9.蔬果造型 教学设计
1教学目标：
1.知识目标：让学生简单了解蔬果的营养价值，能利用蔬果的自然形状、色彩等特点，进行丰富的联想。
2.能力目标：培养学生的形象思维，提高学生想象力和创造力。
3.德育目标：结合生活实际设计活动，使学生学习与生活紧密相联，更好地体验生活，热爱生活。
2学情分析：
四年级学生属于小学中段，他们在小学低段时已经具备了初步的理解、审美能力和动手能力，但缺乏丰富的联想思维与想象能力，致使他们的准备材料比较单一，制约了他们的创作思路，因此学生的创新思维受到局限，这为完成本课的活力增添了难度。
3重点难点：
重点：引导学生对蔬果的自然形态、颜色进行细致的观察，并激发学生想象地热情,鼓励他们根据蔬果不同的形状、颜色等特点进行联想。 难点：对蔬果的原形进行切、挖、接、添加组合等方法，创造与众不同的艺术形象。
4教学过程
活动1【导入】《蔬果造型》教学过程
新颖导入，渲染气氛：
老师昨天画画的时候发生了一件非常奇妙的事情，我们一起来看一下吧。
（制作最流行的翻页动画作为导入,引发学生强烈好奇心和探索欲,并集中他们的注意力。学生的兴趣一下就被调动起来了。）
活动2【讲授】《蔬果造型》游戏探索
一.感知联想，探索制作特点。
1.西红柿、南瓜能变成企鹅吗？
2.教师通过学生的回答引导学生发现制作特点：形状、颜色。
（培养学生的思维能力，和自己发现问题，解决问题的能力。）
3.拼图游戏：根据菠萝、南瓜等形状和颜色特征拼成新形象！
（给学生想象的空间，熟练掌握蔬果形状和颜色的特征。）
二.游戏探究，掌握制作方法。
1.抢答游戏：播放芹菜、生姜组合变成虾，圣女果和芹菜叶组合变身红鲤鱼的视频。抢答：这么有趣的造型用什么工具、方法做出来的？
（通过抢答的方式，让学生有目的地欣赏蔬果造型的过程，了解蔬果设计时所用的技法。）
2.总结方法：切、挖、接、添加组合。
活动3【活动】《蔬果造型》巩固训练
巩固方法，掌握实际运用。
1.学生欣赏各类蔬果的创意图片，巩固知识要点。
2.通过教师示范讲解制作过程，让学生掌握技法的注意事项。
活动4【练习】《蔬果造型》创作练习
同学们都有想法了，请根据老师所提供的蔬果材料设计一个蔬果精灵吧！
设计要求：请根据形状、颜色等特点进行想象，运用切、挖、接、添加组合等方法创造出有趣的蔬果精灵。音乐开始，动手做；音乐停，请把作品放到讲台上。
活动5【测试】《蔬果造型》作品评价
学生作品展示评价。
1. 学生自评
2. 教师点评
3. 颁发：创意奖、人气奖、童趣奖、组合奖、造型奖、巧手奖、方法奖等。
活动6【作业】《蔬果造型》作业总结
课堂总结：
你们猜猜在老师心中最完美的作品是谁的？（播放学生认真制作的照片）
老师心目中最完美的作品就是：当你们认真投入到创作当中时，此时此刻你们就是最完美的作品，希望同学们在今后的生活中，都能以这么积极、认真的态度去对待每一件事情，做最完美的自己。
课后作业：
?请为家中现有的蔬果设计一个与众不同的新形象吧。
活动7【活动】《蔬果造型》教学反思
《蔬果的童话》教学反思
《蔬果的童话》这一课针对四年级学生的年龄特点和心理特点，在引导学生轻松的掌握美术知识，使学生积极有效的投入到美术创作中，课堂成效比较显著，课程新颖，学具生动且贴近我们的生活。学生利用生活中的蔬菜和水果本身的造型特点展开想象进行拟人化生动的造型活动。所以在上课之前我便预想一定要给学生一个充分想象的空间，让学生根据自带的蔬果造型展开小组讨论，做好一个成功的引导者、启发者。教学过程中我自己也亲手制作了蔬果的造型让学生直观的观察制作方法以及如何巧妙的利用蔬果本身的材料。尽管我准备充足，但还是在实际教学活动中发现很多不足之处。
课堂中，我过分的注重了学生想象思维的引导而忽略了学生对制作过程的思考。学生往往能够根据其本身的造型想象出一些新奇的造型形象，但是实际制作出来的造型却和之前描述的相差甚远。发现到这一不足，我调整了教学流程，让学生自己发现到本身材料的巧妙运用，对于几个较复杂的制作方法进行直观的演示，化难为易，对于个别学生再进行一对一的指导。经过调整，我发现学生制作出来的作品明显比前一个班级漂亮。
学生的作品也是一个侧面的反应了我的教学效果和学生对于我的教学方法的接受程度，经过《蔬果的童话》这一综合性的美术课程，我更深入的发现美术课并不只是培养的学生的专业技能水平，更重要的是让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、探究、制作和游戏中学习，通过设计与制作的练习，培养他们的创造力，唤醒他们想象的欲望。学生通过对身边的寻常事物仔细的观察，积极思考，充分展示了他们的想象力，发展他们自主探究的学习能力。
总之，我认为《蔬果的童话》的设计意图就是通过美术为载体想学生展示一个神奇的天地，学生经过这一课更能以一种趣味的眼光观察生活中的事物，独特眼光看世界。
课件17张PPT。岭南版小学美术教学第7册它们能变成 吗？ 创作蔬果精灵时要根据
它的形状、颜色来设计。
请根据形状和颜色特点
拼一拼你眼中的它们会变成什么？拼图游戏:抢答游戏: 请观察视频中蔬果变身的过程
抢答---用什么工具？什么方法？进行制作的。 制作技法：
切、挖、接、添加组合单击此处添加标题单击此处添加内容制作要求： 1、请根据形状、颜色特点进行想象；
2、运用切、挖、接、添加组合法进行创作！
3、音乐开始，动手做；
4、音乐停，请把作品快速放到讲台上。
