竹： 。
胸中之竹： 。
答案：观察中的竹的自然形象。|酝酿中的竹的审美意象。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
6．你能写出一两句有关竹的诗句吗？
答案：宁可食无肉，不可食无竹。
解析：分析：开放性试题，只要写出的句子与竹有关，不出现错字即可。
点评：根据题干要求写出相应的诗句。
7．文中说“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。”假设你是郑板桥，请你结合这句话对竹的描绘，说说你眼中之竹的形态？
答案：天高气爽的清秋，青青翠竹摇曳于清风翠水之中，稀疏的枝条节节挺拔笼着烟光日影，稠密的绿叶如刀似箭斗着露气风霜，依傍在秋日的江馆。
解析：分析：把这几句诗根据其中所写景色加以描绘。
点评：本题是考查学生的想像能力和语言表达能力。找到诗句写景的句子，描写其细节，突出画面感即可。
8．解释词语：
手中之竹： 。
落笔： 。
答案：画幅上竹的艺术形象。|运笔作画
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
9．文章的第一句使用了什么表达方式？有什么作用？
答案：描写。创设了朦胧迷人的意境，写出了竹子的可爱，为下面作者画竹以及由此生发议论做铺垫，自然顺畅、水到渠成。
解析：分析：记叙文表达方式有五种，记叙、描写、议论、抒情、说明，根据写作内容 的不同可以辨析出来。
点评：积累辨析才记叙文表达方式。
10．翻译句子：
浓淡疏密，短长肥瘦，随手写去，自尔成局，其神理具足也。
答案：或浓、或淡、或疏、或密，或长、或短、或肥、或瘦，随手取花，自然形成，它的神韵和生理自然充沛。
解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“自”是“自然”的意思。
点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
11．郑板桥写过这样一段话：“江馆清秋，晨起看竹，烟光日影，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”是一种（ ）
A．重复关系
B．永恒发展
C．绝对对立
D．辩证否定
答案：D
解析：分析：主观的情感、想象、想法等影响着、指导着，甚至决定着作家的创作，这就是 “胸中之竹，并不是眼中之竹”。又由于作家的主观状态不断变化，包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹”，但作品是主观、客观、艺术形式三者的巧妙统一。
点评：抓住关键句子来理解。
12．你是怎样理解“胸中之竹，并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”的？
答案：要抓住“意在笔先……化机也”。即主观的情感、想象、想法等影响着、指导着，甚至决定着作家的创作，这就是 “胸中之竹，并不是眼中之竹”。
解析：分析：由于作家的主观状态不断变化，包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹”，但作品是主观、客观、艺术形式三者的巧妙统一。
点评：根据各部分围绕荷都写了哪些内容来概括。
13．翻译句子：
晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
答案：早晨常起来观察竹子。这时，烟光、日影、露气，都在疏枝密叶之间飘浮流动。
解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“浮”是“飘浮流动”的意思。
点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
14．“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是（ ）
A．意识活动具有主观随意性
B．意识活动具有客观实在性
C．意识活动具有生动形象性
D．意识活动具有主动创造性
答案：D
解析：分析：作家的主观状态不断变化，包括最后下笔之前还在努力精益求精，结果落笔成形的“手中之竹”又不是最初的“胸中之竹”，但作品是主观、客观、艺术形式三者的巧妙统一。故选D。
点评：考查人的主观能动性。
15．指出句子的句式
江馆清秋，晨起看竹
答案：省略句。
解析：分析：省略了主语“我”。
点评：文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句，把字句、被字句等。
16．《竹》作者 , 人（朝代）。
答案：郑燮|清代
解析：分析：郑燮（1693——1765），字克柔，号板桥，江苏兴化人。性格落拓不羁，常放言臧否人物，慷慨笑傲，因得狂名。乾隆元年进士。先后任山东范县、潍县知县十二年，有政声，因办理赈济等事得罪富豪而罢官，归里后往返于扬州、兴化间，以卖字画为生，他善诗，工书画，且能熔于一炉，自成一格。散文亦有独特风貌。有《板桥集》。
点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢。
17．从板桥题画的态度我们可以怎样理解本文蕴含的哲理？
答案：本文不到一百字，即写了“眼中之竹”的景，又融入了“胸中之竹”的情，从“眼中”到“手中”，谈的是画理和美学，“胸中”的意趣；则引出了人生哲学的根本问题。
解析：分析：画竹郑板桥能够从竹子千姿百态的自然景象中得到启示，激发情感，经过“眼中之竹”转化为“胸中之竹”，借助于笔墨，挥洒成“手中之竹”即“画中之竹”。这一番精辟的论述言简意赅地道出了艺术创作的规律。
点评：本文是借写竹道出了艺术创作的规律。
18．指出句子的句式。
烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。
答案：倒装句
解析：分析：：烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。（正确的顺序疏枝密叶之间皆浮动着烟光、日影、露气。
点评：文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句，把字句、被字句等。
19．翻译句子
独画云乎哉
答案：唯独画画是这样的吗？
解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“独”是古今异义，古义是“ 只，仅”的意思。
点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
20．解释下列加粗字：
独画云乎哉______________　自尔______________
答案：仅，只；｜自然。
解析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“独”在古文中的意思“仅，只”，与现在的意思不同。
点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
21．指出句子的句式
意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。
答案：判断句
解析：分析：（……者，……也是表判断的标志）。
点评：文言文常用句式有倒装句、省略句、判断句，把字句、被字句等。
22．翻译句子：
意在笔先者，定则也： 。
答案：意念产生于下笔之前，这是创作的规律。
解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“意”“ 意念”的意思。
点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
23．翻译句子：
趣在法外者，化机也。
。
答案：意趣在方法之外，是自然形成的精妙境界。
解析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“法”“ 方法”的意思。
点评：翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
二、阅读题
24．课内阅读
江馆清秋，晨起看竹、烟光、日影、雾气，皆浮动于疏技密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔、倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。趣在法外者，化机也。独画云乎哉！
　　文与可画竹，胸有成竹；郑板桥画竹，胸无成竹。浓淡疏密，短长肥瘦，随手写去，自尔成局，其神理具足也。藐兹后学，何敢妄拟前贤？然有成竹无成竹，其实只是一个道理。
（1）．本文选自________，作者________，号________，________朝________家、________人
答案：《郑板桥集》；｜郑燮；｜板桥；｜清朝；｜书画家；｜诗人
解析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
（2）解释加粗的字
浮动______________　遂有画意______________　倏______________
答案：漂浮流动｜就｜迅速
解析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，然后注意句子要通顺。
点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
25.课外阅读
清 郑燮 《竹石》
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
（1）看看你对中国画了解多少？
“四君子”是指中国画中的_________、_________、_________、_________。其中，郑板桥以写画最为著名，名句有“咬定青山不放松，立身原在破岩中。_________，_________。”
答案：笔墨｜纸｜砚｜竹｜千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
解析：分析：此题考查对课外知识的了解，平时多积累一些与课文有关的知识，丰富自己。
点评：考查对课外知识的积累记忆。
（2）《竹石》是一首 诗。
答案：题画
解析：分析：这是一首是在竹石图上的题画诗，作者咏的是竹石，但已不是对自然界竹石的一般描写，而是蕴含了作者深刻的思想感情。作者以物喻人，实写竹子，赞颂的却是人。
点评：体会题画诗的特点。
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