课件10张PPT。成群的动物 四年级美术下册第14课欣赏海底族群——龙虾欣赏海底族群——鱼欣赏海底族群——蟹欣赏海底族群——龟欣赏海底族群——珊瑚粘贴龙虾的步骤图1Insert text here粘贴龙虾步骤2黏贴龙虾步骤图3粘贴龙虾步骤图414. 成群的动物 教学设计
1教学目标
1．能感受剪纸艺术的美和动物形态的美。提高剪纸的技巧。
2．学习折剪、叠剪的剪纸方法，抓住动物形体特征，大胆设计和重复出多个剪纸的动物形象，学习花纹排列，疏密对比等剪纸构图方法。
3．共同布置动物联欢会，展示剪纸作品，分享快乐，能和同学愉快合作创作活动，培养爱护动物的感情。
2学情分析
四年级学生已经初步掌握对称图案、窗花等剪纸技能技法，有一定的审美能力，本课引导学生学习使用折剪和叠剪的剪纸方法，学习剪出多个动物；在学习中通过有利的数字微课教育资源观摩学习和尝试体验创作活动，充分感受民间剪纸文化，激发创作剪纸动物浓厚的兴趣，充分发挥想象力和创新能力，综合运用叠剪、折剪等技法提高学生动手能力，动手实践尝试体验动物剪纸。
3教学分析
1.教学内容分析
本课内容分部分：动物题材剪纸作品欣赏、叠剪与折剪技法学习、学生作业练习。
本课在学生以往学习的简单剪纸的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作的艺术造型能力及画面构图能力。本课以学生喜爱的动物联欢会里各种各样的动物为创作内容，巧妙地激发学生学习剪纸的兴趣和创作的欲望。
教材以有趣的剪纸作品欣赏导入，让学生通过观察，发现“成群动物”的共同点，从中感知重复剪纸的形式美，通过学习叠剪与折剪技技巧，使学生对绿色大自然的热爱和投入美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与动手创新能力。
2.教学策略分析
(1)解决教学的重难点的处理。
教学过程中运用视频、多媒体课件和微课，充分让学生感受剪纸文化，激发学生积极创作的欲望，让学生观察、发现、体验、尝试表现剪纸动物，正确掌握叠剪、对折剪纸技巧，充分发挥学生的童心稚趣。
(2)学习方式的引导。
引导学生自主探究、观察发现叠剪和折剪的秘密，并使学生正确掌握和熟练运用剪纸方法，充满信心展示作品，共同布置动物联欢会。
(3)环保主题和剪纸意寓的渗透。
教师结合民间剪纸的作用，让学生理解民间剪纸美好的祝福和意寓。利用动物主题，渗透环保教育内容，始终贯穿动物是人类的好朋友，环保家园，生态平衡、爱护动物。
4教学重点
欣赏感受剪纸文化，掌握折剪、叠剪技法，剪出多个重复动物形象。
5教学难点
抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个动物形象。
6教学准备
1.教具（自制PPT多媒体课件、自制微课、动物剪纸多件、羊生肖图案剪纸一对、折叠彩色A4纸、剪刀、动物联欢会展示板等。）
2.学具（剪刀、铅笔、彩色手工纸。）
7教学过程
活动1【导入】欣赏羊年剪纸羊图案，激发学生剪纸热情。
1．出示小灰灰剪纸图。
2．出示沸羊羊剪纸图。
3．找一找 美羊羊？
4．观看视频《别看我只是一只羊》羊年剪纸秀，羊年祝福，学生欢快歌唱。
活动2【讲授】观赏剪纸文化视频，了解剪纸的类别和作用。
1．播放剪纸文化视频，欣赏剪纸视频。
2．探讨、认识、了解剪纸的类别和作用。
活动3【讲授】导入课题，欣赏“成群的动物”剪纸秀。
A．引出课题《成群的动物》，明确本课学习任务 。
B．欣赏课本范图各种各样《成群的动物》，感受群体动物剪纸美。
（1）《万马奔腾》
（2）《林中鹿》
（3）《螃蟹大丰收》
（4）《森林的老虎》
（5）《海底迷宫》
（6）《小狐狸圆舞曲》
活动4【活动】尝试与探索如何用剪纸复制造型的方法表现成群的动物
1．教师表示范演动物剪纸大咖秀
注意观察，发现什么秘密？（多张纸叠纸剪）
2．找一找剪纸图案中的纹样。
3．讨论怎样用剪纸复制造型的方法表现成群的动物。
