时文人物传记常见考点 模拟练 2025年中考语文三轮复习备考
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| 名称 | 时文人物传记常见考点 模拟练 2025年中考语文三轮复习备考 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 226.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-23 17:30:31 | ||
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时文人物传记常见考点 模拟练
2025年中考语文三轮复习备考
深潜，铸国之重器
——追念中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士
①中国工程院院士，“共和国勋章”、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无效，于2025年2月6日20时30分在湖北武汉逝世，享年99岁。消息传出，举国哀痛，网友们纷纷留言痛悼：“巨星陨落，山河同悲”“先生之风，山高水长”……
②记者曾多次采访黄旭华院士，从面对面的讲述中，体悟他为国家核潜艇事业奉献一切的奋斗人生，感受那些无声潜行、深藏功名的无悔岁月。
③2月7日，当记者再次来到位于武汉的中国船舶集团有限公司第七一九研究所采访时，2019年9月18日如约走进黄旭华院士办公室的情形闪回脑海。那时，满头银发的黄旭华身着米黄色短袖，笑容可掬地招呼记者落座。
④办公桌上，一艘金黄锃亮的潜艇模型格外抢眼。棕色的书柜上，“自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献”的书法作品苍劲有力。虽已90多岁高龄，但黄旭华院士记忆力惊人，讲起话来条理十分清晰。随着他的讲述，一幅人生画卷徐徐展开。
⑤黄旭华出生于1926年，求学之路极其坎坷，自小就在战火淬炼中立下远大志向。
⑥小学毕业后，因全面抗战爆发，黄旭华曾半年多未能上学。得知县城中学搬迁到山区，他和二哥走了4天山路，脚都磨出了血泡。后来，几经波折，他才考上桂林中学。
⑦桂林作为当时大后方的重要城市，深受日军轰炸之苦。每次防空警报一响，人们就得躲进防空洞。黄旭华回忆说，警报一天不解除，就要在山洞躲一天，挨一天饿。跑出山洞，有时在路边的树上看到悬挂着的残肢断臂，一派惨不忍睹的景象，心中充满怒火。
⑧“我原来是想跟长辈一样去学医的，后来感到国家太弱了，弱国就要挨打，就要被侵略、被宰割，我要科学救国。”黄旭华先后考上了当时的中央大学航空系和国立交通大学船舶系。他毅然选择了船舶专业，大学期间，还成为一名共产党员。
⑨黄旭华院士的99年人生，如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。
⑩1958年，一个电话改变了黄旭华的命运。他连行李都没带，只背了一个小背包，就从上海到了北京。去了才知道，国家要搞核潜艇，他成为最早参与研制的29人之一。
当时国家科学技术薄弱，科研手段和试验设备不是空白就是待建或正建，但他们等不起。没有计算机，就用算盘和计算尺。为了一个数据，经常要动员一批人，夜以继日苦干若干天。为了确保计算结果准确，往往还分两组同时进行，如果结果不一样，就得从头再来，直到相同为止……
就是在这种艰苦条件下，1970年12月26日，中国第一艘核潜艇下水。当“黑色巨鲸”奔入大海之际，在场的人无不热血沸腾，黄旭华更是喜极而泣。自此，中国成为继美、苏、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇的国家——我们有了护卫国土的“水下移动长城”。
黄旭华院士的99年人生，是勇毅深潜、不懈奋斗的一生。
1988年，黄旭华已过了花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇深潜试验。黄旭华作为总设计师亲自上艇坐镇，参与极限深潜试验。钢板承受巨大水压，发出“咔咔”响声。要知道，在极限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力达1吨多，超过100米的艇体，任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足都可能导致艇毁人亡。
“当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。握手的握手，拥抱的拥抱，有的人都激动得哭了。”黄旭华讲起当时的情景依旧难掩激动，他以“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”的豪迈气概和无畏担当，开创了世界核潜艇总设计师亲自参加极限深潜试验的先例，为后来者树立了榜样。
自从1958年参与核潜艇项目后，黄旭华隐姓埋名30年，没有回过一次家。
他与家人亲友彻底断绝了联系。兄弟姐妹埋怨老三是个“不孝子”；父亲直到去世都没再见到他，也不知道他在做什么；母亲从63岁盼到93岁才盼来团圆。他从外地回家，女儿问他：“爸爸，你到家里出差了？”黄旭华对此深感内疚。但他知道，他这辈子没有虚度，此生属于核潜艇，属于祖国！
记得那次采访结束时，记者起身看到黄旭华院士办公室的一盆红掌，火红而又翠绿——又何尝不是已过鲐背之年的黄旭华的人生写照！青丝化作白发，依旧铁马冰河。记者曾问他，如果人生能重来，您会做何选择？黄旭华笃定地说，还是选择投入到祖国的核潜艇事业中！
黄旭华院士的99年人生，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人，以身许国，无怨无悔。
（选自《光明日报》2025-02-08，有删改）
1．请围绕本文线索，梳理概括文章主要内容和人物情感态度，完成以下表格。
线索 时间 主要内容 情感态度
（1） 小学毕业后 目睹日军轰炸的惨象 （2）
报考大学 毅然选择了船舶专业 立志科学救国
1958年 （3） 夜以继日苦干
1970年 中国第一艘核潜艇下水 喜极而泣
1988年 黄旭华亲自上艇坐镇 （4）
2．请按要求赏析第 段画波浪线的句子。
当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。（从加点词的角度）
3．请结合文章主题，分析第 段画横线句子的含义及作用。
黄旭华院士办公室的一盆红掌，火红而又翠绿——又何尝不是已过鲐背之年的黄旭华的人生写照！
4．请结合文中具体事例谈谈中国工程院院士黄旭华的精神品质和人格魅力。
5．阅读下面文字，完成下面小题。
大道广容蒋子龙
中华读书报李舫2020—07—17
①蒋子龙老了。
②不记得什么时候，蒋子龙开始喜欢用“老朽”自称。
③“老朽不才，感谢大家厚爱！”“多谢你的美意，老朽愿意一试。”
④每次跟他约稿，他都会这样客气地答复。可是，A这个词，像一把尖锐的刀，扎着人心痛。在我心目中，蒋子龙如同沙漠中的胡杨一样，傲岸挺拔，倔强顽强，永远不老。可是，时光流逝，当年叱咤风云的蒋子龙，竟然同“老”这个词有了关联，这不能不让人黯然神伤。
⑤前些年，蒋子龙住在天津，文学界的活动少有参加，时或驱车来北京，是因为中国作协主席团的会议。再往后，他卸任中国作协副主席职务，更是难得来北京公干。他很想念北京的老朋友，便鸿雁飞书，与朋友们纸笔交谈。他开玩笑地说：“进京难，进京难，‘进京证’太难办了！”
⑥这些年，蒋子龙一直住在珠海。在这个美丽的现代化城市里，蒋子龙如鱼得水，笔耕不辍，似乎重返人生的黄金时代。在文学的各种活动中，不时见到他矍铄的身影，听到他爽朗的笑声。2020年1月下旬，应陈世旭之邀，蒋子龙从珠海飞到广州，参加文学采风。我因公务耽搁，从北京飞过去，晚到了一天，与大家汇合。广州时值寒冬，依然风和日丽，暖风习习。
⑦这一次，蒋子龙走路有些拖沓。两年前一次意外，他的膝盖受伤，医生建议，要么做手术，要么保守治疗。两种方案各有利弊，手术的话可能有风险，保守治疗恢复太慢。蒋子龙选择了艰难而漫长的保守治疗，每到推拿的时候，他说自己就会“疼得吱呀乱叫”，还好治疗有些效果。“哈哈哈，也许永远做瘸子了！”如此结果，蒋子龙依然谈笑自如。朋友送他一根木头手杖，帮助他平衡，可是，这手杖在他手里，就像是道具。蒋子龙用这道具指点江山，激扬文字，颇有些风华正茂、书生意气、挥斥方遒的味道。这次采风日程非常紧凑，一个活动、一场参观都要两三个小时，纵使这样，B蒋子龙依然站得笔直，走得虎虎生风，即便是依靠手杖借力，他也一定要做出轻松的表情。我看得出他为了不影响别人，每迈出一步需要花费多大的力气、克服怎样的疼痛。在广州一家历史文化博物馆，工作人员单独为他搬来椅子，请他坐下来听介绍。他立即笑着婉拒：“怎么能搞特权！”我们同他一道大笑——这才是蒋子龙，不枝不蔓，不老不朽。
⑧古人说，君子坦荡荡。我以为说的就是蒋子龙。他澄净，真挚，率性，冷酷的外表下埋藏的是一颗火热的心，犀利的笔锋中挺立的是一个大丈夫的伟岸。
⑨四十年前，他携改革文学横空出世。一部《乔厂长上任记》，让改革者“乔厂长”轰动了整个中国，也将“蒋子龙”这三个字也深深烙在了当代文学史中。霍大道、乔光朴……蒋子龙笔下众多改革者的形象，真实、立体、多元地记录了中国改革开放的历史方位和社会路向。他笔墨沉着，赞美中蕴涵忧患意识，讴歌里不失批判精神。四十年后，我们发现，他不仅是改革的记录者、见证者，更是改革的参与者、实践者、推动者。
⑩可是，作为“改革文学”的缔造者，作为工业文学的代表性作家，蒋子龙却从未忘记生养他的土地，从未忘记自己的农民身份。他常常说，他骨子里就是一个农民，这是他的根脉。
蒋子龙出生于沧州。沧州，因渤海得名。沧州与大海为邻，故名沧州，意为“沧海之州”。14岁之前，蒋子龙在沧州农村长大。那里高高的土房，比两边的土地矮一大截的车道，村子外面的大水坑，以及在水坑里摸鱼洗澡的日子……这些深深扎根在记忆里的场景，被他写进文章。他感慨：“沧州，像梦一样永远跟着我。”蒋子龙骄傲于自己的农民本色，为沧州这魂牵梦绕的故乡自豪，沧州给了他农民本色，也给了他磊落豪直的性情，让他常有刚毅之志、深怀济世之心。
从2000年开始创作、费时十一年完成的《农民帝国》，是蒋子龙的寻根之旅。在这部史诗般壮丽的大书里，蒋子龙写下了他对于农村生活变革、农民文化性格的深刻思考，以及他对农村、对土地一生都挥之不去的浓烈乡愁。为了写作这部《农民帝国》，蒋子龙多次去农村生活，体验，广东的农村、河南的农村、山东的农村、天津周边的农村，都留下了蒋子龙的足迹，他有意让自己重新变回一个农民，在一种农村的天然氛围里写作。在这些或贫寒苦瘠、或富饶肥沃的土地上，他餐风饮露，却流连忘返，甘之如饴。
蒋子龙的散文天马行空，涉猎甚广。他说，“不管写什么，工业题材也好，农村题材也好，城市题材也好，也不管怎么写，浪漫地写也好，现实地写也好，魔幻地写也好，唯一能告慰读者的，只有真实，即便是虚构的故事，里面却须有真实的世界。”这是他对于文章之道。蒋子龙把他的文学观念，建立于“真实”这个牢固的根基：真实的世界，真实的困难，真实的人物，真实的感情……“也许真实并不总是讨人喜欢，但人们却无法逃避它，只能正视它，聆听它的指引。”蒋子龙说，“我相信，任何读者的心，都能够向真实洞开。”
一以贯之，数十年如一日，为人民鼓与呼，蒋子龙堪称社会良知。
这实乃中国文学之幸。
(1)根据选文内容，完成下列表格填空。
大道广容蒋子龙 性格 具体表现
A 1退休后开玩笑进京难2B 手杖做道具，挥斥方遒 4C 5婉拒“特权”
伟岸，堪称社会良知 1改革的记录者、见证者，更是改革的参与者、实践者、推动者。2农民本色，给了他磊落豪直的性情、刚毅之志，深怀济世之心。 3D
(2)阅读选文，结合语境，赏析划线句子。
A．这个词，像一把尖锐的刀，扎着人心痛。
B．蒋子龙依然站得笔直，走得虎虎生风，即便是依靠手杖借力，他也一定要做出轻松的表情。
(3)简要谈一谈选文第⑧段的作用。
(4)结合选文内容，谈谈蒋子龙的作品《农民帝国》为什么是“寻根之旅”？
阅读下面文字，完成下面小题。
世事完缺情可温
叶檀
①复旦大学教授樊树志是一位让人称奇的学者。30岁以后，他坚持“白天一分钟不浪费，晚上一分钟不利用”，把学术研究的时间延长了20年，80岁后出版了11本（套）书。他喜欢听音乐，看展，看短视频，他给学生介绍穿搭心得，鼓励家人做善事……很多人说，生命中有这么一位师长、朋友和亲人，何其幸运。米寿之年，他出版了200万字的《重写晚明史》五卷本，以及《人世事，几完缺——啊，晚明》。这位研究明代史绕不开的专家，在桑榆之年学术力如火山喷发。
②樊先生有本事把历史写得生动无比。有时候在窗下拿着先生的书看，边看边傻笑，他写朱元璋拿着个钵出去讨饭，那么苦的事，写得那么生动，让人不禁想象一个长得七扭八歪的小和尚是怎么辛苦讨生活的。又说起朱元璋讲给大臣的那些白话——如今天下太平了也，止（只）是户口不明白哩——然后让官员们去搞明白户口。活灵活现，一个威严的、想要子子孙孙无穷尽也的大老粗皇帝形象也就出来了。
③我对樊先生的认真感到吃惊，并不仅仅是因为曾经跟随他读书，而是因为他的大作《江南市镇的早期城市化》，那是我看第一遍时几乎读不下去，但觉得实在重要又拿出来读的书。那么重的一本书上，每一页都是资料。他说，他几乎跑遍了江南每一个市镇，实地考察当地的经济，查找明清文献，想让一个个市镇复活。此后，他把明代棉纺、丝绸、茶叶、瓷器融入全球贸易、大航海时代，作出从宏观到微观的完整解读。
④这是一个不动声色的浩大工程。他怎么会有这样的耐心，一点也不耍小聪明，就这么默不作声地到一个个小镇去抠？这些枯操的文字、数据里包含着浓烈的感情，没有真情不可能付出如此多的时间，以至于我以后到某个江南小镇，总是下意识地追随樊先生的足迹，再去翻翻方志里的一小段，暗中想象这些市镇在桨声灯影里运了多少货物、当时的物流节点在什么地方、这些小镇里的人是怎么生活的……
⑤樊先生年轻时总是穿戴整齐，带上厚厚的备课资料，最早到教室，把四块黑板擦干净，静静等上课铃响。他上课几十年，从未迟到过，板书清清楚楚的，《国史概要》《国史十六讲》在几十年前就有了影子。后来用电脑，他从早到晚盯着资料，脑子里有那些板书，手里噼里啪啦打字，退休后的皇皇巨作都靠这台电脑。总有人好奇地问先生如何养生，他说：“工作是最好的养生。其实，还有自律。”
⑥我生病后，樊先生严肃地说：“不要过劳，我出版的二十多本书，没有一个字是晚上写的，白天一分钟不浪费，晚上一分钟也不利用，这样才能细水长流。”他的女儿樊晔亲小师妹说：“爸爸从不‘开夜车’，从30岁开始，几十年早睡早起，自律到极致。”
⑦我以为樊先生是老庄的信徒才水滴石穿、细水长流，结果先生特意解释：“我年轻时有严重胃病，医生不让熬夜，免得中枢神经过度紧张导致胃出血。”他把文人跟道家联想的诗意打破了，但真实即美。
⑧退休后，他在卧室窗下放一张桌、一把圈椅，边上一张小床，角落里的书架放了满满的旧书，窗外是一片小小的天。他就这么工作至今，坐在那儿十年、二十年，总不嫌闷。
⑨他认真，但不学究。去图书展览时讲座签售，穿着暗色的小格子呢西装，头发梳得一丝不苟，最喜欢即兴回答环节，“因为不知道会提什么”。樊先生80多岁的人了，给人签名先看看字写得好不好，如果不太板正会解释一句：“抱歉，我写字不太稳不好看了。”
⑩樊先生是时髦的，很绅士的那种时髦。二十多年前我们两三个师姐妹跟着樊老师读书，他讲着讲着就点评起我们的着装来：谁穿这个不好看，跟谁的气质不配；她这顶帽子好，跟衣服搭着老好看的；人要穿得年轻一点、有精神气一点，要永远有精神。
樊先生不会来事儿，甚至有些腼腆，不让学生看他，也不探望别人。他的学生不太聚会，生日静悄悄地就过了，过节电话问个好就行，多数时候电话也不打，心里记挂就可以。
晔亲师妹常陪着他看书画、摄影展，看林风眠、吴冠中的画展，樊先生80岁还登山。大概是因为热爱生活，身上的自律和创新又奇妙结合，让他的书既有翔实的史料，也有天马行空的想象力，这些在对明末海盗汪直等人的论证中体现得淋漓尽致。
晔亲师妹说：“我生病后第一次露面做视频，樊先生坐在电脑前头反反复复地看。”我拿着手机，不由得想起他的那张小桌、那个小窗户，以及那个头发白了的少年人。
他像一个万花筒，不知道会转出什么花。现在我知道他出去买菜从不还价，因为大家都不容易，而且他有一张不会“讨价还价”的脸。他还鼓励家里人做些慈善，捐些款，帮助流浪猫狗，为特殊老人采买……有次去看他，小区门口有只胖乎乎的小黑奶狗吃百家饭，我把小狗送到了浙江平顶寺，下次跟樊老师说说，小狗活得挺好的，都做太爷爷了。
那年的冬天，我们破天荒重聚了一次。他看看我们，很少说话。生命中有这么一位师长、朋友和亲人，何其幸运。
（选自《新民晚报》2024年12月15日，有删改）
6．有人说文学来源于生活但高于生活，第⑦段内容不利于塑造樊树志高大的形象，应该删去。你是否同意？请简述理由。
7．简述你对文中“生命中有这么一位师长、朋友和亲人，何其幸运”一句的理解。
8．结合语境，根据要求分析文中画横线句子的表达效果。
（1）他在卧室窗下放一张桌、一把圈椅，边上一张小床，角落里的书架放了满满的旧书，窗外是一片小小的天。（赏析加点词语）
（2）他像一个万花筒，不知道会转出什么花。（从修辞手法角度赏析）
9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确一项是（ ）
A．文章以樊树志教授的学术成就开篇，接着按时间顺序讲述他的成长经历，最后总结他对身边人的影响，条理清晰，结构严谨。
B．文章运用多种描写手法，如细节描写、语言描写、场景描写等，使人物形象跃然纸上。
C．文中通过一些小事来体现主题，如教授买菜不还价体现他的善良，这种以小见大的手法使文章更具感染力。
D．文章语言平实自然又饱含深情，在讲述教授日常点滴时，没有华丽辞藻堆砌，却让读者真切感受到教授的人格魅力。
班级开展“学习科学家精神”的主题活动，请你参与。
人物简介：于敏，著名的核物理学家。生于1926年8月16日，1949年毕业于北京大学物理系。他填补了我国原子核理论的空白，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世。“_______________，______________”正是于敏先生一生的人格写照。
沉默是金
①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁，总有殷殷志士愿为民族负重前行。
“土专家”的“真把式”
②未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。
③氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。
④干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。
⑤重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。
⑥氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。
⑦试验场远在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；A茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。
⑧1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。
⑨试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。
⑩直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。”
