2024-2025学年统编版三年级语文下册期末真题汇编 07 句子综合练习 （含答案）
文档属性
| 名称 | 2024-2025学年统编版三年级语文下册期末真题汇编 07 句子综合练习 （含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 177.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-23 18:44:44 | ||
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文档简介
2024-2025学年统编版三年级语文下册
期末真题汇编 07 句子综合练习
一、综合实践
1．（2024三下·竹溪期末）按要求写句子。
（1）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，害怕剃头。（围绕中心意思写）
小丽多才多艺， 。
（2）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（转述别人说的话）
2．（2024三下·重庆市期末）请你用自己的话把小男孩说的话转述一遍。
小男孩听了，难为情地说：“我下次再也不捅鸟窝了。”
3．（2024三下·九龙期末）读一读，完成练习。
今天三年级一班去郊游，东东一早就做好了出行准备。
（1）仿照加点部分，将句子补充完整。
例1：鹿不禁撅（juē）起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了……”
东东 ：“走啰！我们去郊外玩儿啰！”
（2）仿照加点部分，将句子写清楚。
例2：他咕咚咕咚喝了一大碗的水。
路边的青蛙听见了东东的脚步声， 跳进水里。
（3）这是东东写的郊游片段，有3处错误，请你用修改符号修改。
我穿着防晒衣，太阳帽出发了。一路风景优美，我看见小鱼几条在小溪里玩要着。
（4）今天下午东东回来时，把白色太阳帽落在了学校操场花坛旁，请帮他写一则寻物启事。注意正确的格式。
寻物启事
4．（2024三下·长沙期末）按要求写句子。
（1）那一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句）
（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）
（3）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。（用加点词造句）
（4）修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。
5．（2024三下·东西湖期末）句子训练营。
（1）照样子，写句子。
例：海底的动物常常在窃窃私语。
（2）读句子，再用自己的话转述别人的话。
小亮对老师说：“我喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。”
（3）读句子，注意加点的部分，再照样子把句子补充完整。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“我的小实验终于成功了！”小亮 。
（4）照样子，围绕一个意思把句子写具体。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
今天天气真热， 。
（5）在原句上用修改符号修改病句（共4处错误）。
寻物启示 昨天下午。我不小心将一盒彩笔丢失遗失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 2024年6月12日 三年级（1）班王小亮
6．（2024三下·大渡口期末）照样子，写一写你在做实验时观察到的现象和思考。
例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
7．（2024三下·大渡口期末）照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“不过，我指的是明年冬天哟。”
裁缝说，不过，他指的是明年冬天。
陶罐兴奋地说：“铁罐兄弟就在我的旁边啊。”
8．（2024三下·大渡口期末）读一读，请在原句上修改下面的病句。
（1）一进校园，我就看到美丽的鲜花，淡淡的花香。
（2）我和妈妈去了看电影。
9．（2024三下·双流期末）下面这段话有4处语病，请你用修改符号改一改。
赵州桥厉史悠久，是隋朝石匠李春建造并设计的。这座桥非常雄伟，其设计也是建桥史上的一个创造。赵州桥还很美观，桥面石栏上刻着精美漂亮的图案，所有的龙就像活的一样。
10．（2024三下·双流期末）按要求写句子。
（1）池子说：“要是换了我，我可真要愁死啦。”（改为转述句）
（2）椰子扑通一声掉进水里。（仿照加点部分写句子）
（3）在刚刚过去的六一节里，你的学校一定开展了丰富的活动，校园也一定很热闹吧！请你从以下两个话题中选择其中一个，围绕意思写清楚。
六一节的活动精彩极了。 校园装扮得可真漂亮啊！
11．（2024三下·增城期末）按要求完成下面的题目。
（1）请用修改符号修改句子。
他虽然学习好，而且身体棒。
（2）妈妈说：“我忘记关家里的窗户了。”（请改为转述句）
12．（2024三下·宁乡市期末）句子表达运用
（1）读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
我们宁乡市的红绿灯口，大朵大朵的月季花
（2）顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句）
（3）用下面的句子做开头，写一段话。
你可知道，我家有多整洁吗？