4．观看教师微课视频，学习多张色纸叠剪和折剪表现动物的步骤和方法。
A.观看视频学习剪纸步骤和方法。
（1）画图案（2）叠色纸
（3）剪外形（4）剪花纹
B．复述剪纸步骤和方法
活动5【练习】学生课堂作业，教师辅导。
1．剪纸的工艺要精，下刀要胆大心细，线条要连贯，起止都要刻至未端，下要硬用手拉断，以致使线条断裂。
2．刻剪时先从细部下手，逐渐转向大形和外部。
3．动物选用色纸的搭配要注意对比。
活动6【活动】布展动物联欢会，师生共同评议剪纸作品。
(1)造型美(2)纹样美(3)工艺美（剪纸工艺和技能）
活动7【讲授】课堂小结
动物是人类的好朋友，爱护花草树木,保护野生动物,善待自然，从小就做环保小卫士，动物的今天就是人类的明天，爱护动物，保护人类，共建美好家园。
活动8【活动】课后教学反思
这节课，我在教学中充分培养了学生的审美能力、探究能力、动手能力、创新能力等多元能力，这节课教学特色有创造性，非常好地结合2011课标精神，紧紧围绕教学目标开展教学活动，注重学生的主体地位，注重多元美术文化的渗透，通过欣赏剪纸作品、剪纸文化视频，指导叠剪和折剪的方法，自主探究、动手剪纸等方式，激发了孩子们积极的创作激情，并有机渗透孩子爱护动物，感受生活美、剪纸美、创作美，孩子们思维活跃、乐于动手、创意无限，大大提高了课堂教学的有效性，
反思课堂表现以下几点：
一、 以剪纸文化营造情境进行教学。
这节课一开始就出现学生熟悉喜欢的“灰太狼”和“费羊羊”剪纸，引出“美羊羊”，目的是调动学生的积极性，接着播放“我不只是一只羊”羊年羊图案剪纸秀视频，让学生充分感受动物剪纸，在欣赏中学生跟音乐歌唱，愉悦心情和冲击视觉，激发学生浓厚的学习兴趣。又展示出现生活中的一对真实羊剪纸作品、展示教师动物剪纸作品，让学生感受剪纸魅力‘为吸引学生学习剪纸进行铺垫，并以剪纸文化视频欣赏，层层递进，在欣赏剪纸文化中欣赏评述和知会民间剪纸的作用。
二、创造性的开发解决课堂重难点关键的微课、利用视频资源，善于启发学生动手创作。
在课堂中我善于利用视频教学和自己制作的微课， 恰到好处进行教学，激发学生专注学习、认真创作。教学环节“成群的动物”剪纸欣赏，教师简单的“海豚剪纸大咖秀”剪纸示范，找剪纸花纹等环节，有效利用各种美术资源，循序渐进让学生深刻感悟剪纸文化、体验剪纸美，激发学生高度积极的创作欲望，让学生积极投入剪纸创作。我制作的微课“可爱的鱼儿”既让学生感受剪纸文化来源于生活，表达美好愿望，又优质地解决了教学的关键，解决了本课的重难点：如何叠剪和折剪，如何剪纸细节花纹，教学的预期效果在课堂教学中凸显实效，并非常有利地利用了现代化教学技术创新教学，充分发挥数字教育资源在教学中的高效作用，达成教学学目标，学生按时按质完成剪纸作品，学生以自己课堂的剪纸作品布置动物联欢会，快乐学习，收获大，人人展示作品，分享成功。
三、关注整体，课堂教学保质保量。
课堂要尊重每一个学生学习美术的权利，我关注孩子在美术学习中的表现和发展，设计了“课堂学习活动表现测评表”、“课堂剪纸作品测评表”评价全体学生学习情况。课堂中全体学生都积极参与学习活动，积极展示作品，获得良好的体验和感悟，课堂灵活地选用和创造适合美术教学条件的教学方法和手段，切实提高教学质量，发展素质教育。
四、版书设计点题，微课、示范作品优质精美。
在学习中，美的体验一方面来自于自己的动手创造，另一方面更来自于自己的视觉感受，课题板书也是教学的眼睛，我用心把教学内容浓缩在黑板展示，有机利用剪纸作品发挥教学作用。微课呈现及所有课堂运用之教学剪纸作品，均让学生在课堂上的视觉得到强烈深度冲击，视觉享受深刻，展示美术课是视觉艺术的优势，让学生创作欲望跃跃欲试，在课堂上运用的美术剪纸作品发挥了潜移默化的作用，示范和板书的剪纸作品精美，让学生在学习剪纸中，视觉审美陶冶高尚情操，感受剪纸文化，乐于创作、展示评价促进分享。
反思课堂，也有不足，课堂学生作品评价环节稍弱，要提炼有效促进。