踏踏实实地做一个“无名英雄”
在我国第一颗氢弹成功空投爆炸指挥现场，于敏凝望着半空中腾起的蘑菇云，一言不发，直至听到测试队报来的测试结果时，才脱口而出：“与理论预估的结果完全一样！”
完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。
此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。
1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验，他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。
“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。
不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个“无名英雄”。
于敏对“安静”有着自己的解释，“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。
“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。
B一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。
（2019年4月《解放军报》，有删减）
10．请从李商隐的《无题》或范仲淹的《岳阳楼记》中选择恰当的句子（连续的两句），补全人物简介。
11．本文的标题很有意思，同学们就此展开了讨论，请你一起参与。
小语：我觉得本文的小标题《“土专家”的“真把式”》特别有意思，可又讲不清它到底有什么作用。
我们在七年级的时候学过《邓稼先》，文中也用到了小标题，由此，我们可以分析《“土专家”的“真把式”》的作用是：（1）
小语：本文题为“沉默是金”，我知道作者运用了比喻的方法，但到底有什么含义呢？
结合选文内容来看，含义还是很丰富的：（2）
12．人物通讯具有语言生动的特点，请从A、B两句中任选一句，结合选文赏析。
13．本文多处引用于敏自己的话有何作用？请结合选文中加点的句子分析。
14．作者用“无名英雄”评价于敏先生，在我们所读过的名著中，也有不少这样的形象，请结合其经历，阐述“无名英雄”的内涵。
A．《西游记》（白龙马） B．《红星照耀中国》（红小鬼）
C．《钢铁是怎样炼成的》（朱赫来） D．《简·爱》（谭波儿小姐）
打开“风洞攻坚实验册”，俞鸿儒院士用50年蛰伏写下“0.1秒的科研方程”。阅读文本，破解“坚守”的算法，完成阅读任务。
为0.1秒蛰伏50年的院士
梁水源
①风洞作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。而俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。
②2024年4月8日晚，《感动中国2023年度人物盛典》播出，中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒榜上有名。当晚，俞鸿儒精神矍铄，神采奕奕，拄着拐杖上台领奖。谁能想到，96岁的俞鸿儒院士曾为了0.1秒蛰伏了50年。
③1928年6月，俞鸿儒出生于江西上饶一个普通的商人家庭。28岁那年，他考入中国科学院力学研究所，跟随导师郭永怀从事激波风洞的建造。1958年，中国科学院力学研究所成立激波管组，年仅30岁的俞鸿儒担任组长。
④当时我国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒并没有退缩，而是选择了成本更低的氢氧燃烧驱动方式。但这种方式极易发生爆炸，危险程度非常高。充气过程中有小灰尘，碰出火花就爆炸，防不胜防。在一次实验中，发生了爆炸，把整个房子都炸掉了。爆炸发生后，钱学森、郭永怀对俞鸿儒说：“只要人不受伤，在失败中摸索出经验，发生意外了我们担着。”这也让俞鸿儒有了试错的勇气。
⑤在前辈的鼓励支持下，在一次次试错和复盘后，俞鸿儒带领团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。1969年，我国第一座大型高超声速风洞JF-8激波风洞建成，其性能堪比国际大型激波风洞，造价却极其低廉。
⑥20世纪80年代，为了开展高超声速飞行实验，发达国家纷纷筹建大型自由活塞驱动高焓激波风洞，但这种风洞费用高昂，操作起来也很困难。俞鸿儒经过调研后，颠覆性地提出，用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流。
⑦由于爆轰驱动的危险性极高，这个想法遭到了一致反对。“我不怕反对，没人反对可能是平庸的工作。”俞鸿儒说，他没有因为别人的反对而放弃，而是继续心无旁骛地搞研究。1998年，俞鸿儒带领团队终于建成了世界上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10.然而，已进入古稀之年的俞鸿儒，心中还有个更大的计划要去完成。当时全世界都认为激波风洞的实验时间只有几毫秒，俞鸿儒却提出要建高超声速复现激波风洞，并达到100毫秒的实验时间。
⑧有心人，天不负。2012年，在俞鸿儒的指导下，我国建成了国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，从而获得0.1秒的活动数据。这0.1秒的数据，俞鸿儒为之奋斗了半个世纪，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑。隐身战机歼-20、“神舟”系列飞船、“东风”系列导弹……这些国之重器横空出世前，都曾在风洞中经受考验。
⑨“工作要一代一代接下去。人的时间有限，谁也不能干一辈子，这个工作没人接手可不行。”现在，96岁的俞鸿儒依然扶持后辈，甘做铺路石，点亮无数新星。
⑩一生择一事，一事终一生，促使俞老甘愿为祖国的科研事业奉献一生的，是心中科研报国的坚定信念。
（有删改）
15．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．文章采用倒叙的方式组织材料，记叙了俞鸿儒在风洞技术研究中的突出贡献。
B．文章标题“0.1秒”与“50年”形成时间对比，突出了俞鸿儒为科研事业奉献一生的坚定信念。
C．激波管组成立初期，因我国基础薄弱，电力短缺，俞鸿儒选择了成本更低的爆轰驱动方式。
D．文章结尾“一生择一事，一事终一生”，照应开头，再次强调俞鸿儒在风洞研究领域的重要地位。
16．结合选文④至⑧段，概括俞鸿儒在风洞技术研究领域的三次重大突破。
17．根据提示赏析下列句子。
（1）爆炸发生后，钱学森、郭永怀对俞鸿儒说：“只要人不受伤，在失败中摸索出经验，发生意外了我们担着。”（从描写的角度赏析）
（2）在前辈的鼓励支持下，在一次次试错和复盘后，俞鸿儒带领团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。（赏析加点词语）
18．俞鸿儒身上哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合选文内容写出三点并简述理由。
19．文中俞鸿儒院士“蛰伏50年”的经历，对你在学习中面对困难有哪些启发？
非遗传承人陈国斌：大道至“剪”纸上飞花
①在淮北矿业集团，有这样一位特别的员工，他的作品如同一张张精美的“名片”，传递着中华文化的独特魅力。他就是陈国斌，一位专注剪纸艺术50载的非遗传承人，用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事。
②剪纸也被称“窗花”“铰花”，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
③姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙，而小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往。
④母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花。陈国斌介绍说，“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁。
⑤起初，陈国斌跟随长辈学习传统刺绣和剪纸的基本方法，对照剪纸书籍上的作品研究揣摩。随着手艺的提升和眼界的开阔，他四处拜访求教远近闻名的绘画高手和剪纸艺人，足迹遍及安徽、江苏、山西、上海、北京等地。
⑥“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”这是诸多剪纸艺术大师对其作品的评价。
⑦一把刻刀、一张纸，陈国斌的世界简单而丰富。
⑧陈国斌的剪纸艺术不仅在于技艺高超，更在于他对艺术的独特理解和感悟。他将传统绘画、戏曲、宗教、民间艺术等诸多领域的精华融入作品，将“心的感悟”倾注于每一刀一刻。他的作品多幅被中国工艺美术馆等收藏，并赠销于美国、澳大利亚、马来西亚、德国等国家，让世界看到了中国剪纸艺术的独特魅力。
⑨陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次，2017年被命名为淮北市非物质文化遗产保护项目“陈氏剪纸”代表性传承人。
⑩艺人老前辈说过：“能给十吊钱，不把艺来传；宁给一锭金，不给一句春。”而陈国斌不仅愿意传授，更是承诺免费传授手艺，他向来访者承诺：“凡是奔着我来学习的，只要是真心实意学，我不会收任何费用，免费教。”
多年来，他言传身教，面向煤矿职工、中小学生、福利院儿童义务教授剪纸技艺，并在淮北职业技术学院藏族班开设剪纸艺术课程，义务授课100余场，受众达3000余人次，先后收授弟子16人，其中2名徒弟先后获评淮北市“陈氏剪纸”非遗传承人、淮北市工艺美术大师。
2024年10月，陈国斌应外地友人邀约20天创作一幅5米长卷。期间正值腰病发作，犹豫再三，他还是不顾家人反对，每天坚持创作到深夜。当友人来取作品看到陈国斌腰疼得站不起来时，不禁对他由衷赞叹。
“学习剪纸，首先要学会做人。”陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。一次偶然的机会，陈国斌得知广州狮子会通过捐赠作品拍卖资助困难学生，便主动联系感召人，连续捐赠数十幅作品。
在陈国斌创作的剪纸作品中，红色主题是他最喜爱也最擅长的领域。2024年国庆前夕，陈国斌带领他的学生，完成剪纸作品《实干兴邦》。陈国斌把对祖国的深情祝福和对美好生活的感悟，融入一幅幅栩栩如生的剪纸作品之中。多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉。
大道至“剪”，叹为观“纸”，纸上飞花。一把小剪刀，一双布满老茧的手，一辈子的“非遗”情缘。回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章。
选自《淮北日报》2025年01月09日，有改动。
20．下列关于陈国斌的事迹，表述不正确的一项是（ ）
A．专注剪纸艺术50载 B．在全省大赛中获奖80次
C．义务授课100余场 D．红色主题作品1600余幅
21．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．文章标题既点明本文的写作对象，又交代了文章的主要内容，激发读者阅读兴趣。
B．文章多处引用陈国斌的话及他人对陈国斌的评价，增强了文章的真实性和说服力。
C．文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历，展现他为非遗文化作出的卓越贡献。
D．文章语言平实如话，字里行间饱含着作者对非遗传承人陈国斌的仰慕、崇敬之情。
22．文章花了不少笔墨叙述姥姥、母亲剪纸的内容，请简析这些内容的作用。
23．结尾段写到“大道至‘剪’，叹为观‘纸’，纸上飞花”，请联系上下文理解这句话的含义。
参考答案
1． 深潜，铸国之重器 充满怒火 参与国家潜艇研制 无畏担当 2．“沸腾”本义是液体到达沸点，本文将全艇参试人员的情绪比作沸腾的水，生动形象地表达了他们在潜艇完成极限深潜试验并起浮到安全深度时的极度兴奋、激动和喜悦之情，也表达了试验成功的自豪感。 3．含义：“火红而又翠绿”象征着黄旭华虽年事已高，但依然充满活力，精神矍铄的状态。（意对即可）作用：①点明中心，深化主题。强调了黄旭华院士即使在高龄依然坚守岗位、不懈奋斗的可贵品质，进一步深化了文章的主旨。②以物喻人，引起共鸣。读者在感受到黄旭华院士精神力量的同时，也对自己的生活态度产生积极的思考，引起共鸣。 4．①爱国精神。30年隐姓埋名，甘愿为国家的事业鞠躬尽瘁。②奉献精神。舍小家顾大家，把个人理想与祖国命运紧密联系在一起，为国家的核潜艇事业奉献一生。③创新精神。成功研制出我国第一艘核潜艇，使我国核潜艇技术达到世界先进水平。④不怕困难。面对国外严密的技术封锁和国内薄弱的工业基础，带领团队用算盘和计算尺开启了核潜艇事业，不顾个人安危亲自下潜到深海，体现了对事业的执着和勇气。
【导语】这篇追忆黄旭华院士的文章，通过细腻的笔触和生动的细节，展现了他为国家核潜艇事业奉献一生的光辉历程。文章以时间为线索，从黄旭华的少年志向到晚年成就，层层递进，突出了他“以身许国，无怨无悔”的精神内核。文中多次运用比喻和象征，如“深海中的潜艇”“红掌”等，既丰富了人物形象，又深化了主题。整体语言庄重而不失情感，既是对黄旭华院士的致敬，也是对“深潜精神”的颂扬。
1．本题考查内容理解概括。
一空，结合第①段“中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无效……”以及文章标题“深潜，铸国之重器——追念中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士”和全文围绕黄旭华院士为国家核潜艇事业奋斗的内容可知，文章主要讲述黄旭华院士参与核潜艇研制的相关事迹，“深潜，铸国之重器”贯穿全文，是文章线索。由此可知，文章线索为“深潜，铸国之重器”。
二空，结合第⑦段“桂林作为当时大后方的重要城市，深受日军轰炸之苦……黄旭华回忆说，警报一天不解除，就要在山洞躲一天，挨一天饿。跑出山洞，有时在路边的树上看到悬挂着的残肢断臂，一派惨不忍睹的景象，心中充满怒火”可知，黄旭华目睹了日军轰炸桂林的惨状，经历着躲警报挨饿，看到惨不忍睹的景象。由此可知，此时他的情感态度是充满怒火。
三空，结合第⑩段“1958年，一个电话改变了黄旭华的命运。他连行李都没带，只背了一个小背包，就从上海到了北京。去了才知道，国家要搞核潜艇，他成为最早参与研制的29人之一”以及第 段“当时国家科学技术薄弱……为了一个数据，经常要动员一批人，夜以继日苦干若干天”可知，1958年黄旭华接到电话后前往北京，得知国家要搞核潜艇，成为最早参与研制的人员之一，并且在艰苦条件下夜以继日苦干。由此可知，1958年的主要内容是参与国家潜艇研制。
四空，结合第 段“1988年，黄旭华已过了花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇深潜试验。黄旭华作为总设计师亲自上艇坐镇，参与极限深潜试验”以及第 段“黄旭华讲起当时的情景依旧难掩激动，他以‘花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中’的豪迈气概和无畏担当，开创了世界核潜艇总设计师亲自参加极限深潜试验的先例，为后来者树立了榜样”可知，黄旭华在1988年作为总设计师亲自上艇坐镇参与极限深潜试验，并且展现出豪迈气概和无畏担当。由此可知，1988年时他的情感态度是无畏担当。
2．本题考查词句理解赏析。
“沸腾”在日常生活中的本义是指液体受热到一定温度时，内部出现大量气泡，翻滚、气化的现象，即液体到达沸点。这是一个基于生活常识的基本理解。结合第 段“当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。握手的握手，拥抱的拥抱，有的人都激动得哭了”可知，这里描述的是潜艇完成极限深潜试验这一重大事件发生后，全艇参试人员的状态。在极限深潜试验中，潜艇面临巨大风险，任何一个小的失误都可能导致艇毁人亡。如今试验成功，参试人员的情绪处于一种极度高涨的状态。由此可知，这里用“沸腾”一词，是将全艇参试人员的情绪比作沸腾的水，生动形象地展现出他们极度兴奋、激动的样子。从“握手的握手，拥抱的拥抱，有的人都激动得哭了”这些具体行为表现，能深切感受到参试人员的喜悦。潜艇完成极限深潜试验，意味着我国在核潜艇技术领域取得了重大突破，参试人员作为亲身参与者，他们为这一成果感到无比自豪。由此可知，“沸腾”一词深刻地表达了全艇参试人员在潜艇完成极限深潜试验并起浮到安全深度时的极度兴奋、激动和喜悦之情，以及对试验成功的强烈自豪感。
3．本题考查句子理解及作用。
结合第 段“记得那次采访结束时，记者起身看到黄旭华院士办公室的一盆红掌，火红而又翠绿——又何尝不是已过鲐背之年的黄旭华的人生写照”可知，文中直接将红掌“火红而又翠绿”的状态与黄旭华院士的人生联系起来。红掌的“火红”往往给人以热烈、充满活力之感，“翠绿”则象征着生机、蓬勃。此时黄旭华院士已过鲐背之年，然而他在工作中展现出的状态并非暮气沉沉。从第③段“那时，满头银发的黄旭华身着米黄色短袖，笑容可掬地招呼记者落座”以及第④段“虽已90多岁高龄，但黄旭华院士记忆力惊人，讲起话来条理十分清晰”等描述可知，他依然精神矍铄，对工作充满热情。由此可知，“火红而又翠绿”象征着黄旭华虽年事已高，但依然充满活力，精神矍铄的状态。
结合全文内容，文章主要讲述黄旭华院士为国家核潜艇事业奉献一切的奋斗人生。从他早年立志科学救国，到后来参与核潜艇研制，在艰苦条件下努力工作，再到亲自上艇坐镇极限深潜试验等事迹，无不体现他的坚守与奋斗。结合第 段“青丝化作白发，依旧铁马冰河。记者曾问他，如果人生能重来，您会做何选择？黄旭华笃定地说，还是选择投入到祖国的核潜艇事业中”可知，黄旭华院士在高龄时依然对核潜艇事业充满热情，坚守岗位。红掌“火红而又翠绿”所象征的状态，正是对他这种可贵品质的生动诠释，进一步深化了文章对黄旭华院士奉献、坚守精神的赞美这一主旨。由此可知，该句子起到了点明中心，深化主题的作用。
结合第 段对红掌与黄旭华院士人生写照的关联描述可知，作者以红掌来比喻黄旭华院士，将抽象的人物品质通过具体的事物展现出来。读者看到红掌“火红而又翠绿”的形象，能更直观地理解黄旭华院士的精神状态。这种以物喻人的手法，能让读者在感受到黄旭华院士精神力量的同时，联想到自身生活中面对困难、面对年龄增长等情况时应持有的态度，从而对自己的生活态度产生积极的思考，引发共鸣。由此可知，该句子起到了以物喻人，引起共鸣的作用。
4．本题考查人物形象。
结合第 段“自从1958年参与核潜艇项目后，黄旭华隐姓埋名30年，没有回过一次家。他与家人亲友彻底断绝了联系。兄弟姐妹埋怨老三是个‘不孝子’；父亲直到去世都没再见到他，也不知道他在做什么；母亲从63岁盼到93岁才盼来团圆”可知，黄旭华在参与核潜艇项目后，为了国家的事业，毅然决然地选择隐姓埋名，放弃了与家人的正常联系，忍受着家人的误解和埋怨，长期不能陪伴在家人身边。由此可知，他将国家的利益置于个人和家庭利益之上，甘愿为国家的事业鞠躬尽瘁，体现出了强烈的爱国精神。