（4）给提示语加上适当的动作或神态，对话就变得鲜活了，你试试。
班长 ：“我们班得了第一名！”“太好啦！”同学们
13．（2024三下·镇雄县期末）请用正确的修改符号修改病句。
母亲节我送给了妈妈最美的鲜花一束。
14．（2024三下·镇雄县期末）请围绕一个意思，把下列句子补充完整，写生动。
公园里的花争奇斗艳。 。
15．（2024三下·西城期末）按要求做。
（1）照样子，把小龙的话转述给大家。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
小龙说：“端午节那天，我和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。”
（2）李老师觉得同学们去养老院献爱心的活动非常有意义，于是想给全班同学发布一个通知。请你按照提示的信息帮李老师把通知写在下面的通知栏（lán）内。
通知 时间：6月29日上午9点 地点：夕阳红养老院 活动内容：表演节目 参加人：三 （2）班全体同学 发布人：李老师 发布时间：6月26日
16．（2024三下·海淀期末）阅读下面一段话，回答问题。
我国的人工智能发展迅速。现在有一些会“思考”的智能玩具，它们受欢迎越来越。这些玩具可以与你自由对话，甚至能根据你的指令完成许多任务。
（1）这段话的第二句中有一处错误，请你用修改符号修改。
（2）了解到我国人工智能发展得如此迅速，请用一个词语形容你的心情。
17．（2024三下·奉化期末）下面这一则通知有三处错误（一个错别字，一处语病、一处格式），请用修改符号在原句上修改。
通知
6月12日上午九点，请全体三年级学生在校门口集和，去参加非遗体验活动到奉化博物馆。
6月10日
少先队大队部
18．（2024三下·顺义期末）下面每句话中都有一处错误。请你找出来，并用修改符号改正。
（1）他没精打彩地坐在那里，一句话也不说。
（2）有的花瓣儿全开展了，露出嫩黄色的小莲蓬。
19．（2024三下·大兴期末）在《读不完的大书》一课中，作者描写了看到的小麻雀的样子。你在这本“大书”中看到了什么？仿照下面的句子，写一写。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
20．（2024三下·兰溪期末）按要求写句子。
（1）把句子写具体。
小丽多才多艺， 。
（2）例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（照样子写一写）
听到明天春游的消息，同学们
（3）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）
（4）小鱼游来游去在浴缸里。（用修改符号修改病句）
（5）墙被老虎抓了个窟窿。（改为把字句）
21．（2024三下·怀安期末）在“句子大比拼”活动中，小楠不会完成下面的句子，你快来帮帮他吧。
（1）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点部分，照样子把句子补充完整）
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”弟弟 。
（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句）
（3）在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（先总写事物特点，再用排比句式写具体表现）
22．（2024三下·邛崃期末）一位游客将白色外套落在了3号馆入口长椅上，她写下了这则“寻物启事”， 请使用修改符号帮忙修改错误(共3处)。
张冬雨
23．（2024三下·邛崃期末）按要求写句子。
（1）照样子，写一写你的观察和思考。
这个超市的生意总是很火爆，那个超市却很冷清。两个超市才相距一百米， 差别却这么大。到底是什么原因呢
（2）用自己的话转述别人说的话。皮皮说：“我明天要去世园会参观”
24．（2024三下·月湖期末）根据要求回答问题
（1）既坚固又美观的赵州桥，是一座世界闻名的石拱桥。（缩句）
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。（用修改符号修改病句）
25．（2024三下·望城期末）用修改符号修改下面的通知，在原句上修改。（语病、格式错误各1处）
通知 5月3日上午10点，请各班候选人少先队活动室准时到参加少先队大队长的竞选活动。 5月1日 少先队大队部
26．（2024三下·越秀期末）句子训练营。
（1）李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”（改为转述句）
（2）孔雀的头很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五颜六色的扇子。（仿写小动物的外形特点。）
（3）他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。（缩写句子）
27．（2024三下·玉溪期末）按要求写句子。
（1）阅读课外书籍使我们可以增长知识和写作水平。（修改符号修改病句）
（2）昨天和小珍约好了，今天我要教他叠花篮。我今天不去伯伯家了。（用关联词把两句话合并成一句话）
（3）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（仿写比喻句）
（4）这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）
28．（2024三下·香洲）根据主题完成相关的任务。
最近，三年级举办了“故事大王”挑战赛，请你一起参加吧！
