11. 蜡和笔的乐趣 教学设计 (3)
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11. 蜡和笔的乐趣
教学设计
1教学目标
1、欣赏了解刮蜡画的特点和制作原理，掌握刮蜡画的制作方法。
2、在欣赏与感受中了解刮蜡画的不同特点和表现手法；在尝试与创作中感受刮蜡画的魅力。
3、欣赏、体会刮蜡画的独特美感；在创作的过程中培养细致耐心的习惯。
2学情分析
刮蜡画是一种新颖的美术工艺，刮画的过程也就是绘画的过程，对于学生来说，十分新鲜有趣。教材以图文并茂的形式提示了学习活动的要求——学会刮蜡画的制作方法，刮出自己需要的线条，运用点、线、面构成一幅好看的刮蜡画。本课强调操作体验式的学习方法，注重动手操作，注重实践效果，是可操作性较强的课程。21教育网
3重点难点
了解刮蜡画的特点和制作原理，掌握刮蜡画的制作方法。
4教学过程
活动1【导入】一、欣赏导入
欣赏刮蜡画作品，请生边看边观察，这些作品是用什么材料和工具画的？它们美吗？美在哪里？你知道这叫什么画吗？（引出课题）21cnjy.com
生：不知道。
活动2【讲授】二、先学后教，自主探究。
书中求知。
师：谁知道它们是怎么画出来的？你是从哪里知道的？打开书看一看！读一读制作方法。
师：方法很简单，你会做了吗？还有什么疑问？
2、大胆尝试，自主探究。（第一步）
师：好，现在谁告诉我，第一步做什么？
生：分格涂上不同的颜色！
师：对！现在请同学们做第一步——分格涂色，限时2分钟，看谁涂得又快又好！开始！
（师随堂巡视）
师：时间到！我刚才发现有些同学涂底色时遇到了一些问题，你能来帮帮他吗！（请学生上来指出不足并示范正确的方法）2·1·c·n·j·y
师：原来要这样快速、用力、均匀地涂底色的，涂得真好啊！刚才同学们留意了吗？他的底色是只涂一种颜色还是分格涂不同颜色呢？可以怎么分格？（师适时小结）
3、大胆尝试，自主探究。（第二步）
师：谁知道涂完底色后，第二步做什么？
生：用深色覆盖！
师：现在开始做第二步吧！还是限时2分钟！开始！
（生自主制作第二步，师随堂巡视。）
师：时间到！我刚才发现有些同学涂第二层颜色的时候涂得很好，我们请他来说说是怎样涂得那么好的，好吗？
（请一位涂得好的同学上台传授自己的经验。）
师：这里还有几幅作业，请大家来看看哪里还可以做得更好。
（生自由提出建议，师适时小结）
师：深色是不是只可以用黑色？还可以用什么色？能用几种深颜色一起涂吗？
同学们可以自己选择喜欢的方法试一下。
4、大胆尝试，自主探究。（第三步）
师：做完了底稿，接下来第三步做什么呢？
生：用牙签刮！
师：对！你想刮什么内容呢？
（生思考，师可提示：可以选择你最喜欢、最拿手的内容，如房子、鱼、卡通、人物等等，只画一个就可以了。）21·cn·jy·com
师：想好了吗？（好了。）开始吧！
（生尝试创作，师巡视，随机点评）
师：同学们，一幅画基本都是由点、线、面组成的，老师发现有很多同学掌握了许多刮点、线、面的方法，我们一起来看一看他们是怎么刮出来的吧。（分别请学生上台展示用细线、粗细结合的线、点及面的画，并示范，师提醒注意执笔的方法。）21世纪教育网版权所有
师：画画的时候讲究点、线、面结合，我这里也有几幅画，请你看一看，哪一幅最好看？为什么？（出示三张分别用线、点线结合、点线面结合的画）www.21-cn-jy.com
生：第三张最好看！
师：这一张有点、有线、也有面，所以画面就更耐看了。请你看一下你的画，能不能修改一下使它更漂亮呢？
师：好！现在请改一改你的画，尽量做到点、线、面结合！
活动3【作业】三、欣赏与评价。
生把作品全部贴在黑板上展示。
师：你觉得哪一幅最好？好在哪里？（引导学生评价的时候围绕构图，点、线、面结合、画面效果来说）
师：能说说你的画吗？你用了哪些方法？还有哪里不太满意？
活动4【作业】四、小结。
师出示范画，还有很多制作方法，同学们课后可以继续探讨。
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11. 蜡和笔的乐趣