结合第 段“他从外地回家，女儿问他：‘爸爸，你到家里出差了？’黄旭华对此深感内疚。但他知道，他这辈子没有虚度，此生属于核潜艇，属于祖国！”可知，黄旭华因为全身心投入核潜艇事业，与家人聚少离多，连女儿都对他感到陌生。然而，他依然坚定地认为自己的人生属于核潜艇、属于祖国，毫无怨言地将自己的一生奉献给了国家的核潜艇事业，把个人理想与祖国命运紧密联系在一起。由此可知，他展现出了舍小家顾大家的奉献精神。
结合第 段“1970年12月26日，中国第一艘核潜艇下水。当‘黑色巨鲸’奔入大海之际，在场的人无不热血沸腾，黄旭华更是喜极而泣。自此，中国成为继美、苏、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇的国家——我们有了护卫国土的‘水下移动长城’”可知，在当时国内科学技术薄弱、科研条件艰苦的情况下，黄旭华带领团队成功研制出我国第一艘核潜艇，使我国在核潜艇技术领域取得重大突破，进入世界前列。由此可知，他的这一成就体现了其创新精神，成功推动了我国核潜艇技术达到世界先进水平。
结合第 段“当时国家科学技术薄弱，科研手段和试验设备不是空白就是待建或正建，但他们等不起。没有计算机，就用算盘和计算尺。为了一个数据，经常要动员一批人，夜以继日苦干若干天。为了确保计算结果准确，往往还分两组同时进行，如果结果不一样，就得从头再来，直到相同为止……”可知，面对国外严密的技术封锁和国内工业基础薄弱、科研条件差的困境，黄旭华没有退缩，而是带领团队利用有限的工具，克服重重困难，开启了核潜艇事业。结合第 段“1988年，黄旭华已过了花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇深潜试验。黄旭华作为总设计师亲自上艇坐镇，参与极限深潜试验。钢板承受巨大水压，发出‘咔咔’响声。要知道，在极限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力达1吨多，超过100米的艇体，任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足都可能导致艇毁人亡”可知，在核潜艇深潜试验面临巨大危险的情况下，他不顾个人安危亲自下潜到深海。由此可知，这些事例充分体现了他对事业的执着和勇气，面对困难毫不畏惧。
5．(1) 乐观、坚强、不蔓不枝 膝盖受伤康复后依然谈笑自如，用手杖做道具，挥斥方遒。 采风日程紧凑，即便依靠手杖借力，每迈出一步很艰难，也一定要做出轻松的表情。 把文学观念建立于“真实”根基，一以贯之，数十年如一日，为人民鼓与呼。
(2)A.比喻，生动形象地写出了“我”听到蒋子龙用“老朽”自称时内心的刺痛感。B.动作描写和神态描写，表达了作者对他的敬佩之情。
(3)内容上，直接点明蒋子龙具有君子坦荡荡的品质，高度赞扬了蒋子龙的为人。结构上：承上启下。
(4)《农民帝国》是他对自己农民身份和农村生活经历的一种追溯和回归，是他深入农村、贴近土地的过程，是对农村生活的进一步探寻。在《农民帝国》里，蒋子龙写下了他对于农村生活变革、农民文化性格的深刻思考，以及他对农村、对土地一生都挥之不去的浓烈乡愁，体现了他对农村根源的深入挖掘和对农民文化的深刻理解，所以说《农民帝国》是他的寻根之旅。
【详解】文章通过描述蒋子龙的经历、性格和文学创作，展现了他的多面形象。蒋子龙虽年事渐高且膝盖受伤，但依然乐观坚强，保持着不枝不蔓的品格。他是改革文学的代表作家，不仅是改革的记录者，更是参与者、推动者；同时他不忘农民身份，对故乡沧州充满眷恋，其作品《农民帝国》体现了他对农村生活变革和农民文化性格的深刻思考。他的文学观念基于“真实”，数十年如一日为人民鼓与呼，堪称社会良知，表达了作者对蒋子龙的敬重与赞美之情。
（1）本题考查内容的分析。
A：从第⑤段“他卸任中国作协副主席职务，更是难得来北京公干。他很想念北京的老朋友，便鸿雁飞书，与朋友们纸笔交谈。他开玩笑地说：‘进京难，进京难，‘进京证’太难办了’”可以看出，蒋子龙以开玩笑的方式表达进京不易，体现出他乐观的心态，即使退休后不能常来北京与朋友相聚，也能以轻松的态度对待。
B：从第⑦段“两年前一次意外……颇有些风华正茂、书生意气、挥斥方遒的味道”可知，蒋子龙面对膝盖受伤的困境，选择保守治疗，忍受疼痛，并且在康复后依然保持乐观，用手杖当作道具，展现出积极的生活态度和文人的意气风发，体现了他坚强的性格和乐观的心态。由此可知，膝盖受伤选择保守治疗，治疗时疼得吱呀乱叫，康复后依然谈笑自如，用手杖做道具，挥斥方遒。
C：从第⑦段“这次采风日程非常紧凑……每迈出一步需要花费多大的力气、克服怎样的疼痛”可知，尽管蒋子龙行动不便，采风日程又很紧张，但他为了不影响别人，努力表现出轻松的样子，体现了他不枝不蔓、为他人着想的性格特点，同时也展现了他坚强的意志，不愿意在困难面前示弱。由此可知，采风日程紧凑，即便依靠手杖借力，每迈出一步很艰难，也一定要做出轻松的表情。
D：首先，要仔细阅读文本，注意文中对蒋子龙行为和态度的描述。可以从他的工作态度、生活态度、文学观念和社会责任感等方面入手。其次，标记出文中明显体现蒋子龙伟岸品质和社会良知的句子或段落。这些包括他笔耕不辍、坚持保守治疗也要参加活动、拒绝特权、深入农村体验生活进行文学创作、坚持文学真实观以及为人民鼓与呼等。最后，将这些事例进行归纳和总结，形成对蒋子龙伟岸品质和社会良知的全面理解。
具体表现可以包括：蒋子龙在文学上笔耕不辍，即便膝盖受伤也坚持参加活动；他拒绝特权，坚持自己的原则；他深入农村体验生活，创作出反映农村变革的《农民帝国》；他坚持文学真实观，认为真实是文章之道；他数十年如一日，为人民鼓与呼，堪称社会良知。
根据以上分析，筛选掉给出的两条表现，灵活填写即可。
（2）本题考查语句赏析。
A.“这个词，像一把尖锐的刀，扎着人心痛”将“老朽”这个词比作“一把尖锐的刀”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”听到蒋子龙用“老朽”自称时内心的刺痛感。因为在“我”心目中，蒋子龙如同沙漠中的胡杨一样傲岸挺拔、倔强顽强，永远不老，而“老朽”一词打破了“我”对他的认知，表现出“我”对蒋子龙变老这一事实的难以接受和黯然神伤的心情。
B．本句中“站得笔直”“走得虎虎生风”“做出轻松的表情”等词句，生动地刻画了蒋子龙即使膝盖受伤行动不便，依然努力保持良好状态，不想影响别人的形象，运用了动作描写和神态描写。体现了他坚强、不轻易示弱、为他人着想的性格特点，也表达了作者对他的敬佩之情。
（3）本题考查段落的作用的分析。
内容上：“古人说，君子坦荡荡。我以为说的就是蒋子龙”直接点明蒋子龙具有君子坦荡荡的品质，“他澄净，真挚，率性，冷酷的外表下埋藏的是一颗火热的心，犀利的笔锋中挺立的是一个大丈夫的伟岸”具体阐述了蒋子龙的性格特点和人格魅力，高度赞扬了蒋子龙的为人。结构上：承上启下，承接上文蒋子龙膝盖受伤却谈笑自如、不搞特权等表现，引出下文对蒋子龙在文学创作方面的成就以及他的文学观念等内容的叙述，使文章过渡自然，结构严谨。
（4）本题考查内容的
结合选文内容，由第 段“蒋子龙出生于沧州……沧州给了他农民本色，也给了他磊落豪直的性情，让他常有刚毅之志、深怀济世之心”可知，蒋子龙对沧州这片土地有着深厚的感情，沧州是他的故乡，给了他农民本色和磊落豪直的性情，是他魂牵梦绕的地方。由第 段“从2000年开始创作、费时十一年完成的《农民帝国》……他有意让自己重新变回一个农民，在一种农村的天然氛围里写作”可知，《农民帝国》这部作品是蒋子龙费时十一年精心创作的，他为了写作这部作品，多次深入农村生活、体验，有意让自己重新变回一个农民，这体现了他对农村的深刻思考和浓烈乡愁，是一次对自我身份和根源的探索之旅。因此，蒋子龙的作品《农民帝国》之所以是“寻根之旅”，是因为这部作品不仅是他对故乡沧州的深情回望，更是他对自我农民身份和根源的深刻探索，通过深入农村生活、体验，他写下了对农村生活变革、农民文化性格的深刻思考，表达了对农村、对土地一生都挥之不去的浓烈乡愁。
6．示例：不同意。第⑦段中，樊树志直白地道出早睡早起的原因是遵守医嘱，不仅展现出他的真诚坦率，也让读者倍感真实亲切。 7．示例：作为师长，他予人知识，严谨治学；作为朋友，他自律勤勉，激励同行；作为亲人，他善良湿情，关怀备至，鼓励行善暖人心。也正因此，生命中有这么一位师长、朋友和亲人，令人深感幸运。 8．（1）示例：数词“一”反复出现，不仅形象地勾勒出樊树志教授简洁的生活场景，也从侧面充分展现出其质朴，专注于学术的生活状态。
（2）示例：运用比喻的修辞手法，将樊树志教授比作万花筒，生动形象地突出他性格、爱好多样，既有着严谨学术的一面，又有时髦、善良、热爱生活等诸多令人意想不到的一面，给人新奇之感，引发读者对他的好奇与探究欲。 9．A
【导语】《世事完缺情可温》通过多维度展现樊树志教授形象。以学术成就切入，穿插教学、生活细节，借语言、细节描写，刻画其严谨治学、自律时髦、善良温情的特质。采用片段式叙事，以小见大，语言质朴自然，于平凡点滴中彰显人物魅力，传递对教授的钦佩与感恩之情。
6．本题考查段落作用分析。首先表态，不能删去，其次结合内容阐明理由。
根据第⑦段“我以为樊先生是老庄的信徒才水滴石穿、细水长流，结果先生特意解释：‘我年轻时有严重胃病，医生不让熬夜，免得中枢神经过度紧张导致胃出血。’他把文人跟道家联想的诗意打破了，但真实即美”可知，樊树志打破了文人与道家联想的诗意，没有用一些富有诗意或高深的理由来解释自己的生活习惯，而是坦诚地说出是因为身体原因遵医嘱早睡早起，这种坦率反而更能体现他的真实，让读者觉得他不是高高在上、不食人间烟火的形象，而是真实可感、有血有肉的，更增添了他的人格魅力，所以这段内容不能删去。
7．本题考查重要语句理解。
根据第③段“他说，他几乎跑遍了江南每一个市镇，实地考察当地的经济，查找明清文献，想让一个个市镇复活。此后，他把明代棉纺、丝绸、茶叶、瓷器融入全球贸易、大航海时代，作出从宏观到微观的完整解读”可知，樊树志在学术研究上极为严谨，不辞辛劳地深入实地考察，查阅大量文献，以严谨的治学态度将研究做到极致，作为师长，他以这种对学术的执着和钻研精神，向学生传递知识，让学生能够在他的引领下获得专业且深入的知识，使学生受益良多。
根据第⑤段“樊先生年轻时总是穿戴整齐，带上厚厚的备课资料，最早到教室，把四块黑板擦干净，静静等上课铃响。他上课几十年，从未迟到过，板书清清楚楚的”以及第⑥段“我生病后，樊先生严肃地说：‘不要过劳，我出版的二十多本书，没有一个字是晚上写的，白天一分钟不浪费，晚上一分钟也不利用，这样才能细水长流’”可知，樊树志几十年如一日保持自律，无论是教学还是生活都严格要求自己，他用自身的自律勤勉为身边人树立榜样，作为朋友，他这种积极向上、持之以恒的精神能够激励同行之人，让大家在面对困难和挑战时，也能保持坚定和努力。
根据第 段“现在我知道他出去买菜从不还价，因为大家都不容易，而且他有一张不会‘讨价还价’的脸。他还鼓励家里人做些慈善，捐些款，帮助流浪猫狗，为特殊老人采买……”可知，樊树志心怀善良，对他人充满同情与关怀，从买菜不还价到鼓励家人做慈善等细节，都展现出他的温情。作为亲人，他不仅自己践行善举，还引导家人传递温暖，这种善良温情和关怀备至的品质，让身边人感受到浓浓的爱与温暖。
所以，生命中有这样一位在不同角色中都表现卓越的人，会让人由衷地觉得何其幸运。
8．本题考查赏析重要语句的表达效果。
（1）根据第⑧段“他在卧室窗下放一张桌、一把圈椅，边上一张小床，角落里的书架放了满满的旧书，窗外是一片小小的天”可知，句中“一张”“一把”“一张”这些数词“一”反复使用，细致地描绘出樊树志卧室里简单的陈设，仅用一桌、一椅、一床便搭建起他工作与生活的空间，书架上堆满旧书，窗外仅有小片天空。这些简单的物件和有限的空间，直观地勾勒出他生活场景的简洁朴素，没有过多繁杂的装饰与摆设，也从侧面深刻地展现出他质朴无华的生活作风，以及心无旁骛、全身心专注于学术研究的纯粹状态。
（2）根据第 段“他像一个万花筒，不知道会转出什么花”可知，这里运用比喻的修辞手法，把樊树志比作万花筒。结合前文内容，从第②段“他写朱元璋拿着个钵出去讨饭，那么苦的事，写得那么生动”展现他生动的写作风格，到第⑨段“去图书展览时讲座签售，穿着暗色的小格子呢西装，头发梳得一丝不苟”体现他时髦的一面，再到第 段“他出去买菜从不还价，因为大家都不容易”以及“鼓励家里人做些慈善”表现他的善良等。由此可见，他身上有着多种不同的特质，就像万花筒能转出各种绚丽的图案一样，他既有严谨做学术的沉稳一面，又有时尚、善良、热爱生活等丰富多样的性格与爱好，这种比喻生动形象地突出了他的多面性，让读者对他充满好奇，迫切地想要深入了解他更多不为人知的精彩面，极大地激发了读者的探究欲望。
9．本题考查对内容的理解与艺术特色赏析。
A.文章并非按时间顺序讲述樊树志教授的成长经历，而是通过多个生活和学术方面的片段来展现他的形象与品质，例如文中先提到樊树志教授 80 岁后的学术成就，接着又回忆他年轻时的一些事情，然后再描述他退休后的生活等，属于多方面、多角度的叙述，而非单纯的时间顺序。
故选A。
10．示例一：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 示例二：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
示例三：不以物喜 不以己悲 示例四：居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 11． ①概括了这个层面的内容：于敏先生没有留学经历，但他却带领同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途径；②小标题中鲜明的对比能激发读者的阅读兴趣。 “沉默”既指于敏喜欢安静，为人内敛、低调的性格，同时也指他从事的研究工作需要长期保密，连身边的亲人都不能告知。于敏认为，作为一名科学家，必须不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，应该保持严谨的科学精神，献身宏谋，他用自己的实际行动为国防做出了重大贡献。作者把“沉默”比作“金”，这是对于敏默默无闻、坚定执着的高贵品质的赞颂。 12．示例一：A句运用比喻的修辞手法，将“大风”比成“刀削”，写出风力的威力大；将“冻住的道路”比作搓衣板，写出道路的崎岖不平；用数字直接点出温度的低，表现了环境的恶劣，衬托出于敏工作条件的艰辛，表现了于敏不畏艰难、科技报国的优秀品质。
示例二：B句一棵大树象征着于敏先生不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神，“正在长出一片森林”则象征着先生的家国精神正影响了一代代人，他的精神在不断被传承。 13．①试验成功的那一刻，于敏说的话听上去很平静，也很平常，但联系下文中他妻子的话，可以感受到他“为大家舍小家”的工作态度；②当听到测试结果时，他的话语简洁又充满自信，可以感到他内心极其兴奋；③在试验讨论会上，于敏朗诵起《后出师表》中的内容，表明他甘愿为国家奉献一切的无私奉献精神。④于敏的原话是他思想和行为的最直接表达，一方面使文章的内容更加真实可信，同时也突出了人物的精神品质，让读者更加充分地感受到其人格魅力。 14．示例一：A白龙马本是西海龙王三太子，触犯天条后被菩萨点化，变身为白龙马。在女儿国，他协助孙悟空和猪八戒打败了蜘蛛精；在天竺国，他帮助孙悟空和猪八戒打败了金角大王和银角大王。虽然他不如孙悟空、猪八戒那样活跃，但他在关键时刻总是能够挺身而出，在团队中也发挥着重要的作用。所以，“无名英雄”就是忠诚勇敢，默默奉献，具有牺牲精神的人，虽然他的名字未被广泛知晓，但其事迹和精神被人称道。
示例二：B《红星照耀中国》中的“红小鬼”对革命工作高度负责，坚守自己的职责。他们在红军里承担着各种各样的工作。如当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员等，他们在各自的岗位上为红军的事业贡献着自己的力量，充分体现了他们对革命的热情。他们有坚定的信仰、无私的奉献和顽强的斗争精神，他们是一群“无名英雄”，其事迹和精神将永远铭记在中国人民的心中。
示例三：C朱赫来是一名布尔什维克，对保尔·柯察金的成长起到了重要作用。他教保尔拳击和革命道理，引领保尔走上革命道路。在工作中，他积极组织工人斗争，为革命事业默默奉献，虽然没有惊天动地的壮举被广泛宣扬，但他为革命事业培养了许多像保尔这样的优秀战士，是推动革命前进的重要力量。“无名英雄”就是甘于平淡、不求回报，对他人、对国家做出重大贡献的人。
示例四：D谭波尔小姐是简·爱的老师，她性格温柔、善良且学识渊博，给予简·爱关怀和教导。她努力改善学校的教育环境，尽力保护学生免受校长的残酷对待，在学生们的成长中起到了至关重要的作用。虽然她的行为没有在大的社会层面产生广泛影响，但在学校这个小世界里，她为学生们的成长和发展默默奉献，成了温暖着简·爱及其他学生的一束光。谭波尔是一位值得尊敬的“无名英雄”。
【导语】这篇文章通过叙述于敏的生平事迹，展现了他为国家核武器事业默默奉献的精神。文章结构清晰，分为三个部分，分别讲述了于敏选择投身核武器研究、克服困难取得氢弹试验成功、继续研发第二代核武器的历程。通过细腻的描写和引用于敏及其家人的话语，文章刻画了于敏的坚定信念和无私奉献精神，突出了他对国家和民族的深厚情感。结尾用“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”寓意于敏精神的传承。
10．本题考查诗词积累。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。诗人用两个比喻表现了眷恋的缠绵和痛苦的煎熬，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。后世常用此句形容一个人无私奉献的精神。和于敏为国家核武器事业默默奉献的精神相契合；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后才享乐。此句表现出诗人身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，生发出超越个人、心系国家人民的伟大感受，表现出一种更深沉、更壮阔的美德，展现出一种更高尚的理想境界，充满着仁人志士的理想光辉。和于敏此身长报国，拿命换科研的精神相契合；
不以物喜，不以己悲：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。和于敏隐姓埋名研究氢弹原理，爆炸成功后也很平静的表现相契合；
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君：在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。和于敏为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战的精神相契合。
11．本题考查标题的作用及含义。
（1）由第②段“未曾出国留学的于敏，自谦是‘地道的国产’”可知，“土专家”是指于敏先生没有留学经历；由第⑤段“在‘百日会战’里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案”可知，他却带领同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途径；故“‘土专家’的‘真把式’”概括了这个层面的内容：于敏先生没有留学经历，但他却带领同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途径；此外，“土专家”“真把式”中鲜明的对比能激发读者的阅读兴趣。
