16.印染“花布” 教学设计 (2)
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16.印染“花布”
教学设计
1教学目标
1、
知识与技能：
①尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。
②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。
2、过程与方法：
①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。
②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。
③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度、价值观:
感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。
2学情分析
3重点难点
掌握点染、浸染方法。
运用不同的折法、染法，印染出色彩鲜明、美观的图案。
4教学过程
活动1【导入】感受与激趣
1、教师变魔术（短时间使白布变彩色布）引出本节课主题印染“花布”。
2、学生观看教师“魔术”并思考如何才可以产生这种效果
设计意图：让学生了解民间印染独特的艺术形式。
活动2【讲授】发现与感悟
1、教师播放课件PPT展示民间印染作品
2、学生小组合作，感知印染方法
设计意图：通过欣赏，了解我国民间传统的印染工艺，启发创作思路。让学生初步感知印染方法。
活动3【活动】尝试与探索
1、教师播放“小小花布展”课件，并展示课前准备的三种不同纹样印染“花布”作品。启发学生分析不同纹样的折染方法。21教育网
2、学生小组交流合作，根据纹样特点给花布分类，并且找出这些印染“花布”各种类的特点，探究“辐射、平行、十字”折法，选择一种类型纹样，小组讨论如何折染才能达到这种效果。
设计意图：探究折叠方法和染法。由染法图案特点，来探究折法。
活动4【活动】创新与表现
1、教师辅导学生创作。
2、学生分组设计，选用自己喜欢的方法制作一件“印染花布”作品。
设计意图：感受“染纸”的设计制作过程进一步掌握点染、浸染方法。
活动5【活动】分享与评价
1、比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？
2、你最喜欢哪一张作品？为什么？（评价点：①色彩对比；②折、染技巧等）
设计意图：与同学分享自己的作品。
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16.印染“花布”
教学设计
1教学目标
1、
知识与技能：
①尝试染纸设计制作过程，感知我国民间传统的手工印染工艺。
②能尝试不同的折法、染法、印染出来各种色彩对比的图案。
2、过程与方法：
①通过欣赏，了解印染艺术与生活应用的关系。
②在尝试与探究中，体验不同的折叠、印染的技能，感受其图案形态的千变万化。
③探究“辐射、平行、十字折染”的技巧，感受有目的地折叠、印染、提高设计的能力。④在想象创作中，灵活运用折叠、印染的方法，培养创造力。21世纪教育网版权所有
3、情感、态度、价值观:
感受历史悠久的的民间传统手工印染工艺，产生传承与尝试设计的兴趣。
2学情分析
3重点难点
掌握点染、浸染方法。
运用不同的折法、染法，印染出色彩鲜明、美观的图案。
4教学过程
活动1【导入】感受与激趣
1、教师变魔术（短时间使白布变彩色布）引出本节课主题印染“花布”。
2、学生观看教师“魔术”并思考如何才可以产生这种效果
设计意图：让学生了解民间印染独特的艺术形式。
活动2【讲授】发现与感悟
1、教师播放课件PPT展示民间印染作品
2、学生小组合作，感知印染方法
设计意图：通过欣赏，了解我国民间传统的印染工艺，启发创作思路。让学生初步感知印染方法。
活动3【活动】尝试与探索
1、教师播放“小小花布展”课件，并展示课前准备的三种不同纹样印染“花布”作品。启发学生分析不同纹样的折染方法。21教育网
2、学生小组交流合作，根据纹样特点给花布分类，并且找出这些印染“花布”各种类的特点，探究“辐射、平行、十字”折法，选择一种类型纹样，小组讨论如何折染才能达到这种效果。
设计意图：探究折叠方法和染法。由染法图案特点，来探究折法。
活动4【活动】创新与表现
1、教师辅导学生创作。
2、学生分组设计，选用自己喜欢的方法制作一件“印染花布”作品。
设计意图：感受“染纸”的设计制作过程进一步掌握点染、浸染方法。
活动5【活动】分享与评价
1、比一比、说一说：我的作品美在哪里？我的创意在哪里？
2、你最喜欢哪一张作品？为什么？（评价点：①色彩对比；②折、染技巧等）
设计意图：与同学分享自己的作品。
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