课件43张PPT。
“父亲”这个刚性的称呼，给予我们的是坚定。的确，父亲是家庭的顶梁柱，是儿女成长的靠山，一直坚强地、默默地挺立，栉风沐雨、无怨无悔，令人叹服，令人敬畏！于是就有了如下比方：父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒……下面，我们一起欣赏唱给父亲的独特的乐音——《爸爸的花儿落了》。 爸爸的花儿落了林海音第 一 课 时林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。《城南旧事》电影剧照英子和爸爸 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。
小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。
《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。
题解检 查 预 习鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiū xiūzānlízhǒng zhàngdīng zhǔkǒng jùpǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ
《骊歌》
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山
天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多 自由朗读课文,找出记叙的要素,用自己的话概述课文 。 精读课文，以文章留给自己的最初印象为话题，同桌之间交流阅读体验，寻找文章的美点。 情感美 结构美 语言美 品味文章的情感美，思考： 从全文看，爸爸是个怎样的人？重点品读“我”赖床迟到一事，其中表现了爸爸什么样的情感态度？ 请筛选小说中“爸爸”的语言，试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。 1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人。 提示：要分析好爸爸这一人物形象，必须要认真阅读课文，从具体事情的记叙中，从人物的语言、动作、心理等描写中去感知，不要“管中窥豹” 。孩子赖床逃学，“爸爸气极了，一把把我从床头拖起来”，抄起鸡毛掸子，“把我从床头打到床角，从床上打到床下”，这确是够狠的了。但出人意外，在“我”上学之后，爸爸竟到学校看“我”来了，“我走出教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的夹花袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”真是“道是无情却有情”。 可以看出爸爸多年对子女的严厉管教，对子女真诚的爱。一个可亲可敬的“严”在其外，“爱”在其内的父亲形象在此时此地清晰可感，爸爸对子女纯朴、真挚而不加任何雕饰的父爱着实令人动容。 “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是？”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈，你最大。”
表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。 表明爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。 表明爸爸希望女儿自强、自立，并且要自己长大成人。 表明爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的重任。作业： 1．给下列红字注音。
挪（ ）窝 掸（ ）子
玉簪（ ） 栅（ ）栏
骊（ ）歌 茉（ ）莉
抽屉（ ） 徘徊（ ）作业：2．依次填入下面句中空白处，最恰当的一项是（ ）
长亭外，古道边，________碧连天。问君此去几时来，来时莫_______！天之涯，地之角，知交半零落人生难得是________，唯有别离多……
A．芳草 徘徊 欢聚
B．芳草 犹豫 欢聚
C．青草 徘徊 欢聚
D．芳草 徘徊 团聚 作业：3.修改下面句子不符合语境的一个词语。
走过院子，看那粉红色的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。第 二 课 时 自由朗读课文中自己喜欢的部分 。 文中爸爸爱花，“花”在全文中出现过好多次，它结构中起怎样的作用？ 这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙的，从叙事方法的角度看，文章采用了什么样的手法。仔细读文章，看看文章中过去的事情是如何引出来的。 赏析文章的结构美，思考： 本文题目是“爸爸的花儿落了”，文中处处有花儿，课文结尾又重现了这句话。试结合全文思考，题目有什么含义？ 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试对此进行分析。赏析文章的结构美，思考： 插 叙 衣襟上的粉红色夹竹桃医院探望眼前回忆探病时的话六年前赖床受罚礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿爸爸爱花的情景韩主任讲话，我们唱骊歌爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔毕业典礼回来，看见零落的花儿，意识到自己已经长大文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间还写了爸爸的爱花，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为（ ） 贯穿小说始末的。线索 贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？毕业典礼爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。“我”想起爸爸逼“我”上学的事。“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。爸爸的花儿落了，“我”也长大了。一、（1-12）二、（13-31）三、（32-34）四、（35-53）五、（54-68）毕业典礼中毕业典礼后毕业典礼前 开头“我”回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到爸爸妈妈，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，暗示妈妈对爸爸的病情很了解，内心极度悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕也是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 题目含义——一语“双关”实指——爸爸种的夹竹桃的败落象征——天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤“我”是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我最大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。” 练 习 简单归纳一下“我”成长的历程：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，
在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和
勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人
的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。 赏析文章的语言美，自主品味，小组交流感受。 《城南旧事》描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。体验与反思小 结 父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人。我们要衷心地道一声：父亲，谢谢你！ 发挥想像，仿写句子。
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；
少年是__________________________；
青年是__________________________；
中年是__________________________；
老年是__________________________。作 业 作 业 完成《自主学案》相关练习。