（2）由第⑩段“直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：‘没想到老于是搞这么高级的秘密工作。’”可知，“沉默”指他从事的研究工作需要长期保密，连身边的亲人都不能告知；由第 段“就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个‘无名英雄’”，第 段“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”可知，“沉默”还指于敏喜欢安静，为人内敛、低调的性格。于敏认为，作为一名科学家，必须不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，应该保持严谨的科学精神，像文天祥那样，“丹心照汗青”坚持科学，献身宏谋；此外，借“金”比喻于敏的“沉默”极其宝贵，表现他淡泊名利、甘于隐姓埋名、默默奉献的高尚品格；也暗示他的沉默蕴含巨大的力量与价值。
12．本题考查句子赏析。
A.“大风如刀削一般”，将“大风”比成“刀削”，运用比喻的修辞手法，写出风力的威力大；“道路冻得像搓衣板”，将“冻住的道路”比作搓衣板，运用比喻的修辞手法，“搓衣板”写出道路的崎岖不平；结合“冬天气温达-30℃”，直接点出温度的低，写出了西北大漠条件的极度艰苦，突出环境的恶劣，更能体现出于敏工作环境的艰苦；在这样的恶劣环境下，“于敏都甘之若饴”，更能衬托出于敏等科研人员在艰苦环境中依然坚持奋斗、科技报国的可贵精神。
B.“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”是一个比喻句，喻体分别是大树和森林，大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林，说明是在大树的影响下，长出了森林。由第 段“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”可知，一棵大树象征着于敏先生不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神；再结合第 段“‘于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。’与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说”可知，于敏用实际行动影响着身边人，教育一代又一代人，使他的精神继续传递下去。森林指的是那些受到于敏影响的人，写出了受到影响的人之多。据此总结概括即可。
13．本题考查引用的作用。
由第⑨段“回去就睡觉了，睡得很踏实”可知，试验成功的那一刻，于敏说的话听上去很平静，也很平常，表现其不以物喜不以己悲、沉稳的人物形象；再结合第⑩段“直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：‘没想到老于是搞这么高级的秘密工作。’”可知，于敏的工作逐步解密后妻子才知道他的工作内容，让人感受到他“为大家舍小家”的工作态度；
由第 段“与理论预估的结果完全一样！”可知，当听到测试结果时，他的话语简洁又充满自信，“完全一样”更让人感到他内心的兴奋；
由第 段“‘臣受命之日，寝不安席，食不甘味……’在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》”可知，在试验讨论会上，于敏朗诵起《后出师表》中的内容，说明他像诸葛亮一样，都具有为国家奉献一切的无私奉献精神；
综上所述，本文多处引用于敏自己的话一方面可以直观展现于敏的真实想法和淡泊名利的心态，生动刻画了他内在的坚定与沉稳，体现其“为大家舍小家”的工作态度，为国家奉献一切的无私奉献精神，同时自己的原话也增强了文章的真实性和感染力。
14．本题考查名著人物形象分析及主旨理解。“无名英雄”是指那些隐于幕后、不求功名却对集体或他人产生深远影响的奉献者。他们以谦逊、坚韧和无私为底色，在关键时刻承担使命，在平凡中塑造伟大。
A.《西游记》白龙马：白龙马虽为西海龙王之子，却甘愿化身白马，成为取经团队中最低调的存在。他沉默地驮负唐僧穿越千山万水，甚至在黄袍怪一章中化身为侍女与妖怪搏斗，救出唐僧。他的“无名”在于身份的隐匿与角色的弱化——他本可以显赫示人，却选择以平凡之姿成全集体的使命。正如于敏隐姓埋名研究氢弹，白龙马用行动诠释了“英雄的价值不在于被看见，而在于是否托举起时代的重担”，虽然他的名字未被广泛知晓，但其事迹和精神被人称道。
B.《红星照耀中国》红小鬼：“红小鬼”是无数无名少年战士的缩影：他们衣衫褴褛却目光坚毅，承担送信、站岗等看似琐碎的任务。书中一个红小鬼在冰天雪地中赤脚行军，只因“革命需要一双能走路的脚，而不是一双鞋”。他们的“无名”在于个体的消融与群体的凝聚——每个红小鬼都是革命洪流中的一滴水，虽无名无姓，却共同折射出理想的光芒。这与于敏身后无数隐于实验室的科研工作者一样，印证了“伟大事业需要千万个无名的肩膀”，这些“无名英雄”的事迹和精神将永远铭记在中国人民的心中。
C.《钢铁是怎样炼成的》朱赫来：朱赫来对保尔而言是革命启蒙者，但他始终以“普通工人”身份活动，被捕后受尽酷刑却拒绝透露同志信息。他的“无名”在于思想的传承与牺牲的静默——他点燃了保尔的理想之火，自己却如流星般隐入黑暗。正如于敏将毕生智慧融入国家核盾牌，朱赫来证明了“真正的英雄主义，是把火种传递下去而非独占光芒”，甘于平淡、不求回报。
D.《简·爱》谭波儿小姐：在简·爱饱受欺凌的童年中，谭波儿小姐以温柔与公正为她筑起精神庇护所。她教会简·爱“以德报怨”，却从未以恩人自居。她的“无名”在于润物无声与人格的成全——她不需要纪念碑，因为简·爱成长为独立女性的每一步都是她的勋章。这恰似于敏培养年轻科学家时“甘为人梯”的胸怀，揭示了英雄的另一种形态：成就他人，即是永恒。
15．B 16．（1）1969年，带领团队建成我国第一座大型高超声速风洞JF-8激波风洞；（2）1998年，带领团队建成世界上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10；（3）2012年，指导建成国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，获得0.1秒的活动数据。 17．（1）语言描写。生动准确地表现了钱学森、郭永怀对俞鸿儒的关心、鼓励与支持，侧面烘托了当时科研条件的艰苦，体现了前辈科学家的担当及团队协作精神。
（2）“一次次”写出俞鸿儒科研团队研究过程中失败次数之多，“炸”既指实验爆炸频发，又指团队取得了突破性的进展，生动准确地写出了当时科研条件的艰苦，表达了对俞鸿儒及其团队坚持不懈、勇于创新的科研精神的赞美。 18．示例：（1）不畏艰险。在物资匮乏的情况下，面对危险的实验室环境，勇敢试错。
（2）勇于创新。20世纪80年代，不顾反对，颠覆性地提出用爆轰驱动方式代替自由活塞驱动。（3）执着坚定。为获取0.1秒实验数据蛰伏50年。（4）淡泊名利。报国家奖项时，作为主要设计者的他，将自己的名字写在最后。（5）爱国奉献。96岁依然扶持后辈，甘做铺路石，敢为祖国科研事业奉献一生。 19．示例：（1）成功需要长期坚持；（2）面对挫折要有韧性；（3）专注目标不轻言放弃；（4）实现理想要有坚定信念。（结合文本与自己的学习体验，言之成理即可）
【导语】这篇人物特写以“0.1秒与50年”的时空张力为叙事支点，通过三个典型科研突破（氢氧燃烧驱动、爆轰驱动、JF-12风洞），立体呈现了俞鸿儒院士“一生择一事”的科研坚守。文本巧妙运用对比手法（时间维度、中外技术路线），并借力细节描写（爆炸事件、领奖场景）和个性化语言（“炸出新路”的炼字艺术），塑造了一位兼具战略眼光与奉献精神的科学家形象。结尾“铺路石”的隐喻，既点明其学术传承的胸怀，也升华了科研报国的主题内核。
15．本题考查内容理解。
A.文章采用的是顺叙的方式组织材料。文章先介绍俞鸿儒是我国高超声速风洞奠基人以及其在风洞技术研究方面的成就（第①段），接着从他的出生（1928年）、考入研究所（28岁，1956 年）、担任激波管组组长（1958年，30岁）讲起，再依次讲述他在不同阶段的风洞研究工作（1969年建成JF-8激波风洞，20世纪80年代提出爆轰驱动方式，1998年建成JF-10，2012年建成JF-12等），按照时间顺序进行叙述，并非倒叙；
C.根据第④段中“当时我国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒并没有退缩，而是选择了成本更低的氢氧燃烧驱动方式”可知，俞鸿儒在激波管组成立初期选择的是氢氧燃烧驱动方式，而非爆轰驱动方式；
D.根据文章结尾“一生择一事，一事终一生”可知，照应的是标题，强调的是俞鸿儒甘愿为祖国科研事业奉献一生的坚定信念，而不是强调他在风洞研究领域的重要地位；
故选B。
16．本题考查内容理解。
第一次重大突破：根据第⑤段中“1969年，我国第一座大型高超声速风洞JF - 8激波风洞建成，其性能堪比国际大型激波风洞，造价却极其低廉”可知，当时我国经济基础薄弱，俞鸿儒选择成本更低的氢氧燃烧驱动方式，在经历多次爆炸等困难后，带领团队成功建成JF-8激波风洞，为我国风洞研究奠定了重要基础。
第二次重大突破：根据第⑦段中“1998年，俞鸿儒带领团队终于建成了世界上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10”可知，20世纪80年代，俞鸿儒提出用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流，尽管遭到一致反对，但他坚持研究，最终带领团队建成JF-10，在风洞技术上取得了新的突破。
第三次重大突破：根据第⑧段中“2012年，在俞鸿儒的指导下，我国建成了国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，从而获得0.1秒的活动数据”可知，俞鸿儒不满足于已有的成就，提出建高超声速复现激波风洞并达到100毫秒实验时间的目标，最终在他的指导下建成JF-12风洞，获得了关键的0.1秒活动数据，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑。
17．本题考查句子赏析。
（1）根据第④段中“爆炸发生后，钱学森、郭永怀对俞鸿儒说：‘只要人不受伤，在失败中摸索出经验，发生意外了我们担着’”可知，此句运用语言描写，钱学森和郭永怀所说的话，直接传达出他们对俞鸿儒的态度。“只要人不受伤”体现了对俞鸿儒安危的关心；“在失败中摸索出经验”是鼓励俞鸿儒不要害怕失败，要从失败中汲取教训；“发生意外了我们担着”则给予俞鸿儒强大的支持，让他没有后顾之忧。通过前辈们的这番话，侧面反映出当时采用氢氧燃烧驱动方式进行风洞研究的危险性极高，科研条件十分艰苦。同时，也展现了前辈科学家们勇于担当的精神，以及科研团队内部相互支持、团结协作的氛围。
（2）根据第⑤段中“在前辈的鼓励支持下，在一次次试错和复盘后，俞鸿儒带领团队终于为我国风洞研究‘炸’出了一条新路”可知，“一次次”这个词修饰“试错和复盘”，直观地表明俞鸿儒科研团队在研究过程中遭遇失败的频率之高，说明研究过程并非一帆风顺，而是充满了挫折与困难。“炸”字具有双重含义，一方面如实反映了当时实验中爆炸频发的状况，因为采用氢氧燃烧驱动方式极易发生爆炸，如文中提到“在一次实验中，发生了爆炸，把整个房子都炸掉了”；另一方面，“炸出了一条新路”形象地表明团队在经历诸多次失败后，最终取得了突破性的进展，成功建成我国第一座大型高超声速风洞JF - 8激波风洞。整个句子生动准确地描绘出当时艰苦的科研条件，同时也高度赞扬了俞鸿儒及其团队面对重重困难，坚持不懈地进行研究，勇于创新并最终取得成功的科研精神。
18．本题考查人物形象。
根据第④段“当时我国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒并没有退缩，而是选择了成本更低的氢氧燃烧驱动方式……这也让俞鸿儒有了试错的勇气”可知，面对国内科研条件的重重困难，如经济基础薄弱、电力短缺，且国外发展路线无法照搬的情况下，俞鸿儒没有选择放弃或者退缩。他毅然选择成本更低但危险程度极高的氢氧燃烧驱动方式，即便实验中频繁发生爆炸，甚至把房子都炸掉，在前辈的鼓励下，他依然有勇气继续试错，充分展现出他不畏艰险的优秀品质。
根据第⑥段“20世纪80年代，为了开展高超声速飞行实验，发达国家纷纷筹建大型自由活塞驱动高焓激波风洞，但这种风洞费用高昂，操作起来也很困难。俞鸿儒经过调研后，颠覆性地提出，用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流”以及第⑦段中“由于爆轰驱动的危险性极高，这个想法遭到了一致反对。‘我不怕反对，没人反对可能是平庸的工作。’俞鸿儒说，他没有因为别人的反对而放弃，而是继续心无旁骛地搞研究”可知，在20世纪80年代，面对发达国家采用的费用高昂且操作困难的自由活塞驱动高焓激波风洞方式，俞鸿儒没有因循守旧，而是经过调研，大胆地提出了颠覆性的爆轰驱动方式。尽管这种方式因危险性极高遭到众人反对，但他不为所动，坚持自己的研究方向，这种敢于突破传统、勇于创新的精神令人印象深刻。
根据第⑧段中“2012年，在俞鸿儒的指导下，我国建成了国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，从而获得0.1秒的活动数据。这0.1秒的数据，俞鸿儒为之奋斗了半个世纪，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑”可知，从开始投身风洞技术研究，到2012年成功建成JF-12风洞并获得0.1秒的活动数据，俞鸿儒耗费了长达半个世纪的时间。期间经历无数困难与挫折，但他始终没有放弃，一直执着坚定地朝着目标努力，这种为了科研目标坚持不懈、持之以恒的精神十分可贵。
根据第①段中“在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后”可知，作为风洞技术研究的主要设计者，俞鸿儒为我国风洞事业做出了巨大贡献。然而在报国家奖项时，他没有将自己的名字放在显眼位置，而是主动写在最后，这种不看重个人名利，更注重科研成果本身和团队整体荣誉的行为，体现了他淡泊名利的高尚品质。
根据第⑨段“‘工作要一代一代接下去。人的时间有限，谁也不能干一辈子，这个工作没人接手可不行。’现在，96岁的俞鸿儒依然扶持后辈，甘做铺路石，点亮无数新星”可知，俞鸿儒深知科研事业需要代代传承，即便自己已达96岁高龄，依然心系祖国的科研事业，积极扶持后辈，甘愿为培养新一代科研人才贡献自己的力量，像铺路石一样，为后来者奠定基础。这种无私奉献、一心为国的精神，彰显了他的爱国情怀。
19．本题考查内容理解。
要紧扣俞鸿儒院士“蛰伏50年”这一核心经历，梳理他在长达50年的风洞技术研究历程中所遭遇的困难，如科研条件艰苦（经济基础薄弱、电力短缺，研究方式危险易爆炸）、研究思路遭反对（爆轰驱动方式被一致反对）等，以及他是如何克服这些困难的，像坚持试错、勇于创新、执着坚定等应对方式。
思考自己在学习中面临困难的类似情境，例如学习一门新学科遇到知识理解困难、长期努力提升成绩却效果不明显等。从俞鸿儒院士的经历中汲取能应用于学习困难场景的方法和态度。比如他面对长期困难不放弃，对应在学习中遇到长期难以攻克的知识板块不能半途而废；他勇于尝试新研究思路，对应学习中可以尝试新的学习方法等。
示例：学习要耐得住寂寞，像俞院士蛰伏50年，学习知识也需长期积累，不能急于求成。
20．B 21．C 22．（1）姥姥和母亲的剪纸事迹激发了陈国斌对剪纸的热爱，促使他走上剪纸艺术之路，为下文陈国斌的剪纸人生做铺垫；（2）姥姥和母亲做人做事的态度，对陈国斌日后为人处世及传承剪纸艺术产生了巨大影响。 23．①大道至“剪”：指陈国斌把做人的道理、对祖国的热爱、文化的传承，融于一把刻刀、一张纸为载体的剪纸艺术生涯中；②叹为观“纸”，纸上飞花：惊叹于他以纸为媒介讴歌党的丰功伟绩、展现祖国的变化，让剪纸作品如同飞花一般充满生机与活力，高度赞美陈国斌在剪纸艺术上取得了卓越成就。
【导语】这篇人物通讯以“大道至剪”为文眼，通过三代传承的家族叙事，立体呈现了非遗传承人陈国斌的艺术人生。文章采用时空交织的叙事结构：纵向以“姥姥-母亲-陈国斌”的技艺传承为脉络，横向以“创作-教学-公益”的立体维度展开。细节描写如“腰病创作”“免费授艺”等典型事例，生动诠释了工匠精神的当代价值。标题巧用谐音双关，结尾诗意升华，使传统剪纸艺术在守正创新中焕发时代光彩。
20．本题考查信息梳理与概括提炼能力。
B.表述错误。从第⑨段“陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次……”可知，文中提到陈国斌“在全国各类大赛中获奖80余次”，而选项中“在全省大赛中获奖80次”缩小了范围，与原文不符，因此表述错误；
故选B。
21．本题考查内容理解和辨析。
C.“文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历……”表述错误。文章并非采用“总分结构”，而是采用时空交织的叙事结构：纵向以“姥姥——母亲——陈国斌”的技艺传承为脉络，横向以“创作——教学——公益”的立体维度展开，讲述陈国斌的剪纸经历及贡献；
故选C。
22．本题考查文段的作用。
从第③段“姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。……小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往”、第④段“母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花……在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁”可知，通过家庭环境的熏陶，说明陈国斌从小对剪纸的热爱与决心。所以，姥姥和母亲的剪纸事迹铺垫人物成长，激发了陈国斌对剪纸的热爱，促使他走上剪纸艺术之路，为下文陈国斌的剪纸人生做铺垫；
从第③段“每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙”、第④段“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”可知，姥姥和母亲是陈国斌剪纸技艺的启蒙者和与人相处的示范者。所以，姥姥和母亲做人做事的态度，对陈国斌日后为人处世及传承剪纸艺术产生了巨大影响。
从第 段“回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章”可知，叙述姥姥、母亲剪纸的内容，还能深化主题：强调“非遗”文化的民间根基和情感联结，为后文陈国斌的成就与奉献埋下伏笔。
23．本题考查理解分析能力。
“大道至‘剪’”化用成语“大道至简”，联系第 段“陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。”可知，指剪纸艺术看似工具简单（一把剪刀、一张纸），却蕴含深厚文化智慧与人生哲理。
“叹为观‘纸’”谐音“叹为观止”，联系第①段“用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事”、第⑥段“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”可知，这既赞美陈国斌剪纸技艺的精妙绝伦，又凸显纸张在艺术中的核心地位。
