16.　编织乐园 教学设计 (2)

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16.　编织乐园
教学设计
1教学目标
1、了解、掌握编织工艺品的欣赏方法和“经纬编织法”“交叉编织法”。
2、运用编织技法进行创意构思，用纸条或纸绳设计制作一件平面或立体的工艺小品。
3、知道编织艺术与生活应用的关系，对民间工艺品产生兴趣。
2学情分析
1、现代人对于传统艺术的掌握、了解太少，须要了解传承。
2、学生的动手能力需要培养。
3重点难点
1、教学重点：
掌握
“经纬编织法”，学会设计平面或立体的工艺小品。
2、教学难点：
运用编织技法进行创意构思与创作。
4教学过程
活动1【导入】编织乐园
教学过程：
（一）、导入阶段：
1、谈话导入：
1）师播放《编花篮》的音频，学生欣赏。
2）师：同学们大家好！知道老师播放的是什么音乐吗？指名学生回答。(编花篮)
3）
没错，这首民歌编花篮，其实我们周围有很多编织的东西，请学生找一找教室里有哪些东西是编织的？指名学生回答。21世纪教育网版权所有
2、揭示课题：《编织乐园》
今天我们要来学习编织。
活动2【讲授】编织乐园
（二）、新授课阶段
1、出示图片，师讲解有关编织的知识及历史。学生欣赏聆听。
2、出示图片，师讲解编织的种类及材料。
3、出示材料，师现场示范两种编织法，不同的方法不同的手法。
（主要讲什么是经纬、什么是交叉？）
4、老师讲解示范用经纬编织法设计制作一件一件平面或立体的工艺小品的方法及步骤。
5、出示不同编织作品图片，让学生欣赏体会编织可以制作出多种不同的工艺小品。
活动3【练习】编织乐园
（三）、作业练习阶段
1、老师布置作业，讲解作业要求。（以小组为单位，用经纬编织法设计制作一件一件平面或立体的工艺小品。）21教育网
2、出示学生作业图片，学生借鉴欣赏、讨论。
3、学生制作练习，老师巡回指导。
4、学生作品展示评价。
活动4【测试】编织乐园
（四）、教学小结阶段
（五）、课外拓展阶段
编织在生活中的应用。
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