17. 编本小书送母校 教学设计

17. 编本小书送母校 教学设计
1教学目标
1. 知识与技能：（1）了解画册装帧设计的意义、形式和方法；（2）培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。
2学情分析
学生对小书的个性化设计比较感兴趣。
3重点难点
学习小画册设计的技巧与方法。画册外形及装订设计应怎体现本书的主题。
4教学过程
活动1【导入】导入课题
1. 创设书店情境，导入本课课题：课前师生共同收集趣味小书实物，布置成新书超市场景(也可提前录像，做成课件，提高观赏容量）。①教师组织学生分组参观“书店超市”，请学生欣赏比较：你能观察与发现这批书或画册的形态和艺术形式各有什么特点吗？各组可推选一个代表选一本自己最感兴趣的书，向大家做简单介绍。②明确本课学习任务，是以自己编制的“小著作”作为毕业纪念献给母校。
活动2【导入】教学过程
. 分小组探究“备课”，推荐小教师“讲课”：（1）教师引导教材范例的观赏，提示介绍书的结构常识与设计要素。（2）提出问题：趣味小书外形、封面设计、装订形式上有什么特点？设计制作自己的美术作业集锦和自编的小故事画册，可以有哪些表现手法？（3）请两个小组的代表当小教师，分别讲授上述两个问题的内容。（4）教师归纳点评，补充两位小教师的讲课内容，明确趣味小书的设计要求与制作方法要点。3. 提出作业要求，学生创作练习：教师引导两类作业形式的选择（美术作业集锦与自编故事画册），个人创作或两人合作。21世纪教育网版权所有
活动3【作业】课堂总结与作业
作业展示交流，师生评价总结：（1）创设新书超市场景，教师提出购好书的评价细则，以学生模拟顾客购书的角色活动作为评价方式。（2）通过小组互评，以“赠书”形式送给执教教师总结。21教育网