“纸上飞花”以比喻手法，联系第 段“多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉”可知，这一说法惊叹于他以纸为媒介讴歌党的丰功伟绩、展现祖国的变化，让剪纸作品如同飞花一般充满生机与活力，形容剪纸作品的灵动美感，同时暗含陈国斌用平凡材料创造非凡价值的匠心精神。
据上分析，概括作答即可。
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深潜，铸国之重器
——追念中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士
①中国工程院院士，“共和国勋章”、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无效，于2025年2月6日20时30分在湖北武汉逝世，享年99岁。消息传出，举国哀痛，网友们纷纷留言痛悼：“巨星陨落，山河同悲”“先生之风，山高水长”……
②记者曾多次采访黄旭华院士，从面对面的讲述中，体悟他为国家核潜艇事业奉献一切的奋斗人生，感受那些无声潜行、深藏功名的无悔岁月。
③2月7日，当记者再次来到位于武汉的中国船舶集团有限公司第七一九研究所采访时，2019年9月18日如约走进黄旭华院士办公室的情形闪回脑海。那时，满头银发的黄旭华身着米黄色短袖，笑容可掬地招呼记者落座。
④办公桌上，一艘金黄锃亮的潜艇模型格外抢眼。棕色的书柜上，“自力更生，艰苦奋斗，大力协同，无私奉献”的书法作品苍劲有力。虽已90多岁高龄，但黄旭华院士记忆力惊人，讲起话来条理十分清晰。随着他的讲述，一幅人生画卷徐徐展开。
⑤黄旭华出生于1926年，求学之路极其坎坷，自小就在战火淬炼中立下远大志向。
⑥小学毕业后，因全面抗战爆发，黄旭华曾半年多未能上学。得知县城中学搬迁到山区，他和二哥走了4天山路，脚都磨出了血泡。后来，几经波折，他才考上桂林中学。
⑦桂林作为当时大后方的重要城市，深受日军轰炸之苦。每次防空警报一响，人们就得躲进防空洞。黄旭华回忆说，警报一天不解除，就要在山洞躲一天，挨一天饿。跑出山洞，有时在路边的树上看到悬挂着的残肢断臂，一派惨不忍睹的景象，心中充满怒火。
⑧“我原来是想跟长辈一样去学医的，后来感到国家太弱了，弱国就要挨打，就要被侵略、被宰割，我要科学救国。”黄旭华先后考上了当时的中央大学航空系和国立交通大学船舶系。他毅然选择了船舶专业，大学期间，还成为一名共产党员。
⑨黄旭华院士的99年人生，如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。
⑩1958年，一个电话改变了黄旭华的命运。他连行李都没带，只背了一个小背包，就从上海到了北京。去了才知道，国家要搞核潜艇，他成为最早参与研制的29人之一。
当时国家科学技术薄弱，科研手段和试验设备不是空白就是待建或正建，但他们等不起。没有计算机，就用算盘和计算尺。为了一个数据，经常要动员一批人，夜以继日苦干若干天。为了确保计算结果准确，往往还分两组同时进行，如果结果不一样，就得从头再来，直到相同为止……
就是在这种艰苦条件下，1970年12月26日，中国第一艘核潜艇下水。当“黑色巨鲸”奔入大海之际，在场的人无不热血沸腾，黄旭华更是喜极而泣。自此，中国成为继美、苏、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇的国家——我们有了护卫国土的“水下移动长城”。
黄旭华院士的99年人生，是勇毅深潜、不懈奋斗的一生。
1988年，黄旭华已过了花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇深潜试验。黄旭华作为总设计师亲自上艇坐镇，参与极限深潜试验。钢板承受巨大水压，发出“咔咔”响声。要知道，在极限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力达1吨多，超过100米的艇体，任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足都可能导致艇毁人亡。
“当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。握手的握手，拥抱的拥抱，有的人都激动得哭了。”黄旭华讲起当时的情景依旧难掩激动，他以“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中”的豪迈气概和无畏担当，开创了世界核潜艇总设计师亲自参加极限深潜试验的先例，为后来者树立了榜样。
自从1958年参与核潜艇项目后，黄旭华隐姓埋名30年，没有回过一次家。
他与家人亲友彻底断绝了联系。兄弟姐妹埋怨老三是个“不孝子”；父亲直到去世都没再见到他，也不知道他在做什么；母亲从63岁盼到93岁才盼来团圆。他从外地回家，女儿问他：“爸爸，你到家里出差了？”黄旭华对此深感内疚。但他知道，他这辈子没有虚度，此生属于核潜艇，属于祖国！
记得那次采访结束时，记者起身看到黄旭华院士办公室的一盆红掌，火红而又翠绿——又何尝不是已过鲐背之年的黄旭华的人生写照！青丝化作白发，依旧铁马冰河。记者曾问他，如果人生能重来，您会做何选择？黄旭华笃定地说，还是选择投入到祖国的核潜艇事业中！
黄旭华院士的99年人生，苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人，以身许国，无怨无悔。
（选自《光明日报》2025-02-08，有删改）
1．请围绕本文线索，梳理概括文章主要内容和人物情感态度，完成以下表格。
线索 时间 主要内容 情感态度
（1） 小学毕业后 目睹日军轰炸的惨象 （2）
报考大学 毅然选择了船舶专业 立志科学救国
1958年 （3） 夜以继日苦干
1970年 中国第一艘核潜艇下水 喜极而泣
1988年 黄旭华亲自上艇坐镇 （4）
2．请按要求赏析第 段画波浪线的句子。
当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。（从加点词的角度）
3．请结合文章主题，分析第 段画横线句子的含义及作用。
黄旭华院士办公室的一盆红掌，火红而又翠绿——又何尝不是已过鲐背之年的黄旭华的人生写照！
4．请结合文中具体事例谈谈中国工程院院士黄旭华的精神品质和人格魅力。
5．阅读下面文字，完成下面小题。
大道广容蒋子龙
中华读书报李舫2020—07—17
①蒋子龙老了。
②不记得什么时候，蒋子龙开始喜欢用“老朽”自称。
③“老朽不才，感谢大家厚爱！”“多谢你的美意，老朽愿意一试。”
④每次跟他约稿，他都会这样客气地答复。可是，A这个词，像一把尖锐的刀，扎着人心痛。在我心目中，蒋子龙如同沙漠中的胡杨一样，傲岸挺拔，倔强顽强，永远不老。可是，时光流逝，当年叱咤风云的蒋子龙，竟然同“老”这个词有了关联，这不能不让人黯然神伤。
⑤前些年，蒋子龙住在天津，文学界的活动少有参加，时或驱车来北京，是因为中国作协主席团的会议。再往后，他卸任中国作协副主席职务，更是难得来北京公干。他很想念北京的老朋友，便鸿雁飞书，与朋友们纸笔交谈。他开玩笑地说：“进京难，进京难，‘进京证’太难办了！”
⑥这些年，蒋子龙一直住在珠海。在这个美丽的现代化城市里，蒋子龙如鱼得水，笔耕不辍，似乎重返人生的黄金时代。在文学的各种活动中，不时见到他矍铄的身影，听到他爽朗的笑声。2020年1月下旬，应陈世旭之邀，蒋子龙从珠海飞到广州，参加文学采风。我因公务耽搁，从北京飞过去，晚到了一天，与大家汇合。广州时值寒冬，依然风和日丽，暖风习习。
⑦这一次，蒋子龙走路有些拖沓。两年前一次意外，他的膝盖受伤，医生建议，要么做手术，要么保守治疗。两种方案各有利弊，手术的话可能有风险，保守治疗恢复太慢。蒋子龙选择了艰难而漫长的保守治疗，每到推拿的时候，他说自己就会“疼得吱呀乱叫”，还好治疗有些效果。“哈哈哈，也许永远做瘸子了！”如此结果，蒋子龙依然谈笑自如。朋友送他一根木头手杖，帮助他平衡，可是，这手杖在他手里，就像是道具。蒋子龙用这道具指点江山，激扬文字，颇有些风华正茂、书生意气、挥斥方遒的味道。这次采风日程非常紧凑，一个活动、一场参观都要两三个小时，纵使这样，B蒋子龙依然站得笔直，走得虎虎生风，即便是依靠手杖借力，他也一定要做出轻松的表情。我看得出他为了不影响别人，每迈出一步需要花费多大的力气、克服怎样的疼痛。在广州一家历史文化博物馆，工作人员单独为他搬来椅子，请他坐下来听介绍。他立即笑着婉拒：“怎么能搞特权！”我们同他一道大笑——这才是蒋子龙，不枝不蔓，不老不朽。
⑧古人说，君子坦荡荡。我以为说的就是蒋子龙。他澄净，真挚，率性，冷酷的外表下埋藏的是一颗火热的心，犀利的笔锋中挺立的是一个大丈夫的伟岸。
⑨四十年前，他携改革文学横空出世。一部《乔厂长上任记》，让改革者“乔厂长”轰动了整个中国，也将“蒋子龙”这三个字也深深烙在了当代文学史中。霍大道、乔光朴……蒋子龙笔下众多改革者的形象，真实、立体、多元地记录了中国改革开放的历史方位和社会路向。他笔墨沉着，赞美中蕴涵忧患意识，讴歌里不失批判精神。四十年后，我们发现，他不仅是改革的记录者、见证者，更是改革的参与者、实践者、推动者。
⑩可是，作为“改革文学”的缔造者，作为工业文学的代表性作家，蒋子龙却从未忘记生养他的土地，从未忘记自己的农民身份。他常常说，他骨子里就是一个农民，这是他的根脉。
蒋子龙出生于沧州。沧州，因渤海得名。沧州与大海为邻，故名沧州，意为“沧海之州”。14岁之前，蒋子龙在沧州农村长大。那里高高的土房，比两边的土地矮一大截的车道，村子外面的大水坑，以及在水坑里摸鱼洗澡的日子……这些深深扎根在记忆里的场景，被他写进文章。他感慨：“沧州，像梦一样永远跟着我。”蒋子龙骄傲于自己的农民本色，为沧州这魂牵梦绕的故乡自豪，沧州给了他农民本色，也给了他磊落豪直的性情，让他常有刚毅之志、深怀济世之心。
从2000年开始创作、费时十一年完成的《农民帝国》，是蒋子龙的寻根之旅。在这部史诗般壮丽的大书里，蒋子龙写下了他对于农村生活变革、农民文化性格的深刻思考，以及他对农村、对土地一生都挥之不去的浓烈乡愁。为了写作这部《农民帝国》，蒋子龙多次去农村生活，体验，广东的农村、河南的农村、山东的农村、天津周边的农村，都留下了蒋子龙的足迹，他有意让自己重新变回一个农民，在一种农村的天然氛围里写作。在这些或贫寒苦瘠、或富饶肥沃的土地上，他餐风饮露，却流连忘返，甘之如饴。
蒋子龙的散文天马行空，涉猎甚广。他说，“不管写什么，工业题材也好，农村题材也好，城市题材也好，也不管怎么写，浪漫地写也好，现实地写也好，魔幻地写也好，唯一能告慰读者的，只有真实，即便是虚构的故事，里面却须有真实的世界。”这是他对于文章之道。蒋子龙把他的文学观念，建立于“真实”这个牢固的根基：真实的世界，真实的困难，真实的人物，真实的感情……“也许真实并不总是讨人喜欢，但人们却无法逃避它，只能正视它，聆听它的指引。”蒋子龙说，“我相信，任何读者的心，都能够向真实洞开。”
一以贯之，数十年如一日，为人民鼓与呼，蒋子龙堪称社会良知。
这实乃中国文学之幸。
(1)根据选文内容，完成下列表格填空。
大道广容蒋子龙 性格 具体表现
A 1退休后开玩笑进京难2B 手杖做道具，挥斥方遒 4C 5婉拒“特权”
伟岸，堪称社会良知 1改革的记录者、见证者，更是改革的参与者、实践者、推动者。2农民本色，给了他磊落豪直的性情、刚毅之志，深怀济世之心。 3D
(2)阅读选文，结合语境，赏析划线句子。
A．这个词，像一把尖锐的刀，扎着人心痛。
B．蒋子龙依然站得笔直，走得虎虎生风，即便是依靠手杖借力，他也一定要做出轻松的表情。
(3)简要谈一谈选文第⑧段的作用。
(4)结合选文内容，谈谈蒋子龙的作品《农民帝国》为什么是“寻根之旅”？
阅读下面文字，完成下面小题。
世事完缺情可温
叶檀
①复旦大学教授樊树志是一位让人称奇的学者。30岁以后，他坚持“白天一分钟不浪费，晚上一分钟不利用”，把学术研究的时间延长了20年，80岁后出版了11本（套）书。他喜欢听音乐，看展，看短视频，他给学生介绍穿搭心得，鼓励家人做善事……很多人说，生命中有这么一位师长、朋友和亲人，何其幸运。米寿之年，他出版了200万字的《重写晚明史》五卷本，以及《人世事，几完缺——啊，晚明》。这位研究明代史绕不开的专家，在桑榆之年学术力如火山喷发。
②樊先生有本事把历史写得生动无比。有时候在窗下拿着先生的书看，边看边傻笑，他写朱元璋拿着个钵出去讨饭，那么苦的事，写得那么生动，让人不禁想象一个长得七扭八歪的小和尚是怎么辛苦讨生活的。又说起朱元璋讲给大臣的那些白话——如今天下太平了也，止（只）是户口不明白哩——然后让官员们去搞明白户口。活灵活现，一个威严的、想要子子孙孙无穷尽也的大老粗皇帝形象也就出来了。
③我对樊先生的认真感到吃惊，并不仅仅是因为曾经跟随他读书，而是因为他的大作《江南市镇的早期城市化》，那是我看第一遍时几乎读不下去，但觉得实在重要又拿出来读的书。那么重的一本书上，每一页都是资料。他说，他几乎跑遍了江南每一个市镇，实地考察当地的经济，查找明清文献，想让一个个市镇复活。此后，他把明代棉纺、丝绸、茶叶、瓷器融入全球贸易、大航海时代，作出从宏观到微观的完整解读。
④这是一个不动声色的浩大工程。他怎么会有这样的耐心，一点也不耍小聪明，就这么默不作声地到一个个小镇去抠？这些枯操的文字、数据里包含着浓烈的感情，没有真情不可能付出如此多的时间，以至于我以后到某个江南小镇，总是下意识地追随樊先生的足迹，再去翻翻方志里的一小段，暗中想象这些市镇在桨声灯影里运了多少货物、当时的物流节点在什么地方、这些小镇里的人是怎么生活的……
⑤樊先生年轻时总是穿戴整齐，带上厚厚的备课资料，最早到教室，把四块黑板擦干净，静静等上课铃响。他上课几十年，从未迟到过，板书清清楚楚的，《国史概要》《国史十六讲》在几十年前就有了影子。后来用电脑，他从早到晚盯着资料，脑子里有那些板书，手里噼里啪啦打字，退休后的皇皇巨作都靠这台电脑。总有人好奇地问先生如何养生，他说：“工作是最好的养生。其实，还有自律。”
⑥我生病后，樊先生严肃地说：“不要过劳，我出版的二十多本书，没有一个字是晚上写的，白天一分钟不浪费，晚上一分钟也不利用，这样才能细水长流。”他的女儿樊晔亲小师妹说：“爸爸从不‘开夜车’，从30岁开始，几十年早睡早起，自律到极致。”
⑦我以为樊先生是老庄的信徒才水滴石穿、细水长流，结果先生特意解释：“我年轻时有严重胃病，医生不让熬夜，免得中枢神经过度紧张导致胃出血。”他把文人跟道家联想的诗意打破了，但真实即美。
⑧退休后，他在卧室窗下放一张桌、一把圈椅，边上一张小床，角落里的书架放了满满的旧书，窗外是一片小小的天。他就这么工作至今，坐在那儿十年、二十年，总不嫌闷。
⑨他认真，但不学究。去图书展览时讲座签售，穿着暗色的小格子呢西装，头发梳得一丝不苟，最喜欢即兴回答环节，“因为不知道会提什么”。樊先生80多岁的人了，给人签名先看看字写得好不好，如果不太板正会解释一句：“抱歉，我写字不太稳不好看了。”
⑩樊先生是时髦的，很绅士的那种时髦。二十多年前我们两三个师姐妹跟着樊老师读书，他讲着讲着就点评起我们的着装来：谁穿这个不好看，跟谁的气质不配；她这顶帽子好，跟衣服搭着老好看的；人要穿得年轻一点、有精神气一点，要永远有精神。
樊先生不会来事儿，甚至有些腼腆，不让学生看他，也不探望别人。他的学生不太聚会，生日静悄悄地就过了，过节电话问个好就行，多数时候电话也不打，心里记挂就可以。
晔亲师妹常陪着他看书画、摄影展，看林风眠、吴冠中的画展，樊先生80岁还登山。大概是因为热爱生活，身上的自律和创新又奇妙结合，让他的书既有翔实的史料，也有天马行空的想象力，这些在对明末海盗汪直等人的论证中体现得淋漓尽致。
晔亲师妹说：“我生病后第一次露面做视频，樊先生坐在电脑前头反反复复地看。”我拿着手机，不由得想起他的那张小桌、那个小窗户，以及那个头发白了的少年人。
他像一个万花筒，不知道会转出什么花。现在我知道他出去买菜从不还价，因为大家都不容易，而且他有一张不会“讨价还价”的脸。他还鼓励家里人做些慈善，捐些款，帮助流浪猫狗，为特殊老人采买……有次去看他，小区门口有只胖乎乎的小黑奶狗吃百家饭，我把小狗送到了浙江平顶寺，下次跟樊老师说说，小狗活得挺好的，都做太爷爷了。
那年的冬天，我们破天荒重聚了一次。他看看我们，很少说话。生命中有这么一位师长、朋友和亲人，何其幸运。
（选自《新民晚报》2024年12月15日，有删改）
6．有人说文学来源于生活但高于生活，第⑦段内容不利于塑造樊树志高大的形象，应该删去。你是否同意？请简述理由。
7．简述你对文中“生命中有这么一位师长、朋友和亲人，何其幸运”一句的理解。
8．结合语境，根据要求分析文中画横线句子的表达效果。
（1）他在卧室窗下放一张桌、一把圈椅，边上一张小床，角落里的书架放了满满的旧书，窗外是一片小小的天。（赏析加点词语）
（2）他像一个万花筒，不知道会转出什么花。（从修辞手法角度赏析）
9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确一项是（ ）
A．文章以樊树志教授的学术成就开篇，接着按时间顺序讲述他的成长经历，最后总结他对身边人的影响，条理清晰，结构严谨。
B．文章运用多种描写手法，如细节描写、语言描写、场景描写等，使人物形象跃然纸上。
C．文中通过一些小事来体现主题，如教授买菜不还价体现他的善良，这种以小见大的手法使文章更具感染力。
D．文章语言平实自然又饱含深情，在讲述教授日常点滴时，没有华丽辞藻堆砌，却让读者真切感受到教授的人格魅力。
班级开展“学习科学家精神”的主题活动，请你参与。
人物简介：于敏，著名的核物理学家。生于1926年8月16日，1949年毕业于北京大学物理系。他填补了我国原子核理论的空白，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世。“_______________，______________”正是于敏先生一生的人格写照。
沉默是金
①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁，总有殷殷志士愿为民族负重前行。
“土专家”的“真把式”
②未曾出国留学的于敏，自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说，“土专家”不足为法，科学需要开放交流和开阔视野。因此，他鼓励学生出国留学，但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。
③氢弹理论的探究是一个全新的领域，当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此，要在短期内实现氢弹研制理论上的突破，绝不是一件轻而易举的事。
④干惊天动地的事，做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战。然而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。
⑤重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。
⑥氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。
⑦试验场远在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；A茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达-30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。
⑧1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。