（1）制作节目单。下列节目单中的故事名称很有特点，请照样子补充完整。
“故事大王”挑战赛海选节目单 ①胖驴和瘦马 ②大个子老鼠小个子猫 ③兔子“慢慢”和蜗牛“ ” ④善良的小羊和 的狼
（2）修改主持稿。主持稿第2句出现了一处错误，请你用修改符号在原句上修改。
故事就像一支歌，打着欢快的节拍。故事就像一幅画，染着明亮的色彩。我宣布，“故事大王”挑战赛开始现在。
（3）转述颁奖词。请把下列情景转述给不在场的同学。（转述下列语句）
在颁奖仪式上，王老师对瑶瑶说：“故事讲得很精彩！我为你骄傲！”
在颁奖仪式上，
（4）写寻物启事。赛后，瑶瑶将一个蓝色发夹落在了报告厅。请你帮她将寻物启事补充完整。
寻物启事 6月12日下午，我参加完“故事大王”挑战赛后，① 。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ ② ③
29．（2024三下·南山期末）读一读，完成句子练习。
（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
妈妈 ：“你怎么才回来？”
（2）例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
他用力一推，门 开了。
（3）有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”（转述句子）
30．（2024三下·化州期末）按要求写句子。
（1）小蘑菇长出来了。（改为拟人句）
（2）我家有白色的一只小猫。（用修改符号修改病句）
（3）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
（4）小乐说：“我和别的运动员不一样，我是一个把努力看得比名次更重要的运动员。”（改为转述句）
（5）我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子，围绕下面的开头写一写。）
风刮得真大， 。
31．（2024三下·盘龙期末）按要求写句子。
（1）运用恰当的关联词将下面两个句子合成一句话。
赵州桥美观。赵州桥坚固。
（2）只见松林里一个个斗笠，像蘑菇一样。（照样子写句子）
（3）七点，睡莲从梦中醒来。（照样子写句子）
32．（2024三下·旌阳期末）下面的寻物启事有三处错误，请用修改符号修改。
寻物启事 昨天上午自然课侯，我把一个笔袋深蓝色的落在了实验室。如有拾到者，请与联系，非常感谢！ 三年级三班 李小红 6月13日 少先队大队部
（2024三下·旌阳期末）句子模仿秀。
33．仿造例句，用不同的说法来表达鲜花开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
艳丽的三角梅 。
34．将下面的句子改为转述句。
庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
35．用关联词语将下面两句话合并成一句话。
小鹿的腿不好看。小鹿的腿把它的命救了。
（2024三下·武都期末）按要求完成句子。
36．这缸不正好用来养鱼吗 (改为陈述句)
37．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。(缩句)
38．轻风吹拂着柔柳。(扩句，至少两处)
39．老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”(改为转述句)
40．海底的动物常常在窃窃私语。(仿写拟人句)
（2024三下·镇原县期末）按要求写句子。
41．造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
42．“这么慢啊！”弟弟满脸不情愿地嘟囔着。（仿写句子）
“终于放假了！”文文
43．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
（2024三下·凉州期末）按要求写句子。
44．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改写成“被”字句）
45．枣核很聪明。枣核很勤快。（用关联词将两句话合并成一句话）
46．这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。（缩句）
47．造纸术是我国四大发明。（修改病句）
48．老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）
（2024三下·巴州期末）要求写句子。
49．照例句样子，把后面句子补充完整。
例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“天晴了，下午可以去游乐园玩了！”妹妹
50．照样子，用自己的话转述别人的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
李宁宁说：“我明天不去打篮球了，我和家人要去恩阳古镇玩。”
51．花园里盛开着五颜六色的红花，多么美丽啊！（用修改符号修改病句）
（2024三下·南宁期末）周末，小文和爸爸一起去广场玩，请你按要求作答以下小题。
52．小文说：“今天，爸爸要带我去广场放风筝，我好期待呀。”请你转述小文的话。
53．到了广场，小文看到天上的风筝那么多，高兴极了!请你帮她把看到的情景写具体。
天上的风筝真多！
54．例：顾客噌的一下子跳起来。（仿照加点部分把下面的句子补充完整）
小文口渴了， 喝了一大瓶水。
55．小文看见一个小朋友把瓶子扔在地上，你觉得她如何劝说更合适。（ ） （填序号）
A．小朋友，你怎么随手乱扔瓶子，这简直太不文明了!