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1教学目标
1、欣赏了解刮蜡画的特点和制作原理，掌握刮蜡画的制作方法。
2、在欣赏与感受中了解刮蜡画的不同特点和表现手法；在尝试与创作中感受刮蜡画的魅力。
3、欣赏、体会刮蜡画的独特美感；在创作的过程中培养细致耐心的习惯。
2学情分析
刮蜡画是一种新颖的美术工艺，刮画的过程也就是绘画的过程，对于学生来说，十分新鲜有趣。教材以图文并茂的形式提示了学习活动的要求——学会刮蜡画的制作方法，刮出自己需要的线条，运用点、线、面构成一幅好看的刮蜡画。本课强调操作体验式的学习方法，注重动手操作，注重实践效果，是可操作性较强的课程。21教育网
3重点难点
了解刮蜡画的特点和制作原理，掌握刮蜡画的制作方法。
4教学过程
活动1【导入】一、欣赏导入
欣赏刮蜡画作品，请生边看边观察，这些作品是用什么材料和工具画的？它们美吗？美在哪里？你知道这叫什么画吗？（引出课题）21cnjy.com
生：不知道。
活动2【讲授】二、先学后教，自主探究。
书中求知。
师：谁知道它们是怎么画出来的？你是从哪里知道的？打开书看一看！读一读制作方法。
师：方法很简单，你会做了吗？还有什么疑问？
2、大胆尝试，自主探究。（第一步）
师：好，现在谁告诉我，第一步做什么？
生：分格涂上不同的颜色！
师：对！现在请同学们做第一步——分格涂色，限时2分钟，看谁涂得又快又好！开始！
（师随堂巡视）
师：时间到！我刚才发现有些同学涂底色时遇到了一些问题，你能来帮帮他吗！（请学生上来指出不足并示范正确的方法）2·1·c·n·j·y
师：原来要这样快速、用力、均匀地涂底色的，涂得真好啊！刚才同学们留意了吗？他的底色是只涂一种颜色还是分格涂不同颜色呢？可以怎么分格？（师适时小结）
3、大胆尝试，自主探究。（第二步）
师：谁知道涂完底色后，第二步做什么？
生：用深色覆盖！
师：现在开始做第二步吧！还是限时2分钟！开始！
（生自主制作第二步，师随堂巡视。）
师：时间到！我刚才发现有些同学涂第二层颜色的时候涂得很好，我们请他来说说是怎样涂得那么好的，好吗？
（请一位涂得好的同学上台传授自己的经验。）
师：这里还有几幅作业，请大家来看看哪里还可以做得更好。
（生自由提出建议，师适时小结）
师：深色是不是只可以用黑色？还可以用什么色？能用几种深颜色一起涂吗？
同学们可以自己选择喜欢的方法试一下。
4、大胆尝试，自主探究。（第三步）
师：做完了底稿，接下来第三步做什么呢？
生：用牙签刮！
师：对！你想刮什么内容呢？
（生思考，师可提示：可以选择你最喜欢、最拿手的内容，如房子、鱼、卡通、人物等等，只画一个就可以了。）21·cn·jy·com
师：想好了吗？（好了。）开始吧！
（生尝试创作，师巡视，随机点评）
师：同学们，一幅画基本都是由点、线、面组成的，老师发现有很多同学掌握了许多刮点、线、面的方法，我们一起来看一看他们是怎么刮出来的吧。（分别请学生上台展示用细线、粗细结合的线、点及面的画，并示范，师提醒注意执笔的方法。）21世纪教育网版权所有
师：画画的时候讲究点、线、面结合，我这里也有几幅画，请你看一看，哪一幅最好看？为什么？（出示三张分别用线、点线结合、点线面结合的画）www.21-cn-jy.com
生：第三张最好看！
师：这一张有点、有线、也有面，所以画面就更耐看了。请你看一下你的画，能不能修改一下使它更漂亮呢？
师：好！现在请改一改你的画，尽量做到点、线、面结合！
活动3【作业】三、欣赏与评价。
生把作品全部贴在黑板上展示。
师：你觉得哪一幅最好？好在哪里？（引导学生评价的时候围绕构图，点、线、面结合、画面效果来说）
师：能说说你的画吗？你用了哪些方法？还有哪里不太满意？
活动4【作业】四、小结。
师出示范画，还有很多制作方法，同学们课后可以继续探讨。
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