⑨试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。
⑩直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。”
踏踏实实地做一个“无名英雄”
在我国第一颗氢弹成功空投爆炸指挥现场，于敏凝望着半空中腾起的蘑菇云，一言不发，直至听到测试队报来的测试结果时，才脱口而出：“与理论预估的结果完全一样！”
完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。
此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子，于敏常常会想起诸葛亮，矢志不渝，六出祁山。
1984年冬天，格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验，他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。
“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。
不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个“无名英雄”。
于敏对“安静”有着自己的解释，“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的威武不屈，以及“丹心照汗青”，这丹心于他就是坚持科学，就是献身宏谋。
“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。
B一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。
（2019年4月《解放军报》，有删减）
10．请从李商隐的《无题》或范仲淹的《岳阳楼记》中选择恰当的句子（连续的两句），补全人物简介。
11．本文的标题很有意思，同学们就此展开了讨论，请你一起参与。
小语：我觉得本文的小标题《“土专家”的“真把式”》特别有意思，可又讲不清它到底有什么作用。
我们在七年级的时候学过《邓稼先》，文中也用到了小标题，由此，我们可以分析《“土专家”的“真把式”》的作用是：（1）
小语：本文题为“沉默是金”，我知道作者运用了比喻的方法，但到底有什么含义呢？
结合选文内容来看，含义还是很丰富的：（2）
12．人物通讯具有语言生动的特点，请从A、B两句中任选一句，结合选文赏析。
13．本文多处引用于敏自己的话有何作用？请结合选文中加点的句子分析。
14．作者用“无名英雄”评价于敏先生，在我们所读过的名著中，也有不少这样的形象，请结合其经历，阐述“无名英雄”的内涵。
A．《西游记》（白龙马） B．《红星照耀中国》（红小鬼）
C．《钢铁是怎样炼成的》（朱赫来） D．《简·爱》（谭波儿小姐）
打开“风洞攻坚实验册”，俞鸿儒院士用50年蛰伏写下“0.1秒的科研方程”。阅读文本，破解“坚守”的算法，完成阅读任务。
为0.1秒蛰伏50年的院士
梁水源
①风洞作为地面上的“天空”、飞行器的“摇篮”，见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。而俞鸿儒院士，就是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有60余年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱的研究路径，成功完成试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后。
②2024年4月8日晚，《感动中国2023年度人物盛典》播出，中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒榜上有名。当晚，俞鸿儒精神矍铄，神采奕奕，拄着拐杖上台领奖。谁能想到，96岁的俞鸿儒院士曾为了0.1秒蛰伏了50年。
③1928年6月，俞鸿儒出生于江西上饶一个普通的商人家庭。28岁那年，他考入中国科学院力学研究所，跟随导师郭永怀从事激波风洞的建造。1958年，中国科学院力学研究所成立激波管组，年仅30岁的俞鸿儒担任组长。
④当时我国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒并没有退缩，而是选择了成本更低的氢氧燃烧驱动方式。但这种方式极易发生爆炸，危险程度非常高。充气过程中有小灰尘，碰出火花就爆炸，防不胜防。在一次实验中，发生了爆炸，把整个房子都炸掉了。爆炸发生后，钱学森、郭永怀对俞鸿儒说：“只要人不受伤，在失败中摸索出经验，发生意外了我们担着。”这也让俞鸿儒有了试错的勇气。
⑤在前辈的鼓励支持下，在一次次试错和复盘后，俞鸿儒带领团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。1969年，我国第一座大型高超声速风洞JF-8激波风洞建成，其性能堪比国际大型激波风洞，造价却极其低廉。
⑥20世纪80年代，为了开展高超声速飞行实验，发达国家纷纷筹建大型自由活塞驱动高焓激波风洞，但这种风洞费用高昂，操作起来也很困难。俞鸿儒经过调研后，颠覆性地提出，用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流。
⑦由于爆轰驱动的危险性极高，这个想法遭到了一致反对。“我不怕反对，没人反对可能是平庸的工作。”俞鸿儒说，他没有因为别人的反对而放弃，而是继续心无旁骛地搞研究。1998年，俞鸿儒带领团队终于建成了世界上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10.然而，已进入古稀之年的俞鸿儒，心中还有个更大的计划要去完成。当时全世界都认为激波风洞的实验时间只有几毫秒，俞鸿儒却提出要建高超声速复现激波风洞，并达到100毫秒的实验时间。
⑧有心人，天不负。2012年，在俞鸿儒的指导下，我国建成了国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，从而获得0.1秒的活动数据。这0.1秒的数据，俞鸿儒为之奋斗了半个世纪，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑。隐身战机歼-20、“神舟”系列飞船、“东风”系列导弹……这些国之重器横空出世前，都曾在风洞中经受考验。
⑨“工作要一代一代接下去。人的时间有限，谁也不能干一辈子，这个工作没人接手可不行。”现在，96岁的俞鸿儒依然扶持后辈，甘做铺路石，点亮无数新星。
⑩一生择一事，一事终一生，促使俞老甘愿为祖国的科研事业奉献一生的，是心中科研报国的坚定信念。
（有删改）
15．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．文章采用倒叙的方式组织材料，记叙了俞鸿儒在风洞技术研究中的突出贡献。
B．文章标题“0.1秒”与“50年”形成时间对比，突出了俞鸿儒为科研事业奉献一生的坚定信念。
C．激波管组成立初期，因我国基础薄弱，电力短缺，俞鸿儒选择了成本更低的爆轰驱动方式。
D．文章结尾“一生择一事，一事终一生”，照应开头，再次强调俞鸿儒在风洞研究领域的重要地位。
16．结合选文④至⑧段，概括俞鸿儒在风洞技术研究领域的三次重大突破。
17．根据提示赏析下列句子。
（1）爆炸发生后，钱学森、郭永怀对俞鸿儒说：“只要人不受伤，在失败中摸索出经验，发生意外了我们担着。”（从描写的角度赏析）
（2）在前辈的鼓励支持下，在一次次试错和复盘后，俞鸿儒带领团队终于为我国风洞研究“炸”出了一条新路。（赏析加点词语）
18．俞鸿儒身上哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合选文内容写出三点并简述理由。
19．文中俞鸿儒院士“蛰伏50年”的经历，对你在学习中面对困难有哪些启发？
非遗传承人陈国斌：大道至“剪”纸上飞花
①在淮北矿业集团，有这样一位特别的员工，他的作品如同一张张精美的“名片”，传递着中华文化的独特魅力。他就是陈国斌，一位专注剪纸艺术50载的非遗传承人，用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事。
②剪纸也被称“窗花”“铰花”，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
③姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙，而小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往。
④母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花。陈国斌介绍说，“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁。
⑤起初，陈国斌跟随长辈学习传统刺绣和剪纸的基本方法，对照剪纸书籍上的作品研究揣摩。随着手艺的提升和眼界的开阔，他四处拜访求教远近闻名的绘画高手和剪纸艺人，足迹遍及安徽、江苏、山西、上海、北京等地。
⑥“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”这是诸多剪纸艺术大师对其作品的评价。
⑦一把刻刀、一张纸，陈国斌的世界简单而丰富。
⑧陈国斌的剪纸艺术不仅在于技艺高超，更在于他对艺术的独特理解和感悟。他将传统绘画、戏曲、宗教、民间艺术等诸多领域的精华融入作品，将“心的感悟”倾注于每一刀一刻。他的作品多幅被中国工艺美术馆等收藏，并赠销于美国、澳大利亚、马来西亚、德国等国家，让世界看到了中国剪纸艺术的独特魅力。
⑨陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次，2017年被命名为淮北市非物质文化遗产保护项目“陈氏剪纸”代表性传承人。
⑩艺人老前辈说过：“能给十吊钱，不把艺来传；宁给一锭金，不给一句春。”而陈国斌不仅愿意传授，更是承诺免费传授手艺，他向来访者承诺：“凡是奔着我来学习的，只要是真心实意学，我不会收任何费用，免费教。”
多年来，他言传身教，面向煤矿职工、中小学生、福利院儿童义务教授剪纸技艺，并在淮北职业技术学院藏族班开设剪纸艺术课程，义务授课100余场，受众达3000余人次，先后收授弟子16人，其中2名徒弟先后获评淮北市“陈氏剪纸”非遗传承人、淮北市工艺美术大师。
2024年10月，陈国斌应外地友人邀约20天创作一幅5米长卷。期间正值腰病发作，犹豫再三，他还是不顾家人反对，每天坚持创作到深夜。当友人来取作品看到陈国斌腰疼得站不起来时，不禁对他由衷赞叹。
“学习剪纸，首先要学会做人。”陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。一次偶然的机会，陈国斌得知广州狮子会通过捐赠作品拍卖资助困难学生，便主动联系感召人，连续捐赠数十幅作品。
在陈国斌创作的剪纸作品中，红色主题是他最喜爱也最擅长的领域。2024年国庆前夕，陈国斌带领他的学生，完成剪纸作品《实干兴邦》。陈国斌把对祖国的深情祝福和对美好生活的感悟，融入一幅幅栩栩如生的剪纸作品之中。多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉。
大道至“剪”，叹为观“纸”，纸上飞花。一把小剪刀，一双布满老茧的手，一辈子的“非遗”情缘。回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章。
选自《淮北日报》2025年01月09日，有改动。
20．下列关于陈国斌的事迹，表述不正确的一项是（ ）
A．专注剪纸艺术50载 B．在全省大赛中获奖80次
C．义务授课100余场 D．红色主题作品1600余幅
21．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．文章标题既点明本文的写作对象，又交代了文章的主要内容，激发读者阅读兴趣。
B．文章多处引用陈国斌的话及他人对陈国斌的评价，增强了文章的真实性和说服力。
C．文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历，展现他为非遗文化作出的卓越贡献。
D．文章语言平实如话，字里行间饱含着作者对非遗传承人陈国斌的仰慕、崇敬之情。
22．文章花了不少笔墨叙述姥姥、母亲剪纸的内容，请简析这些内容的作用。
23．结尾段写到“大道至‘剪’，叹为观‘纸’，纸上飞花”，请联系上下文理解这句话的含义。
参考答案
1． 深潜，铸国之重器 充满怒火 参与国家潜艇研制 无畏担当 2．“沸腾”本义是液体到达沸点，本文将全艇参试人员的情绪比作沸腾的水，生动形象地表达了他们在潜艇完成极限深潜试验并起浮到安全深度时的极度兴奋、激动和喜悦之情，也表达了试验成功的自豪感。 3．含义：“火红而又翠绿”象征着黄旭华虽年事已高，但依然充满活力，精神矍铄的状态。（意对即可）作用：①点明中心，深化主题。强调了黄旭华院士即使在高龄依然坚守岗位、不懈奋斗的可贵品质，进一步深化了文章的主旨。②以物喻人，引起共鸣。读者在感受到黄旭华院士精神力量的同时，也对自己的生活态度产生积极的思考，引起共鸣。 4．①爱国精神。30年隐姓埋名，甘愿为国家的事业鞠躬尽瘁。②奉献精神。舍小家顾大家，把个人理想与祖国命运紧密联系在一起，为国家的核潜艇事业奉献一生。③创新精神。成功研制出我国第一艘核潜艇，使我国核潜艇技术达到世界先进水平。④不怕困难。面对国外严密的技术封锁和国内薄弱的工业基础，带领团队用算盘和计算尺开启了核潜艇事业，不顾个人安危亲自下潜到深海，体现了对事业的执着和勇气。
【导语】这篇追忆黄旭华院士的文章，通过细腻的笔触和生动的细节，展现了他为国家核潜艇事业奉献一生的光辉历程。文章以时间为线索，从黄旭华的少年志向到晚年成就，层层递进，突出了他“以身许国，无怨无悔”的精神内核。文中多次运用比喻和象征，如“深海中的潜艇”“红掌”等，既丰富了人物形象，又深化了主题。整体语言庄重而不失情感，既是对黄旭华院士的致敬，也是对“深潜精神”的颂扬。
1．本题考查内容理解概括。
一空，结合第①段“中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华因病医治无效……”以及文章标题“深潜，铸国之重器——追念中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士”和全文围绕黄旭华院士为国家核潜艇事业奋斗的内容可知，文章主要讲述黄旭华院士参与核潜艇研制的相关事迹，“深潜，铸国之重器”贯穿全文，是文章线索。由此可知，文章线索为“深潜，铸国之重器”。
二空，结合第⑦段“桂林作为当时大后方的重要城市，深受日军轰炸之苦……黄旭华回忆说，警报一天不解除，就要在山洞躲一天，挨一天饿。跑出山洞，有时在路边的树上看到悬挂着的残肢断臂，一派惨不忍睹的景象，心中充满怒火”可知，黄旭华目睹了日军轰炸桂林的惨状，经历着躲警报挨饿，看到惨不忍睹的景象。由此可知，此时他的情感态度是充满怒火。
三空，结合第⑩段“1958年，一个电话改变了黄旭华的命运。他连行李都没带，只背了一个小背包，就从上海到了北京。去了才知道，国家要搞核潜艇，他成为最早参与研制的29人之一”以及第 段“当时国家科学技术薄弱……为了一个数据，经常要动员一批人，夜以继日苦干若干天”可知，1958年黄旭华接到电话后前往北京，得知国家要搞核潜艇，成为最早参与研制的人员之一，并且在艰苦条件下夜以继日苦干。由此可知，1958年的主要内容是参与国家潜艇研制。
四空，结合第 段“1988年，黄旭华已过了花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇深潜试验。黄旭华作为总设计师亲自上艇坐镇，参与极限深潜试验”以及第 段“黄旭华讲起当时的情景依旧难掩激动，他以‘花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中’的豪迈气概和无畏担当，开创了世界核潜艇总设计师亲自参加极限深潜试验的先例，为后来者树立了榜样”可知，黄旭华在1988年作为总设计师亲自上艇坐镇参与极限深潜试验，并且展现出豪迈气概和无畏担当。由此可知，1988年时他的情感态度是无畏担当。
2．本题考查词句理解赏析。
“沸腾”在日常生活中的本义是指液体受热到一定温度时，内部出现大量气泡，翻滚、气化的现象，即液体到达沸点。这是一个基于生活常识的基本理解。结合第 段“当潜艇完成极限深潜试验，起浮到安全深度时，全艇参试人员沸腾了。握手的握手，拥抱的拥抱，有的人都激动得哭了”可知，这里描述的是潜艇完成极限深潜试验这一重大事件发生后，全艇参试人员的状态。在极限深潜试验中，潜艇面临巨大风险，任何一个小的失误都可能导致艇毁人亡。如今试验成功，参试人员的情绪处于一种极度高涨的状态。由此可知，这里用“沸腾”一词，是将全艇参试人员的情绪比作沸腾的水，生动形象地展现出他们极度兴奋、激动的样子。从“握手的握手，拥抱的拥抱，有的人都激动得哭了”这些具体行为表现，能深切感受到参试人员的喜悦。潜艇完成极限深潜试验，意味着我国在核潜艇技术领域取得了重大突破，参试人员作为亲身参与者，他们为这一成果感到无比自豪。由此可知，“沸腾”一词深刻地表达了全艇参试人员在潜艇完成极限深潜试验并起浮到安全深度时的极度兴奋、激动和喜悦之情，以及对试验成功的强烈自豪感。
3．本题考查句子理解及作用。
结合第 段“记得那次采访结束时，记者起身看到黄旭华院士办公室的一盆红掌，火红而又翠绿——又何尝不是已过鲐背之年的黄旭华的人生写照”可知，文中直接将红掌“火红而又翠绿”的状态与黄旭华院士的人生联系起来。红掌的“火红”往往给人以热烈、充满活力之感，“翠绿”则象征着生机、蓬勃。此时黄旭华院士已过鲐背之年，然而他在工作中展现出的状态并非暮气沉沉。从第③段“那时，满头银发的黄旭华身着米黄色短袖，笑容可掬地招呼记者落座”以及第④段“虽已90多岁高龄，但黄旭华院士记忆力惊人，讲起话来条理十分清晰”等描述可知，他依然精神矍铄，对工作充满热情。由此可知，“火红而又翠绿”象征着黄旭华虽年事已高，但依然充满活力，精神矍铄的状态。
结合全文内容，文章主要讲述黄旭华院士为国家核潜艇事业奉献一切的奋斗人生。从他早年立志科学救国，到后来参与核潜艇研制，在艰苦条件下努力工作，再到亲自上艇坐镇极限深潜试验等事迹，无不体现他的坚守与奋斗。结合第 段“青丝化作白发，依旧铁马冰河。记者曾问他，如果人生能重来，您会做何选择？黄旭华笃定地说，还是选择投入到祖国的核潜艇事业中”可知，黄旭华院士在高龄时依然对核潜艇事业充满热情，坚守岗位。红掌“火红而又翠绿”所象征的状态，正是对他这种可贵品质的生动诠释，进一步深化了文章对黄旭华院士奉献、坚守精神的赞美这一主旨。由此可知，该句子起到了点明中心，深化主题的作用。
结合第 段对红掌与黄旭华院士人生写照的关联描述可知，作者以红掌来比喻黄旭华院士，将抽象的人物品质通过具体的事物展现出来。读者看到红掌“火红而又翠绿”的形象，能更直观地理解黄旭华院士的精神状态。这种以物喻人的手法，能让读者在感受到黄旭华院士精神力量的同时，联想到自身生活中面对困难、面对年龄增长等情况时应持有的态度，从而对自己的生活态度产生积极的思考，引发共鸣。由此可知，该句子起到了以物喻人，引起共鸣的作用。
4．本题考查人物形象。