B．小朋友，你不能乱扔瓶子，广场干净整洁的环境需要我们共同爱护。
56．在广场的一角，小文看到另一个小朋友在画风筝，她说：“你画的风筝真漂亮，但这里多画了一笔，就是____了。”（选择恰当的成语填在横线上。填序号）
A．杞人忧天 B．自相矛盾 C．画蛇添足
57．小文写了一篇日记，下面是日记中的句子，请你用修改符号在原句上修改。
天空中有五颜六色的风筝很多个。
（2024三下·金平期末）按要求完成句子练习。
58．例：椰子扑通一声掉进水里。（照样子，补充句子）
天空中划过一道闪电，紧接着一声雷响，大雨 下了起来。
59．例：海底的动物常常在窃窃私语。（注意加点部分，仿写句子）
60．例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，写句子）
他们害怕极了，
（2024三下·莲都期末）301班要进行班干部换届选举啦，请认真阅读材料，完成题目。
61．6月15日中午12：30进行新一届班干部竞选演讲，请你以班委的名义写一则通知，告知大家准时到阶梯教室参加活动。注意格式。
62．小莲的竞选演讲稿中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学成立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的。梦想有多大，舞台就有多大，我有信心足够的，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
63．“班干部轮流担任”，你认为好还是不好？请说明理由。
（2024三下·温州期末）按要求完成句子。
64．请转述爸爸的话，注意标点符号。
爸爸说：“我今天要加班，不回家吃晚饭了。”
65．六月一日游园那天，三（1）班的宋艺把一个粉色的保温杯子落在了多功能教室，请你帮宋艺写一则寻物启事。
66．（2024三下·官渡期末）文文的发言稿读起来总有些不太通顺，请你用修改符号帮她修改。（共三处）
最近，我读了一本书，书名是中国古代寓言。其中我《郑人买履》最喜欢，故事讽刺了那些墨守成规、不思变通。
答案解析部分
1．（1）她会唱歌，会跳舞，会弹琴，还会画画。
（2）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）题目要求围绕“小丽多才多艺”这个意思来写，需要列举出小丽所具备的多种才艺来体现她的多才多艺。比如：小红多才多艺，她会弹钢琴，会跳芭蕾舞，会画油画，还会写一手漂亮的毛笔字。
（2）要求改为转述句。将“冒号"改为“逗号”，去掉“引号”，将“我"改为"他”，删去"啊”。
故答案为：（1） 她会唱歌，会跳舞，会弹琴，还会画画。 （2） 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑，语言表达等能力。
（2）本题考查了学生改写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。
2．小男孩听了，难为情地说他下次再也不捅鸟窝了
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代等。“说”后面的冒号改逗号，引号去掉，“我”改“他”，句末的引号去掉。小男孩听了，难为情地说他下次再也不捅鸟窝了。
故答案为： 小男孩听了，难为情地说他下次再也不捅鸟窝了
掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
3．（1）扬起笑脸，眉飞色舞
（2）扑通扑通
（3）我穿着防晒衣，戴着太阳帽出发了。一路风景优美，我看见几条小鱼在小溪里玩耍着。
（4）
寻物启事 今天下午，我在学校操场花坛旁，把把白色太阳帽落弄丢了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 东东 ×年×月×日
(1)考查句子的仿写。注意例句中加点字“撅（juē）起了嘴，皱起了眉头 ”运用了动作描写和神态描写。
(2)本题考查句子仿写。“ 咕咚咕咚 ”是拟声词，所以要求使用符合青蛙跳进水的拟声词来仿写句子，如拟声词“扑通扑通”。
(3)考查修改病句。“我穿着防晒衣，太阳帽出发了”搭配不当，改为“我穿着防晒衣，戴着太阳帽出发了”。“小鱼几条”语序有误，改为“几条小鱼”。“玩要”错字，改为“玩耍”。
