8.漂亮的挂盘 教学设计 (2)
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文档简介
8.漂亮的挂盘 教学设计
1教学目标
1、能感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。
2、感知平衡式、均齐式构图形式。
3、能设计一个装饰性的挂盘。
2学情分析
3重点难点
教学重点：感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。
教学难点：设计一个具有装饰性的挂盘。
4教学过程
活动1【导入】导入
老师带来一个白色盘子。师：这是什么盘子，它的用途是做什么的？
生：用来盛菜的盘子。
师：这个白色盘子能不能变成一件艺术品呢？大家来看看看到底怎么变的？ 教师出示挂盘实物。
师：有没有同学见过像盘子？它叫什么名字？有何用途？引导学生回答。
师：非常棒！这就是挂盘，挂盘是一件美化生活的具有装饰性的工艺品，你们知道挂盘是怎样设计的吗？今天我们就来学习第8课《漂亮的挂盘》，一起学习挂盘是怎么设计出来的。 （展示《漂亮的挂盘》课题）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】讲授
1、出示挂盘作品，学生欣赏。师：回忆一下我们欣赏作品时从哪些方面观察的？引导学生回答：从外形、色彩、主题、装饰、构图、材料。21cnjy.com
2、引导学生从外形、色彩、主题、装饰、构图、材料等方面欣赏挂盘，体验挂盘的造型美、装饰美、色彩美。
（1）学习挂盘的外形。
师：挂盘除圆形，还可以设计什么形状？ 学生观察挂盘回答：圆形、方形、菱形、十字形等等。师：挂盘有不一样的外形，好美，我们可以用最简炼的词去概括挂盘的美——造型美。
（2）学习挂盘的色彩。
师：那除了造型美，还有哪些美呢？出示各种色彩的挂盘，问：你喜欢哪个挂盘的色彩？为什么？引导学生回答：色彩单纯、明快、丰富等词语。师：那我们可以用什么词去概括这些美呢？ 生：色彩美。www.21-cn-jy.com
（3）学习挂盘的主题内容、装饰。
师：观察一下挂盘中间用什么图案装饰？除了动物、植物、人物外还能用什么题材？
师：为了让挂盘更美，外面还用什么图案装饰？外面的图案和里面的图案有什么区别？
师：通过观察，挂盘除了造型美、色彩美之外，还有什么美？生：装饰美。
（4）学习挂盘的构图。
师：大家观察老师手中的挂盘，构图好看吗？应该怎样才合理？
教师出示一个构图不平衡的挂盘，让学生分析，提出修改意见。
像这样一种比较自由的构图形式，上下或左右两部分纹样不同，我们将这种构图叫做平衡式构图。
出示对称、回旋、放射式的挂盘，问：这几种挂盘的构图与平衡式构图有什么不一样？挂盘中的图案如何组织排列？21·cn·jy·com
师：像这几种由相同的图案组织在具体的形状内的构图叫做均齐式构图。
（4）学习挂盘的制作材料。
师：观察一下，挂盘用什么手段制作？学生：用彩笔、剪纸、橡皮等手段。
3、学习挂盘制作方法。
师：挂盘如何制作呢？教师讲解制作方法。
设计造型——中间主题图案——外面装饰图案——上色彩
活动3【作业】作业
1、我们运用刚才所学的知识来实践吧。
要求：运用刚才所学的知识，选择自己喜欢的表达方式，设计一个具有造型美、装饰美、色彩美的挂盘，构图要饱满。21教育网
活动4【作业】展示评价
（1）美在哪里？有何建议？
（2）用什么构图方法？
1教学目标
1、能感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。
2、感知平衡式、均齐式构图形式。
3、能设计一个装饰性的挂盘。
2学情分析
3重点难点
教学重点：感受到挂盘的造型美、装饰美、色彩美。
教学难点：设计一个具有装饰性的挂盘。
4教学过程
活动1【导入】导入
老师带来一个白色盘子。师：这是什么盘子，它的用途是做什么的？
生：用来盛菜的盘子。
师：这个白色盘子能不能变成一件艺术品呢？大家来看看看到底怎么变的？ 教师出示挂盘实物。
师：有没有同学见过像盘子？它叫什么名字？有何用途？引导学生回答。
师：非常棒！这就是挂盘，挂盘是一件美化生活的具有装饰性的工艺品，你们知道挂盘是怎样设计的吗？今天我们就来学习第8课《漂亮的挂盘》，一起学习挂盘是怎么设计出来的。 （展示《漂亮的挂盘》课题）21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】讲授
1、出示挂盘作品，学生欣赏。师：回忆一下我们欣赏作品时从哪些方面观察的？引导学生回答：从外形、色彩、主题、装饰、构图、材料。21cnjy.com
2、引导学生从外形、色彩、主题、装饰、构图、材料等方面欣赏挂盘，体验挂盘的造型美、装饰美、色彩美。
（1）学习挂盘的外形。
师：挂盘除圆形，还可以设计什么形状？ 学生观察挂盘回答：圆形、方形、菱形、十字形等等。师：挂盘有不一样的外形，好美，我们可以用最简炼的词去概括挂盘的美——造型美。
（2）学习挂盘的色彩。
师：那除了造型美，还有哪些美呢？出示各种色彩的挂盘，问：你喜欢哪个挂盘的色彩？为什么？引导学生回答：色彩单纯、明快、丰富等词语。师：那我们可以用什么词去概括这些美呢？ 生：色彩美。www.21-cn-jy.com
（3）学习挂盘的主题内容、装饰。
师：观察一下挂盘中间用什么图案装饰？除了动物、植物、人物外还能用什么题材？
师：为了让挂盘更美，外面还用什么图案装饰？外面的图案和里面的图案有什么区别？
师：通过观察，挂盘除了造型美、色彩美之外，还有什么美？生：装饰美。
（4）学习挂盘的构图。
师：大家观察老师手中的挂盘，构图好看吗？应该怎样才合理？
教师出示一个构图不平衡的挂盘，让学生分析，提出修改意见。
像这样一种比较自由的构图形式，上下或左右两部分纹样不同，我们将这种构图叫做平衡式构图。
出示对称、回旋、放射式的挂盘，问：这几种挂盘的构图与平衡式构图有什么不一样？挂盘中的图案如何组织排列？21·cn·jy·com
师：像这几种由相同的图案组织在具体的形状内的构图叫做均齐式构图。
（4）学习挂盘的制作材料。
师：观察一下，挂盘用什么手段制作？学生：用彩笔、剪纸、橡皮等手段。
3、学习挂盘制作方法。
师：挂盘如何制作呢？教师讲解制作方法。
设计造型——中间主题图案——外面装饰图案——上色彩
活动3【作业】作业
1、我们运用刚才所学的知识来实践吧。
要求：运用刚才所学的知识，选择自己喜欢的表达方式，设计一个具有造型美、装饰美、色彩美的挂盘，构图要饱满。21教育网
活动4【作业】展示评价
（1）美在哪里？有何建议？
（2）用什么构图方法？