结合第 段“自从1958年参与核潜艇项目后，黄旭华隐姓埋名30年，没有回过一次家。他与家人亲友彻底断绝了联系。兄弟姐妹埋怨老三是个‘不孝子’；父亲直到去世都没再见到他，也不知道他在做什么；母亲从63岁盼到93岁才盼来团圆”可知，黄旭华在参与核潜艇项目后，为了国家的事业，毅然决然地选择隐姓埋名，放弃了与家人的正常联系，忍受着家人的误解和埋怨，长期不能陪伴在家人身边。由此可知，他将国家的利益置于个人和家庭利益之上，甘愿为国家的事业鞠躬尽瘁，体现出了强烈的爱国精神。
结合第 段“他从外地回家，女儿问他：‘爸爸，你到家里出差了？’黄旭华对此深感内疚。但他知道，他这辈子没有虚度，此生属于核潜艇，属于祖国！”可知，黄旭华因为全身心投入核潜艇事业，与家人聚少离多，连女儿都对他感到陌生。然而，他依然坚定地认为自己的人生属于核潜艇、属于祖国，毫无怨言地将自己的一生奉献给了国家的核潜艇事业，把个人理想与祖国命运紧密联系在一起。由此可知，他展现出了舍小家顾大家的奉献精神。
结合第 段“1970年12月26日，中国第一艘核潜艇下水。当‘黑色巨鲸’奔入大海之际，在场的人无不热血沸腾，黄旭华更是喜极而泣。自此，中国成为继美、苏、英、法之后，世界上第五个拥有核潜艇的国家——我们有了护卫国土的‘水下移动长城’”可知，在当时国内科学技术薄弱、科研条件艰苦的情况下，黄旭华带领团队成功研制出我国第一艘核潜艇，使我国在核潜艇技术领域取得重大突破，进入世界前列。由此可知，他的这一成就体现了其创新精神，成功推动了我国核潜艇技术达到世界先进水平。
结合第 段“当时国家科学技术薄弱，科研手段和试验设备不是空白就是待建或正建，但他们等不起。没有计算机，就用算盘和计算尺。为了一个数据，经常要动员一批人，夜以继日苦干若干天。为了确保计算结果准确，往往还分两组同时进行，如果结果不一样，就得从头再来，直到相同为止……”可知，面对国外严密的技术封锁和国内工业基础薄弱、科研条件差的困境，黄旭华没有退缩，而是带领团队利用有限的工具，克服重重困难，开启了核潜艇事业。结合第 段“1988年，黄旭华已过了花甲之年。当年4月，我国首次开展核潜艇深潜试验。黄旭华作为总设计师亲自上艇坐镇，参与极限深潜试验。钢板承受巨大水压，发出‘咔咔’响声。要知道，在极限深度，一块扑克牌大小的钢板承受的压力达1吨多，超过100米的艇体，任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足都可能导致艇毁人亡”可知，在核潜艇深潜试验面临巨大危险的情况下，他不顾个人安危亲自下潜到深海。由此可知，这些事例充分体现了他对事业的执着和勇气，面对困难毫不畏惧。
5．(1) 乐观、坚强、不蔓不枝 膝盖受伤康复后依然谈笑自如，用手杖做道具，挥斥方遒。 采风日程紧凑，即便依靠手杖借力，每迈出一步很艰难，也一定要做出轻松的表情。 把文学观念建立于“真实”根基，一以贯之，数十年如一日，为人民鼓与呼。
(2)A.比喻，生动形象地写出了“我”听到蒋子龙用“老朽”自称时内心的刺痛感。B.动作描写和神态描写，表达了作者对他的敬佩之情。
(3)内容上，直接点明蒋子龙具有君子坦荡荡的品质，高度赞扬了蒋子龙的为人。结构上：承上启下。
(4)《农民帝国》是他对自己农民身份和农村生活经历的一种追溯和回归，是他深入农村、贴近土地的过程，是对农村生活的进一步探寻。在《农民帝国》里，蒋子龙写下了他对于农村生活变革、农民文化性格的深刻思考，以及他对农村、对土地一生都挥之不去的浓烈乡愁，体现了他对农村根源的深入挖掘和对农民文化的深刻理解，所以说《农民帝国》是他的寻根之旅。
【详解】文章通过描述蒋子龙的经历、性格和文学创作，展现了他的多面形象。蒋子龙虽年事渐高且膝盖受伤，但依然乐观坚强，保持着不枝不蔓的品格。他是改革文学的代表作家，不仅是改革的记录者，更是参与者、推动者；同时他不忘农民身份，对故乡沧州充满眷恋，其作品《农民帝国》体现了他对农村生活变革和农民文化性格的深刻思考。他的文学观念基于“真实”，数十年如一日为人民鼓与呼，堪称社会良知，表达了作者对蒋子龙的敬重与赞美之情。
（1）本题考查内容的分析。
A：从第⑤段“他卸任中国作协副主席职务，更是难得来北京公干。他很想念北京的老朋友，便鸿雁飞书，与朋友们纸笔交谈。他开玩笑地说：‘进京难，进京难，‘进京证’太难办了’”可以看出，蒋子龙以开玩笑的方式表达进京不易，体现出他乐观的心态，即使退休后不能常来北京与朋友相聚，也能以轻松的态度对待。
B：从第⑦段“两年前一次意外……颇有些风华正茂、书生意气、挥斥方遒的味道”可知，蒋子龙面对膝盖受伤的困境，选择保守治疗，忍受疼痛，并且在康复后依然保持乐观，用手杖当作道具，展现出积极的生活态度和文人的意气风发，体现了他坚强的性格和乐观的心态。由此可知，膝盖受伤选择保守治疗，治疗时疼得吱呀乱叫，康复后依然谈笑自如，用手杖做道具，挥斥方遒。
C：从第⑦段“这次采风日程非常紧凑……每迈出一步需要花费多大的力气、克服怎样的疼痛”可知，尽管蒋子龙行动不便，采风日程又很紧张，但他为了不影响别人，努力表现出轻松的样子，体现了他不枝不蔓、为他人着想的性格特点，同时也展现了他坚强的意志，不愿意在困难面前示弱。由此可知，采风日程紧凑，即便依靠手杖借力，每迈出一步很艰难，也一定要做出轻松的表情。
D：首先，要仔细阅读文本，注意文中对蒋子龙行为和态度的描述。可以从他的工作态度、生活态度、文学观念和社会责任感等方面入手。其次，标记出文中明显体现蒋子龙伟岸品质和社会良知的句子或段落。这些包括他笔耕不辍、坚持保守治疗也要参加活动、拒绝特权、深入农村体验生活进行文学创作、坚持文学真实观以及为人民鼓与呼等。最后，将这些事例进行归纳和总结，形成对蒋子龙伟岸品质和社会良知的全面理解。
具体表现可以包括：蒋子龙在文学上笔耕不辍，即便膝盖受伤也坚持参加活动；他拒绝特权，坚持自己的原则；他深入农村体验生活，创作出反映农村变革的《农民帝国》；他坚持文学真实观，认为真实是文章之道；他数十年如一日，为人民鼓与呼，堪称社会良知。
根据以上分析，筛选掉给出的两条表现，灵活填写即可。
（2）本题考查语句赏析。
A.“这个词，像一把尖锐的刀，扎着人心痛”将“老朽”这个词比作“一把尖锐的刀”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”听到蒋子龙用“老朽”自称时内心的刺痛感。因为在“我”心目中，蒋子龙如同沙漠中的胡杨一样傲岸挺拔、倔强顽强，永远不老，而“老朽”一词打破了“我”对他的认知，表现出“我”对蒋子龙变老这一事实的难以接受和黯然神伤的心情。
B．本句中“站得笔直”“走得虎虎生风”“做出轻松的表情”等词句，生动地刻画了蒋子龙即使膝盖受伤行动不便，依然努力保持良好状态，不想影响别人的形象，运用了动作描写和神态描写。体现了他坚强、不轻易示弱、为他人着想的性格特点，也表达了作者对他的敬佩之情。
（3）本题考查段落的作用的分析。
内容上：“古人说，君子坦荡荡。我以为说的就是蒋子龙”直接点明蒋子龙具有君子坦荡荡的品质，“他澄净，真挚，率性，冷酷的外表下埋藏的是一颗火热的心，犀利的笔锋中挺立的是一个大丈夫的伟岸”具体阐述了蒋子龙的性格特点和人格魅力，高度赞扬了蒋子龙的为人。结构上：承上启下，承接上文蒋子龙膝盖受伤却谈笑自如、不搞特权等表现，引出下文对蒋子龙在文学创作方面的成就以及他的文学观念等内容的叙述，使文章过渡自然，结构严谨。
（4）本题考查内容的
结合选文内容，由第 段“蒋子龙出生于沧州……沧州给了他农民本色，也给了他磊落豪直的性情，让他常有刚毅之志、深怀济世之心”可知，蒋子龙对沧州这片土地有着深厚的感情，沧州是他的故乡，给了他农民本色和磊落豪直的性情，是他魂牵梦绕的地方。由第 段“从2000年开始创作、费时十一年完成的《农民帝国》……他有意让自己重新变回一个农民，在一种农村的天然氛围里写作”可知，《农民帝国》这部作品是蒋子龙费时十一年精心创作的，他为了写作这部作品，多次深入农村生活、体验，有意让自己重新变回一个农民，这体现了他对农村的深刻思考和浓烈乡愁，是一次对自我身份和根源的探索之旅。因此，蒋子龙的作品《农民帝国》之所以是“寻根之旅”，是因为这部作品不仅是他对故乡沧州的深情回望，更是他对自我农民身份和根源的深刻探索，通过深入农村生活、体验，他写下了对农村生活变革、农民文化性格的深刻思考，表达了对农村、对土地一生都挥之不去的浓烈乡愁。
6．示例：不同意。第⑦段中，樊树志直白地道出早睡早起的原因是遵守医嘱，不仅展现出他的真诚坦率，也让读者倍感真实亲切。 7．示例：作为师长，他予人知识，严谨治学；作为朋友，他自律勤勉，激励同行；作为亲人，他善良湿情，关怀备至，鼓励行善暖人心。也正因此，生命中有这么一位师长、朋友和亲人，令人深感幸运。 8．（1）示例：数词“一”反复出现，不仅形象地勾勒出樊树志教授简洁的生活场景，也从侧面充分展现出其质朴，专注于学术的生活状态。
（2）示例：运用比喻的修辞手法，将樊树志教授比作万花筒，生动形象地突出他性格、爱好多样，既有着严谨学术的一面，又有时髦、善良、热爱生活等诸多令人意想不到的一面，给人新奇之感，引发读者对他的好奇与探究欲。 9．A
【导语】《世事完缺情可温》通过多维度展现樊树志教授形象。以学术成就切入，穿插教学、生活细节，借语言、细节描写，刻画其严谨治学、自律时髦、善良温情的特质。采用片段式叙事，以小见大，语言质朴自然，于平凡点滴中彰显人物魅力，传递对教授的钦佩与感恩之情。
6．本题考查段落作用分析。首先表态，不能删去，其次结合内容阐明理由。
根据第⑦段“我以为樊先生是老庄的信徒才水滴石穿、细水长流，结果先生特意解释：‘我年轻时有严重胃病，医生不让熬夜，免得中枢神经过度紧张导致胃出血。’他把文人跟道家联想的诗意打破了，但真实即美”可知，樊树志打破了文人与道家联想的诗意，没有用一些富有诗意或高深的理由来解释自己的生活习惯，而是坦诚地说出是因为身体原因遵医嘱早睡早起，这种坦率反而更能体现他的真实，让读者觉得他不是高高在上、不食人间烟火的形象，而是真实可感、有血有肉的，更增添了他的人格魅力，所以这段内容不能删去。
7．本题考查重要语句理解。
根据第③段“他说，他几乎跑遍了江南每一个市镇，实地考察当地的经济，查找明清文献，想让一个个市镇复活。此后，他把明代棉纺、丝绸、茶叶、瓷器融入全球贸易、大航海时代，作出从宏观到微观的完整解读”可知，樊树志在学术研究上极为严谨，不辞辛劳地深入实地考察，查阅大量文献，以严谨的治学态度将研究做到极致，作为师长，他以这种对学术的执着和钻研精神，向学生传递知识，让学生能够在他的引领下获得专业且深入的知识，使学生受益良多。
根据第⑤段“樊先生年轻时总是穿戴整齐，带上厚厚的备课资料，最早到教室，把四块黑板擦干净，静静等上课铃响。他上课几十年，从未迟到过，板书清清楚楚的”以及第⑥段“我生病后，樊先生严肃地说：‘不要过劳，我出版的二十多本书，没有一个字是晚上写的，白天一分钟不浪费，晚上一分钟也不利用，这样才能细水长流’”可知，樊树志几十年如一日保持自律，无论是教学还是生活都严格要求自己，他用自身的自律勤勉为身边人树立榜样，作为朋友，他这种积极向上、持之以恒的精神能够激励同行之人，让大家在面对困难和挑战时，也能保持坚定和努力。
根据第 段“现在我知道他出去买菜从不还价，因为大家都不容易，而且他有一张不会‘讨价还价’的脸。他还鼓励家里人做些慈善，捐些款，帮助流浪猫狗，为特殊老人采买……”可知，樊树志心怀善良，对他人充满同情与关怀，从买菜不还价到鼓励家人做慈善等细节，都展现出他的温情。作为亲人，他不仅自己践行善举，还引导家人传递温暖，这种善良温情和关怀备至的品质，让身边人感受到浓浓的爱与温暖。
所以，生命中有这样一位在不同角色中都表现卓越的人，会让人由衷地觉得何其幸运。
8．本题考查赏析重要语句的表达效果。
（1）根据第⑧段“他在卧室窗下放一张桌、一把圈椅，边上一张小床，角落里的书架放了满满的旧书，窗外是一片小小的天”可知，句中“一张”“一把”“一张”这些数词“一”反复使用，细致地描绘出樊树志卧室里简单的陈设，仅用一桌、一椅、一床便搭建起他工作与生活的空间，书架上堆满旧书，窗外仅有小片天空。这些简单的物件和有限的空间，直观地勾勒出他生活场景的简洁朴素，没有过多繁杂的装饰与摆设，也从侧面深刻地展现出他质朴无华的生活作风，以及心无旁骛、全身心专注于学术研究的纯粹状态。
（2）根据第 段“他像一个万花筒，不知道会转出什么花”可知，这里运用比喻的修辞手法，把樊树志比作万花筒。结合前文内容，从第②段“他写朱元璋拿着个钵出去讨饭，那么苦的事，写得那么生动”展现他生动的写作风格，到第⑨段“去图书展览时讲座签售，穿着暗色的小格子呢西装，头发梳得一丝不苟”体现他时髦的一面，再到第 段“他出去买菜从不还价，因为大家都不容易”以及“鼓励家里人做些慈善”表现他的善良等。由此可见，他身上有着多种不同的特质，就像万花筒能转出各种绚丽的图案一样，他既有严谨做学术的沉稳一面，又有时尚、善良、热爱生活等丰富多样的性格与爱好，这种比喻生动形象地突出了他的多面性，让读者对他充满好奇，迫切地想要深入了解他更多不为人知的精彩面，极大地激发了读者的探究欲望。
9．本题考查对内容的理解与艺术特色赏析。
A.文章并非按时间顺序讲述樊树志教授的成长经历，而是通过多个生活和学术方面的片段来展现他的形象与品质，例如文中先提到樊树志教授 80 岁后的学术成就，接着又回忆他年轻时的一些事情，然后再描述他退休后的生活等，属于多方面、多角度的叙述，而非单纯的时间顺序。
故选A。
10．示例一：春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 示例二：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
示例三：不以物喜 不以己悲 示例四：居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 11． ①概括了这个层面的内容：于敏先生没有留学经历，但他却带领同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途径；②小标题中鲜明的对比能激发读者的阅读兴趣。 “沉默”既指于敏喜欢安静，为人内敛、低调的性格，同时也指他从事的研究工作需要长期保密，连身边的亲人都不能告知。于敏认为，作为一名科学家，必须不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，应该保持严谨的科学精神，献身宏谋，他用自己的实际行动为国防做出了重大贡献。作者把“沉默”比作“金”，这是对于敏默默无闻、坚定执着的高贵品质的赞颂。 12．示例一：A句运用比喻的修辞手法，将“大风”比成“刀削”，写出风力的威力大；将“冻住的道路”比作搓衣板，写出道路的崎岖不平；用数字直接点出温度的低，表现了环境的恶劣，衬托出于敏工作条件的艰辛，表现了于敏不畏艰难、科技报国的优秀品质。
示例二：B句一棵大树象征着于敏先生不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神，“正在长出一片森林”则象征着先生的家国精神正影响了一代代人，他的精神在不断被传承。 13．①试验成功的那一刻，于敏说的话听上去很平静，也很平常，但联系下文中他妻子的话，可以感受到他“为大家舍小家”的工作态度；②当听到测试结果时，他的话语简洁又充满自信，可以感到他内心极其兴奋；③在试验讨论会上，于敏朗诵起《后出师表》中的内容，表明他甘愿为国家奉献一切的无私奉献精神。④于敏的原话是他思想和行为的最直接表达，一方面使文章的内容更加真实可信，同时也突出了人物的精神品质，让读者更加充分地感受到其人格魅力。 14．示例一：A白龙马本是西海龙王三太子，触犯天条后被菩萨点化，变身为白龙马。在女儿国，他协助孙悟空和猪八戒打败了蜘蛛精；在天竺国，他帮助孙悟空和猪八戒打败了金角大王和银角大王。虽然他不如孙悟空、猪八戒那样活跃，但他在关键时刻总是能够挺身而出，在团队中也发挥着重要的作用。所以，“无名英雄”就是忠诚勇敢，默默奉献，具有牺牲精神的人，虽然他的名字未被广泛知晓，但其事迹和精神被人称道。
示例二：B《红星照耀中国》中的“红小鬼”对革命工作高度负责，坚守自己的职责。他们在红军里承担着各种各样的工作。如当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员等，他们在各自的岗位上为红军的事业贡献着自己的力量，充分体现了他们对革命的热情。他们有坚定的信仰、无私的奉献和顽强的斗争精神，他们是一群“无名英雄”，其事迹和精神将永远铭记在中国人民的心中。
示例三：C朱赫来是一名布尔什维克，对保尔·柯察金的成长起到了重要作用。他教保尔拳击和革命道理，引领保尔走上革命道路。在工作中，他积极组织工人斗争，为革命事业默默奉献，虽然没有惊天动地的壮举被广泛宣扬，但他为革命事业培养了许多像保尔这样的优秀战士，是推动革命前进的重要力量。“无名英雄”就是甘于平淡、不求回报，对他人、对国家做出重大贡献的人。
示例四：D谭波尔小姐是简·爱的老师，她性格温柔、善良且学识渊博，给予简·爱关怀和教导。她努力改善学校的教育环境，尽力保护学生免受校长的残酷对待，在学生们的成长中起到了至关重要的作用。虽然她的行为没有在大的社会层面产生广泛影响，但在学校这个小世界里，她为学生们的成长和发展默默奉献，成了温暖着简·爱及其他学生的一束光。谭波尔是一位值得尊敬的“无名英雄”。
【导语】这篇文章通过叙述于敏的生平事迹，展现了他为国家核武器事业默默奉献的精神。文章结构清晰，分为三个部分，分别讲述了于敏选择投身核武器研究、克服困难取得氢弹试验成功、继续研发第二代核武器的历程。通过细腻的描写和引用于敏及其家人的话语，文章刻画了于敏的坚定信念和无私奉献精神，突出了他对国家和民族的深厚情感。结尾用“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”寓意于敏精神的传承。
10．本题考查诗词积累。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。诗人用两个比喻表现了眷恋的缠绵和痛苦的煎熬，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。后世常用此句形容一个人无私奉献的精神。和于敏为国家核武器事业默默奉献的精神相契合；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后才享乐。此句表现出诗人身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，生发出超越个人、心系国家人民的伟大感受，表现出一种更深沉、更壮阔的美德，展现出一种更高尚的理想境界，充满着仁人志士的理想光辉。和于敏此身长报国，拿命换科研的精神相契合；
不以物喜，不以己悲：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。和于敏隐姓埋名研究氢弹原理，爆炸成功后也很平静的表现相契合；
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君：在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。和于敏为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们知难而进、昼夜奋战的精神相契合。
11．本题考查标题的作用及含义。
（1）由第②段“未曾出国留学的于敏，自谦是‘地道的国产’”可知，“土专家”是指于敏先生没有留学经历；由第⑤段“在‘百日会战’里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案”可知，他却带领同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途径；故“‘土专家’的‘真把式’”概括了这个层面的内容：于敏先生没有留学经历，但他却带领同事们知难而进，找到了突破氢弹的技术途径；此外，“土专家”“真把式”中鲜明的对比能激发读者的阅读兴趣。
