3.从不同角度画物体 教学设计 (1)
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3.从不同角度画物体
教学设计
1教学目标
1、能描述物体的外形特点和整体特征。
2、能以线描写生形式，从两个不同的角度表现同一物体不同的形态特征。
3、能表现出细节清晰、构图饱满、形象美观的作品。
4、培养从不同角度观察和思考的习惯。
2学情分析
四年级的学生，通过前三年的学习，对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。大部分学生有较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣：有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条运用能力较差，有待进一步提高。21cnjy.com
3重点难点
教学重点:
文具的形状比例。不同角度物体的形象特征。
教学难点:
掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征
4教学过程
活动1【导入】图片导入
1、创设情境：看一幅老人图旋转后变成了一幅少女图（区别不同角度看到东西是不一样的）
活动2【活动】发现与探秘
出示书本图片，同学们围在一起画机器猫闹钟。这些同学画出来的机器猫闹钟会是一模一样的吗？为什么？
活动3【讲授】比较与探究
为什么会不一样？出示透视图。简单讲解透视知识。（你知道视平线吗？我们眼睛所处的高度就是视平线。请把你带来的物体放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察，说说它的变化。）21世纪教育网版权所有
活动4【练习】
考考你：图片分别是物体的什么面？出示图片各个面，请学生回答分别是物体的什么面。
活动5【活动】
请学生汇报前置作业
你带来了什么日常用品？它是由哪些几何形体组合而成的？各部分大小？比例关系怎样？
活动6【练习】
（1）教师提出本节课的目标：物体的写生并做示范
（2）教师提供课前准备好的物体（或学生自带的文具）让学生以小组为单位进行写生，画出物体的不同角度
活动7【活动】课堂评价
1、展示作品。
2、学生互评：最欣赏哪位同学的写生画？为什么？
活动8【讲授】小结
不同角度看到的物体是不一样的。
活动9【活动】课后延伸
展示表现不同角度的物体画，了解三维立体画的表现。要求学生利用课余时间拓宽视野，了解世界著名的三维立体画。21教育网
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3.从不同角度画物体
教学设计
1教学目标
1、能描述物体的外形特点和整体特征。
2、能以线描写生形式，从两个不同的角度表现同一物体不同的形态特征。
3、能表现出细节清晰、构图饱满、形象美观的作品。
4、培养从不同角度观察和思考的习惯。
2学情分析
四年级的学生，通过前三年的学习，对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。大部分学生有较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣：有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条运用能力较差，有待进一步提高。21cnjy.com
3重点难点
教学重点:
文具的形状比例。不同角度物体的形象特征。
教学难点:
掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征
4教学过程
活动1【导入】图片导入
1、创设情境：看一幅老人图旋转后变成了一幅少女图（区别不同角度看到东西是不一样的）
活动2【活动】发现与探秘
出示书本图片，同学们围在一起画机器猫闹钟。这些同学画出来的机器猫闹钟会是一模一样的吗？为什么？
活动3【讲授】比较与探究
为什么会不一样？出示透视图。简单讲解透视知识。（你知道视平线吗？我们眼睛所处的高度就是视平线。请把你带来的物体放在与视平线等高、视平线以上、视平线以下角度仔细观察，说说它的变化。）21世纪教育网版权所有
活动4【练习】
考考你：图片分别是物体的什么面？出示图片各个面，请学生回答分别是物体的什么面。
活动5【活动】
请学生汇报前置作业
你带来了什么日常用品？它是由哪些几何形体组合而成的？各部分大小？比例关系怎样？
活动6【练习】
（1）教师提出本节课的目标：物体的写生并做示范
（2）教师提供课前准备好的物体（或学生自带的文具）让学生以小组为单位进行写生，画出物体的不同角度
活动7【活动】课堂评价
1、展示作品。
2、学生互评：最欣赏哪位同学的写生画？为什么？
活动8【讲授】小结
不同角度看到的物体是不一样的。
活动9【活动】课后延伸
展示表现不同角度的物体画，了解三维立体画的表现。要求学生利用课余时间拓宽视野，了解世界著名的三维立体画。21教育网
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