4. 我的书包 教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标： 以音乐导入，通过音乐联想以及老师对书包的展示，欣赏和了解书包的基本结构和特征，学会能使用简单的手绘表现手法画出造型，利用丰富的色彩装饰图案装饰书包，利用不同的线条和表现手法画出书包。 2、过程与方法目标： 在自由观察与讨论中了解书包的简单构造，掌握其特征。在大胆的想像中抓住书包基本结构学会自己进行创新设计，在展示评价中感受同学们美的设计与作业给自己的成就感，在体验延伸中学会保护脊椎的健康知识。 3、情感态度价值观： 让学生在充当卡通角色的情况下，感受自己亲自设计书包的乐趣。在小组讨论与合作中培养学生的团队精神与交流能力，互相感受合作带来的乐趣。
2学情分析
四年级学生属于小学中年级学生。已经初步认识线条、图案、装饰设计等美术语言，能较好的学习使用一些美术工具，并且在前面三年半的学习中学会了设计其他的物品，并能灵活的掌握写生方法，学会了写生物体。
但学生运用创新设计的能力还不够强，还需要进一步指导和提高这方面能力，使学生能灵活的运用线条、图案画出一个有创意的书包。
3重点难点
教学重点：了解书包的外形特点和基本结构。
教学难点：自己动手设计，并表现书包的背带、色彩、图案装饰等细部特征。
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入新课
导入：
播放欣赏音乐：《奇妙的小书包》。
1、提问：同学们，这个歌曲唱的是什么呀？
活动2【讲授】二、师生探究，发散思维
1、书包是我们每天上学必不可少的，提问你喜欢你的书包吗？ 师：请一到两个同学谈谈自己最喜欢书包的什么，哪些地方还不满意？
出示课题：我的书包。——板书
2、仔细观察，书包由哪部分组成，各部分的功能是什么？
老师：讲解并总结书包的组成：一般包括：包体和背带。包体的左右、侧面、正面等。
仔细观察一下，想一想为什么这样设计？请你来说一说。（书包的功能）
活动3【活动】展示书包设计作品
3、展示书包设计作品
老师边展示边讲解好的作品，好在什么地方。
说出自己的创意，全班交流。
有好的创意了，可以开始设计了。
老师提问：你喜欢哪个设计图？设计图中要包括哪些内容？
活动4【练习】三、设计书包
1、学生设计书包
2、老师同学一起评析作品
3、学生展示书包设计作品
学生设计书包，老师和同学一起探讨，评价学生作品、展示作品。
活动5【测试】课堂练习
为自己设计一个书包
要求：1、色彩图案：美观大方，有个性；
2、造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；
3、功能：丰富多样（把你们好的创意体现在其中）；
活动6【活动】课后延展
本节课，课后可以在教室召开“书包展销会”等活动。每个人拿出自己的作品，上台展示推销。
请每个同学和老师一起给最有创意的作品打分，看哪个作品是未来大家最想购买的书包，这样可以充分发挥学生的设计才能。如果有一天，未来书包中说不定就有学生的作品。
课件13张PPT。一、激趣导入新课：导 入：欣赏音乐：《奇妙的小书包》
提问：同学们，这个歌曲唱的是什么呀？答案：书包。二、师生探究，发散思维1、书包是我们每天上学必不可少的，提问你喜欢你的书包吗？2、请同学跟随老师一起来想想怎么给自己的书包设计一下。
二、师生探究，发散思维二、师生探究，发散思维按扣二、师生探究，发散思维4、欣赏书包设计作品飞行器————对话器隐形摄像头—12：00时钟——————跟踪器变化电脑显示屏——识别身份按钮——二氧化碳处理器——多功能书包独特的小书包侦查器——————电视屏幕自动行走机——防毒水壶—遮风挡雨伞————方向杆欣赏书包设计作品欣赏书包设计作品欣赏书包设计作品课堂练习：为自己设计一个书包
要求：
1、色彩图案：美观大方，有个性；
2、造 型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；
3、功 能：丰富多样（把你们好的创意体现在其中）；三、设计书包
下课，谢谢！