（2）由第⑩段“直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：‘没想到老于是搞这么高级的秘密工作。’”可知，“沉默”指他从事的研究工作需要长期保密，连身边的亲人都不能告知；由第 段“就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个‘无名英雄’”，第 段“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”可知，“沉默”还指于敏喜欢安静，为人内敛、低调的性格。于敏认为，作为一名科学家，必须不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，应该保持严谨的科学精神，像文天祥那样，“丹心照汗青”坚持科学，献身宏谋；此外，借“金”比喻于敏的“沉默”极其宝贵，表现他淡泊名利、甘于隐姓埋名、默默奉献的高尚品格；也暗示他的沉默蕴含巨大的力量与价值。
12．本题考查句子赏析。
A.“大风如刀削一般”，将“大风”比成“刀削”，运用比喻的修辞手法，写出风力的威力大；“道路冻得像搓衣板”，将“冻住的道路”比作搓衣板，运用比喻的修辞手法，“搓衣板”写出道路的崎岖不平；结合“冬天气温达-30℃”，直接点出温度的低，写出了西北大漠条件的极度艰苦，突出环境的恶劣，更能体现出于敏工作环境的艰苦；在这样的恶劣环境下，“于敏都甘之若饴”，更能衬托出于敏等科研人员在艰苦环境中依然坚持奋斗、科技报国的可贵精神。
B.“一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林”是一个比喻句，喻体分别是大树和森林，大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林，说明是在大树的影响下，长出了森林。由第 段“所谓安静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神。”可知，一棵大树象征着于敏先生不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严谨的科学精神；再结合第 段“‘于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。’与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说”可知，于敏用实际行动影响着身边人，教育一代又一代人，使他的精神继续传递下去。森林指的是那些受到于敏影响的人，写出了受到影响的人之多。据此总结概括即可。
13．本题考查引用的作用。
由第⑨段“回去就睡觉了，睡得很踏实”可知，试验成功的那一刻，于敏说的话听上去很平静，也很平常，表现其不以物喜不以己悲、沉稳的人物形象；再结合第⑩段“直到于敏的工作逐步解密后，他的妻子孙玉芹才恍然大悟：‘没想到老于是搞这么高级的秘密工作。’”可知，于敏的工作逐步解密后妻子才知道他的工作内容，让人感受到他“为大家舍小家”的工作态度；
由第 段“与理论预估的结果完全一样！”可知，当听到测试结果时，他的话语简洁又充满自信，“完全一样”更让人感到他内心的兴奋；
由第 段“‘臣受命之日，寝不安席，食不甘味……’在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》”可知，在试验讨论会上，于敏朗诵起《后出师表》中的内容，说明他像诸葛亮一样，都具有为国家奉献一切的无私奉献精神；
综上所述，本文多处引用于敏自己的话一方面可以直观展现于敏的真实想法和淡泊名利的心态，生动刻画了他内在的坚定与沉稳，体现其“为大家舍小家”的工作态度，为国家奉献一切的无私奉献精神，同时自己的原话也增强了文章的真实性和感染力。
14．本题考查名著人物形象分析及主旨理解。“无名英雄”是指那些隐于幕后、不求功名却对集体或他人产生深远影响的奉献者。他们以谦逊、坚韧和无私为底色，在关键时刻承担使命，在平凡中塑造伟大。
A.《西游记》白龙马：白龙马虽为西海龙王之子，却甘愿化身白马，成为取经团队中最低调的存在。他沉默地驮负唐僧穿越千山万水，甚至在黄袍怪一章中化身为侍女与妖怪搏斗，救出唐僧。他的“无名”在于身份的隐匿与角色的弱化——他本可以显赫示人，却选择以平凡之姿成全集体的使命。正如于敏隐姓埋名研究氢弹，白龙马用行动诠释了“英雄的价值不在于被看见，而在于是否托举起时代的重担”，虽然他的名字未被广泛知晓，但其事迹和精神被人称道。
B.《红星照耀中国》红小鬼：“红小鬼”是无数无名少年战士的缩影：他们衣衫褴褛却目光坚毅，承担送信、站岗等看似琐碎的任务。书中一个红小鬼在冰天雪地中赤脚行军，只因“革命需要一双能走路的脚，而不是一双鞋”。他们的“无名”在于个体的消融与群体的凝聚——每个红小鬼都是革命洪流中的一滴水，虽无名无姓，却共同折射出理想的光芒。这与于敏身后无数隐于实验室的科研工作者一样，印证了“伟大事业需要千万个无名的肩膀”，这些“无名英雄”的事迹和精神将永远铭记在中国人民的心中。
C.《钢铁是怎样炼成的》朱赫来：朱赫来对保尔而言是革命启蒙者，但他始终以“普通工人”身份活动，被捕后受尽酷刑却拒绝透露同志信息。他的“无名”在于思想的传承与牺牲的静默——他点燃了保尔的理想之火，自己却如流星般隐入黑暗。正如于敏将毕生智慧融入国家核盾牌，朱赫来证明了“真正的英雄主义，是把火种传递下去而非独占光芒”，甘于平淡、不求回报。
D.《简·爱》谭波儿小姐：在简·爱饱受欺凌的童年中，谭波儿小姐以温柔与公正为她筑起精神庇护所。她教会简·爱“以德报怨”，却从未以恩人自居。她的“无名”在于润物无声与人格的成全——她不需要纪念碑，因为简·爱成长为独立女性的每一步都是她的勋章。这恰似于敏培养年轻科学家时“甘为人梯”的胸怀，揭示了英雄的另一种形态：成就他人，即是永恒。
15．B 16．（1）1969年，带领团队建成我国第一座大型高超声速风洞JF-8激波风洞；（2）1998年，带领团队建成世界上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10；（3）2012年，指导建成国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，获得0.1秒的活动数据。 17．（1）语言描写。生动准确地表现了钱学森、郭永怀对俞鸿儒的关心、鼓励与支持，侧面烘托了当时科研条件的艰苦，体现了前辈科学家的担当及团队协作精神。
（2）“一次次”写出俞鸿儒科研团队研究过程中失败次数之多，“炸”既指实验爆炸频发，又指团队取得了突破性的进展，生动准确地写出了当时科研条件的艰苦，表达了对俞鸿儒及其团队坚持不懈、勇于创新的科研精神的赞美。 18．示例：（1）不畏艰险。在物资匮乏的情况下，面对危险的实验室环境，勇敢试错。
（2）勇于创新。20世纪80年代，不顾反对，颠覆性地提出用爆轰驱动方式代替自由活塞驱动。（3）执着坚定。为获取0.1秒实验数据蛰伏50年。（4）淡泊名利。报国家奖项时，作为主要设计者的他，将自己的名字写在最后。（5）爱国奉献。96岁依然扶持后辈，甘做铺路石，敢为祖国科研事业奉献一生。 19．示例：（1）成功需要长期坚持；（2）面对挫折要有韧性；（3）专注目标不轻言放弃；（4）实现理想要有坚定信念。（结合文本与自己的学习体验，言之成理即可）
【导语】这篇人物特写以“0.1秒与50年”的时空张力为叙事支点，通过三个典型科研突破（氢氧燃烧驱动、爆轰驱动、JF-12风洞），立体呈现了俞鸿儒院士“一生择一事”的科研坚守。文本巧妙运用对比手法（时间维度、中外技术路线），并借力细节描写（爆炸事件、领奖场景）和个性化语言（“炸出新路”的炼字艺术），塑造了一位兼具战略眼光与奉献精神的科学家形象。结尾“铺路石”的隐喻，既点明其学术传承的胸怀，也升华了科研报国的主题内核。
15．本题考查内容理解。
A.文章采用的是顺叙的方式组织材料。文章先介绍俞鸿儒是我国高超声速风洞奠基人以及其在风洞技术研究方面的成就（第①段），接着从他的出生（1928年）、考入研究所（28岁，1956 年）、担任激波管组组长（1958年，30岁）讲起，再依次讲述他在不同阶段的风洞研究工作（1969年建成JF-8激波风洞，20世纪80年代提出爆轰驱动方式，1998年建成JF-10，2012年建成JF-12等），按照时间顺序进行叙述，并非倒叙；
C.根据第④段中“当时我国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒并没有退缩，而是选择了成本更低的氢氧燃烧驱动方式”可知，俞鸿儒在激波管组成立初期选择的是氢氧燃烧驱动方式，而非爆轰驱动方式；
D.根据文章结尾“一生择一事，一事终一生”可知，照应的是标题，强调的是俞鸿儒甘愿为祖国科研事业奉献一生的坚定信念，而不是强调他在风洞研究领域的重要地位；
故选B。
16．本题考查内容理解。
第一次重大突破：根据第⑤段中“1969年，我国第一座大型高超声速风洞JF - 8激波风洞建成，其性能堪比国际大型激波风洞，造价却极其低廉”可知，当时我国经济基础薄弱，俞鸿儒选择成本更低的氢氧燃烧驱动方式，在经历多次爆炸等困难后，带领团队成功建成JF-8激波风洞，为我国风洞研究奠定了重要基础。
第二次重大突破：根据第⑦段中“1998年，俞鸿儒带领团队终于建成了世界上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10”可知，20世纪80年代，俞鸿儒提出用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流，尽管遭到一致反对，但他坚持研究，最终带领团队建成JF-10，在风洞技术上取得了新的突破。
第三次重大突破：根据第⑧段中“2012年，在俞鸿儒的指导下，我国建成了国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，从而获得0.1秒的活动数据”可知，俞鸿儒不满足于已有的成就，提出建高超声速复现激波风洞并达到100毫秒实验时间的目标，最终在他的指导下建成JF-12风洞，获得了关键的0.1秒活动数据，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑。
17．本题考查句子赏析。
（1）根据第④段中“爆炸发生后，钱学森、郭永怀对俞鸿儒说：‘只要人不受伤，在失败中摸索出经验，发生意外了我们担着’”可知，此句运用语言描写，钱学森和郭永怀所说的话，直接传达出他们对俞鸿儒的态度。“只要人不受伤”体现了对俞鸿儒安危的关心；“在失败中摸索出经验”是鼓励俞鸿儒不要害怕失败，要从失败中汲取教训；“发生意外了我们担着”则给予俞鸿儒强大的支持，让他没有后顾之忧。通过前辈们的这番话，侧面反映出当时采用氢氧燃烧驱动方式进行风洞研究的危险性极高，科研条件十分艰苦。同时，也展现了前辈科学家们勇于担当的精神，以及科研团队内部相互支持、团结协作的氛围。
（2）根据第⑤段中“在前辈的鼓励支持下，在一次次试错和复盘后，俞鸿儒带领团队终于为我国风洞研究‘炸’出了一条新路”可知，“一次次”这个词修饰“试错和复盘”，直观地表明俞鸿儒科研团队在研究过程中遭遇失败的频率之高，说明研究过程并非一帆风顺，而是充满了挫折与困难。“炸”字具有双重含义，一方面如实反映了当时实验中爆炸频发的状况，因为采用氢氧燃烧驱动方式极易发生爆炸，如文中提到“在一次实验中，发生了爆炸，把整个房子都炸掉了”；另一方面，“炸出了一条新路”形象地表明团队在经历诸多次失败后，最终取得了突破性的进展，成功建成我国第一座大型高超声速风洞JF - 8激波风洞。整个句子生动准确地描绘出当时艰苦的科研条件，同时也高度赞扬了俞鸿儒及其团队面对重重困难，坚持不懈地进行研究，勇于创新并最终取得成功的科研精神。
18．本题考查人物形象。
根据第④段“当时我国经济基础薄弱，电力短缺，无法效仿国外风洞的发展路线。俞鸿儒并没有退缩，而是选择了成本更低的氢氧燃烧驱动方式……这也让俞鸿儒有了试错的勇气”可知，面对国内科研条件的重重困难，如经济基础薄弱、电力短缺，且国外发展路线无法照搬的情况下，俞鸿儒没有选择放弃或者退缩。他毅然选择成本更低但危险程度极高的氢氧燃烧驱动方式，即便实验中频繁发生爆炸，甚至把房子都炸掉，在前辈的鼓励下，他依然有勇气继续试错，充分展现出他不畏艰险的优秀品质。
根据第⑥段“20世纪80年代，为了开展高超声速飞行实验，发达国家纷纷筹建大型自由活塞驱动高焓激波风洞，但这种风洞费用高昂，操作起来也很困难。俞鸿儒经过调研后，颠覆性地提出，用爆轰驱动的方式来产生高焓实验气流”以及第⑦段中“由于爆轰驱动的危险性极高，这个想法遭到了一致反对。‘我不怕反对，没人反对可能是平庸的工作。’俞鸿儒说，他没有因为别人的反对而放弃，而是继续心无旁骛地搞研究”可知，在20世纪80年代，面对发达国家采用的费用高昂且操作困难的自由活塞驱动高焓激波风洞方式，俞鸿儒没有因循守旧，而是经过调研，大胆地提出了颠覆性的爆轰驱动方式。尽管这种方式因危险性极高遭到众人反对，但他不为所动，坚持自己的研究方向，这种敢于突破传统、勇于创新的精神令人印象深刻。
根据第⑧段中“2012年，在俞鸿儒的指导下，我国建成了国际首座复现高超声速飞行条件的超大型激波风洞JF-12，从而获得0.1秒的活动数据。这0.1秒的数据，俞鸿儒为之奋斗了半个世纪，为我国航空航天重大任务研制提供了关键支撑”可知，从开始投身风洞技术研究，到2012年成功建成JF-12风洞并获得0.1秒的活动数据，俞鸿儒耗费了长达半个世纪的时间。期间经历无数困难与挫折，但他始终没有放弃，一直执着坚定地朝着目标努力，这种为了科研目标坚持不懈、持之以恒的精神十分可贵。
根据第①段中“在报国家奖项时，作为主要设计者的他却把自己的名字写在了最后”可知，作为风洞技术研究的主要设计者，俞鸿儒为我国风洞事业做出了巨大贡献。然而在报国家奖项时，他没有将自己的名字放在显眼位置，而是主动写在最后，这种不看重个人名利，更注重科研成果本身和团队整体荣誉的行为，体现了他淡泊名利的高尚品质。
根据第⑨段“‘工作要一代一代接下去。人的时间有限，谁也不能干一辈子，这个工作没人接手可不行。’现在，96岁的俞鸿儒依然扶持后辈，甘做铺路石，点亮无数新星”可知，俞鸿儒深知科研事业需要代代传承，即便自己已达96岁高龄，依然心系祖国的科研事业，积极扶持后辈，甘愿为培养新一代科研人才贡献自己的力量，像铺路石一样，为后来者奠定基础。这种无私奉献、一心为国的精神，彰显了他的爱国情怀。
19．本题考查内容理解。
要紧扣俞鸿儒院士“蛰伏50年”这一核心经历，梳理他在长达50年的风洞技术研究历程中所遭遇的困难，如科研条件艰苦（经济基础薄弱、电力短缺，研究方式危险易爆炸）、研究思路遭反对（爆轰驱动方式被一致反对）等，以及他是如何克服这些困难的，像坚持试错、勇于创新、执着坚定等应对方式。
思考自己在学习中面临困难的类似情境，例如学习一门新学科遇到知识理解困难、长期努力提升成绩却效果不明显等。从俞鸿儒院士的经历中汲取能应用于学习困难场景的方法和态度。比如他面对长期困难不放弃，对应在学习中遇到长期难以攻克的知识板块不能半途而废；他勇于尝试新研究思路，对应学习中可以尝试新的学习方法等。
示例：学习要耐得住寂寞，像俞院士蛰伏50年，学习知识也需长期积累，不能急于求成。
20．B 21．C 22．（1）姥姥和母亲的剪纸事迹激发了陈国斌对剪纸的热爱，促使他走上剪纸艺术之路，为下文陈国斌的剪纸人生做铺垫；（2）姥姥和母亲做人做事的态度，对陈国斌日后为人处世及传承剪纸艺术产生了巨大影响。 23．①大道至“剪”：指陈国斌把做人的道理、对祖国的热爱、文化的传承，融于一把刻刀、一张纸为载体的剪纸艺术生涯中；②叹为观“纸”，纸上飞花：惊叹于他以纸为媒介讴歌党的丰功伟绩、展现祖国的变化，让剪纸作品如同飞花一般充满生机与活力，高度赞美陈国斌在剪纸艺术上取得了卓越成就。
【导语】这篇人物通讯以“大道至剪”为文眼，通过三代传承的家族叙事，立体呈现了非遗传承人陈国斌的艺术人生。文章采用时空交织的叙事结构：纵向以“姥姥-母亲-陈国斌”的技艺传承为脉络，横向以“创作-教学-公益”的立体维度展开。细节描写如“腰病创作”“免费授艺”等典型事例，生动诠释了工匠精神的当代价值。标题巧用谐音双关，结尾诗意升华，使传统剪纸艺术在守正创新中焕发时代光彩。
20．本题考查信息梳理与概括提炼能力。
B.表述错误。从第⑨段“陈国斌本人在全国各类大赛中获奖80余次……”可知，文中提到陈国斌“在全国各类大赛中获奖80余次”，而选项中“在全省大赛中获奖80次”缩小了范围，与原文不符，因此表述错误；
故选B。
21．本题考查内容理解和辨析。
C.“文章采用总分结构讲述了陈国斌的剪纸经历……”表述错误。文章并非采用“总分结构”，而是采用时空交织的叙事结构：纵向以“姥姥——母亲——陈国斌”的技艺传承为脉络，横向以“创作——教学——公益”的立体维度展开，讲述陈国斌的剪纸经历及贡献；
故选C。
22．本题考查文段的作用。
从第③段“姥姥施陈氏是村里有名的剪花能手，每一幅作品都蕴含着深深的情感与祝福。……小小的陈国斌则陪伴在侧，那双好奇的眼睛里，闪烁着对剪纸艺术的无限向往”、第④段“母亲传承了姥姥的剪花技艺，婚后常给街坊邻里剪些花样、喜字、窗花……在母亲言传身教下，陈国斌暗下决心，潜心学习技艺，让更多人感受剪纸艺术的魅力。那年，陈国斌不到8岁”可知，通过家庭环境的熏陶，说明陈国斌从小对剪纸的热爱与决心。所以，姥姥和母亲的剪纸事迹铺垫人物成长，激发了陈国斌对剪纸的热爱，促使他走上剪纸艺术之路，为下文陈国斌的剪纸人生做铺垫；
从第③段“每当村里有人需要剪窗花、鞋样时，姥姥总是乐此不疲地帮忙”、第④段“那时候在矿上，谁家有个红白事都会找到母亲帮忙剪纸。只要是答应别人的事，母亲都会认真细致对待，按时交付，从不会耽误事。”可知，姥姥和母亲是陈国斌剪纸技艺的启蒙者和与人相处的示范者。所以，姥姥和母亲做人做事的态度，对陈国斌日后为人处世及传承剪纸艺术产生了巨大影响。
从第 段“回顾陈国斌的50载剪纸人生，他不仅在剪纸艺术上取得了卓越成就，更以文化传承为己任，让更多的人感受到了中华文化的魅力和深度，用行动书写了一部关于匠心、诚信和传承的壮丽篇章”可知，叙述姥姥、母亲剪纸的内容，还能深化主题：强调“非遗”文化的民间根基和情感联结，为后文陈国斌的成就与奉献埋下伏笔。
23．本题考查理解分析能力。
“大道至‘剪’”化用成语“大道至简”，联系第 段“陈国斌认为，剪纸艺术体现的是人们对真、善、美、信的追求，只有将美好的心灵和艺术融为一体，才能真正领会剪纸艺术的真谛。”可知，指剪纸艺术看似工具简单（一把剪刀、一张纸），却蕴含深厚文化智慧与人生哲理。
“叹为观‘纸’”谐音“叹为观止”，联系第①段“用一把刻刀、一张纸，书写着属于自己的传奇故事”、第⑥段“国斌先生的作品，是画其貌、刻其形、见其神，形成了他浑然天成、清新高雅的剪纸艺术风格与特色。”可知，这既赞美陈国斌剪纸技艺的精妙绝伦，又凸显纸张在艺术中的核心地位。
“纸上飞花”以比喻手法，联系第 段“多年来，陈国斌先后创作的红色主题的作品多达1600余幅。陈国斌以刀为笔，讴歌党的丰功伟绩，展现祖国的巨大变化，以艺术之美传承红色文化、赓续红色血脉”可知，这一说法惊叹于他以纸为媒介讴歌党的丰功伟绩、展现祖国的变化，让剪纸作品如同飞花一般充满生机与活力，形容剪纸作品的灵动美感，同时暗含陈国斌用平凡材料创造非凡价值的匠心精神。
据上分析，概括作答即可。
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