9. 变照片为黑白的画 教学设计 (2)
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9. 变照片为黑白的画
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：欣赏黑白画的独特美感，学习以点、线、面和黑白灰的处理方法，夸张的表现黑白画。
2、过程与方法：在观察与比较中体会黑白画与照片的区别，在创作中体会黑白装饰画的美感。在评价中感受黑白画的艺术价值
3、情感、态度与价值观：结合母亲节表现对亲人的情感，培养学生热爱生活与追求艺术美的审美观。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课引导学生欣赏、感受黑白画的的美感，学习黑白画的表现方法，并侧重强化把照片变成黑白画的方法引导。理解黑白灰的关系，体会点、线、面运用。照片是我们日常生活中常见的艺术品，特别是具有震撼力的人物摄影。以此为出发点，通过让学生观察和体会照片的艺术美，培养学生的审美观和艺术创作力，并学习创作黑白装饰画！21教育网
3重点难点
学习黑白画的欣赏和表现方法。形象的夸张和黑白画的节奏感。
4教学过程
活动1【导入】引导学生找到灰面，理解点、线的运用。
黑白印象
通过把教师的一张相片改变成黑白画，引导学生找出黑白灰色调。
黑：阴暗阴影深颜色
白：光亮受光面浅颜色
引导学生找到灰面，理解点、线的运用。
板书
点线面
黑白灰
活动2【讲授】赏析作品
二、赏析作品
欣赏书中《开心的老爷爷》作品，对比照片体会黑白画的特点：简洁、概括、夸张、变形和节奏感。
板书：
通过对大师和学生作品的赏析，理解黑白灰的关系，学习大师作品中点、线、面的运用，和夸张的表现方法。
欣赏黑白画作品，提示5月份的母亲节，为母亲献上诚心创作的纸手袋。
活动3【活动】示范作品
三、示范作品
通过对一张照片变黑白画的创作示范，让学生学会步骤：
构图-----------结构-----------黑白画
活动4【练习】完成作品
1.小组讨论：面对教师给出的照片，讨论创作思路。
2.完成一张作品，体现点线面和黑白灰的关系，大胆的夸张和想象！
活动5【活动】评价：
1.纸手袋设计作品走秀。
2.学生自评和互评。表达对黑白画的理解和对母亲的爱。
活动6【活动】课外延伸：
思考黑白画在生活中的应用。
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9. 变照片为黑白的画
教学设计
1教学目标
1、知识与技能：欣赏黑白画的独特美感，学习以点、线、面和黑白灰的处理方法，夸张的表现黑白画。
2、过程与方法：在观察与比较中体会黑白画与照片的区别，在创作中体会黑白装饰画的美感。在评价中感受黑白画的艺术价值
3、情感、态度与价值观：结合母亲节表现对亲人的情感，培养学生热爱生活与追求艺术美的审美观。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课引导学生欣赏、感受黑白画的的美感，学习黑白画的表现方法，并侧重强化把照片变成黑白画的方法引导。理解黑白灰的关系，体会点、线、面运用。照片是我们日常生活中常见的艺术品，特别是具有震撼力的人物摄影。以此为出发点，通过让学生观察和体会照片的艺术美，培养学生的审美观和艺术创作力，并学习创作黑白装饰画！21教育网
3重点难点
学习黑白画的欣赏和表现方法。形象的夸张和黑白画的节奏感。
4教学过程
活动1【导入】引导学生找到灰面，理解点、线的运用。
黑白印象
通过把教师的一张相片改变成黑白画，引导学生找出黑白灰色调。
黑：阴暗阴影深颜色
白：光亮受光面浅颜色
引导学生找到灰面，理解点、线的运用。
板书
点线面
黑白灰
活动2【讲授】赏析作品
二、赏析作品
欣赏书中《开心的老爷爷》作品，对比照片体会黑白画的特点：简洁、概括、夸张、变形和节奏感。
板书：
通过对大师和学生作品的赏析，理解黑白灰的关系，学习大师作品中点、线、面的运用，和夸张的表现方法。
欣赏黑白画作品，提示5月份的母亲节，为母亲献上诚心创作的纸手袋。
活动3【活动】示范作品
三、示范作品
通过对一张照片变黑白画的创作示范，让学生学会步骤：
构图-----------结构-----------黑白画
活动4【练习】完成作品
1.小组讨论：面对教师给出的照片，讨论创作思路。
2.完成一张作品，体现点线面和黑白灰的关系，大胆的夸张和想象！
活动5【活动】评价：
1.纸手袋设计作品走秀。
2.学生自评和互评。表达对黑白画的理解和对母亲的爱。
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思考黑白画在生活中的应用。
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