18. 我设计的童装 教学设计 (2)
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18.
我设计的童装
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
（1）了解服装的基本组成部分、图案及色彩的搭配。
（2）能用绘画或剪贴的方法设计漂亮的服装：
2、过程与方法：
（1）在观察、联想和思考活动中，体会童服与美术造型、色彩搭配等关系。
（2）在探究设计与创作活动中，大胆想象、设计、创作与展示。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解，培养学生对服装设计的兴趣，让
他们体会到亲手设计服装的乐趣。
2学情分析
四年级的学生已具备初步的造型能力，鼓励学生在探究设计与创作活动中，大胆想象、设计、与展示。
3重点难点
重点：能用绘画或剪贴的方法设计一件漂亮的服装。
难点：能用绘画或剪贴的方法设计一件漂亮的服装。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激发兴趣
一、创设情景：
告诉大家一个好消息！我校将在元旦节举办一次大型的服装表演，同学们，你们想在舞台上展示自己的风采吗？那这节美术课就让我们来为自己设计一件漂亮的服装吧！比一比，看看谁能获得小小服装设计师的称号！21教育网
活动2【讲授】欣赏交流
二、欣赏交流
1、要想获得小小服装设计师的称号，必须得闯五关！闯关之前，我们先来欣赏一下各种精美的服装吧！
欣赏完了这些漂亮的服装，你们是不是更有信心呢？
第一关：请说出服装的基本组成部分？（衣领、袖子、正身、裤腰、裤腿、口袋、图案的装饰和色彩的搭配等等）恭喜你们，回答基本正确。21世纪教育网版权所有
第二关：请说出以下图中服装的类型和款式。
（比如：圆领长袖的休闲装、V字领的短袖长裙……）你们观察得很仔细！恭喜你们。21cnjy.com
第三关：请说出下列服装上装饰图案的类别。（有动物类、植物类、卡通类、水果类、环保类(比如闲置的扣子，亮片、彩带……）恭喜你们，回答正确。21·cn·jy·com
第四关：图中哪些服装色彩搭配得比较好？请你说出理由。恭喜大家进入最后一关。
第五关：我的“时尚”，我做主！咱们以小组为单位，根据自己所带的材料工具，用绘画或者是剪贴的方法设计出一套漂亮的服装！www.21-cn-jy.com
活动3【活动】研究讨论
三、研究讨论
1、谁能用最简单快捷的方法说说设计步骤？
请学生回答
（板书：
折——画——剪——装饰）
2、小组讨论做什么服装，小组长汇报讨论结果。
活动4【练习】创意设计，巡视辅导。
四、创意设计，巡视辅导。
活动5【测试】合作完成作品
五、学生小组合作完成作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
活动6【作业】展示评价
六、展示评价：
1、各组派一名同学到前面展现并解说自己组的作品。
2、师小结。
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我设计的童装
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：
（1）了解服装的基本组成部分、图案及色彩的搭配。
（2）能用绘画或剪贴的方法设计漂亮的服装：
2、过程与方法：
（1）在观察、联想和思考活动中，体会童服与美术造型、色彩搭配等关系。
（2）在探究设计与创作活动中，大胆想象、设计、创作与展示。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解，培养学生对服装设计的兴趣，让
他们体会到亲手设计服装的乐趣。
2学情分析
四年级的学生已具备初步的造型能力，鼓励学生在探究设计与创作活动中，大胆想象、设计、与展示。
3重点难点
重点：能用绘画或剪贴的方法设计一件漂亮的服装。
难点：能用绘画或剪贴的方法设计一件漂亮的服装。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激发兴趣
一、创设情景：
告诉大家一个好消息！我校将在元旦节举办一次大型的服装表演，同学们，你们想在舞台上展示自己的风采吗？那这节美术课就让我们来为自己设计一件漂亮的服装吧！比一比，看看谁能获得小小服装设计师的称号！21教育网
活动2【讲授】欣赏交流
二、欣赏交流
1、要想获得小小服装设计师的称号，必须得闯五关！闯关之前，我们先来欣赏一下各种精美的服装吧！
欣赏完了这些漂亮的服装，你们是不是更有信心呢？
第一关：请说出服装的基本组成部分？（衣领、袖子、正身、裤腰、裤腿、口袋、图案的装饰和色彩的搭配等等）恭喜你们，回答基本正确。21世纪教育网版权所有
第二关：请说出以下图中服装的类型和款式。
（比如：圆领长袖的休闲装、V字领的短袖长裙……）你们观察得很仔细！恭喜你们。21cnjy.com
第三关：请说出下列服装上装饰图案的类别。（有动物类、植物类、卡通类、水果类、环保类(比如闲置的扣子，亮片、彩带……）恭喜你们，回答正确。21·cn·jy·com
第四关：图中哪些服装色彩搭配得比较好？请你说出理由。恭喜大家进入最后一关。
第五关：我的“时尚”，我做主！咱们以小组为单位，根据自己所带的材料工具，用绘画或者是剪贴的方法设计出一套漂亮的服装！www.21-cn-jy.com
活动3【活动】研究讨论
三、研究讨论
1、谁能用最简单快捷的方法说说设计步骤？
请学生回答
（板书：
折——画——剪——装饰）
2、小组讨论做什么服装，小组长汇报讨论结果。
活动4【练习】创意设计，巡视辅导。
四、创意设计，巡视辅导。
活动5【测试】合作完成作品
五、学生小组合作完成作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
活动6【作业】展示评价
六、展示评价：
1、各组派一名同学到前面展现并解说自己组的作品。
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