(4)本题考查寻物启事。首先要看清题目要求写寻物启事，接着在头脑里回顾一下启事的写作格式，然后从题目要求中找出启事的内容，再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。寻物启事一般包括以下几项内容：(一)标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。(二)正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。(三)落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
故答案为：(1)扬起笑脸，眉飞色舞；(2)扑通扑通；(3)我穿着防晒衣，戴着太阳帽出发了。一路风景优美，我看见几条小鱼在小溪里玩耍着。
（4）寻物启事
今天下午，我在学校操场花坛旁，把白色太阳帽落弄丢了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
东东
x年×月×日
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
4．（1）小球像梦。
（2）枣核说，大家都不用愁，他有办法。
（3）人犯错误不要紧，只要知错就改，就是好同志。
（4）①我有一条漂亮的红裙子。②我推测蜜蜂可能找不到家。
（1）考查缩句，要把主干留下，把修饰语去掉。“小球”是主语，把前面“......的”去掉，“像”是谓语留下，“梦”是宾语，把“一串美丽的”去掉。所以这缩句为：小球像梦。
（2）考查转述句，把冒号改为逗号，把双引号去掉，把第一人称“我”改为第三人称“他”，所以转述句为：枣核说，大家都不用愁，他有办法。
（3）考查关联词造句，“只要.......就.......”表示条件关系，“只要”后面是条件，“就”的后面是结果，只要合理即可，答案不唯一。（4）考查修改病句。①是成分残缺，缺少了主语，所以答案可以是：我有一条漂亮的裙子。②语义矛盾，“可能”和“一定”矛盾，去掉其一即可，答案为：我推测蜜蜂可能找不到家。
故答案为：（1） 小球像梦。 （2） 枣核说，大家都不用愁，他有办法。 （3） 人犯错误不要紧，只要知错就改，就是好同志。 （4） ①我有一条漂亮的红裙子。②我推测蜜蜂可能找不到家。
完成按要求写句子的题目，要认真审题，根据要求去做题。这种题要理解，多练，多积累题型，这样才能熟能生巧。
5．（1）路边的花草向我们招手。
（2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。
（3）开心地喊
（4）今天的天气真热，火辣辣的太阳炙烤着大地，把人们都晒得满头大汗。
（5）
寻物启事 昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班王小亮 2024年6月12日
（1）例句是拟人句，仿写时注意。
（2）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）根据所给提示补充上人物的神态或动作即可。
（4）例句围绕一个意思写具体，仿写时注意。
（5）“下午"的后面用逗号，“丢失"遗失"意思重复，去掉一个。落款处应先写姓名，后写日期。“示"错误，应为“事”。
故答案为：（1）路边的花草向我们招手。（2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。（3）开心地喊。（4）今天的天气真热，火辣辣的太阳炙烤着大地，把人们都晒得满头大汗。
(5)
寻物启事
昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级（1）班王小亮
2024年6月12日
考查了句子仿写、改写句子、补充句子和修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
6．学校门口的这棵树已经发出了嫩芽，而操场那边的一排柳树才刚刚发绿。同样是柳树，为什么学校门口的这棵发芽这么早呢？
考查了实践作业。认真阅读所给题目，根据实践观察到的想象写出自己的思考。结合自己的观察所得作答即可。本题答案不唯一。
故答案为：学校门口的这棵树已经发出了嫩芽，而操场那边的一排柳树才刚刚发绿。同样是柳树，为什么学校门口的这棵发芽这么早呢？
仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．陶罐兴奋地说，铁罐兄弟就在它的旁边。
考查句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 例句中直接引用裁缝说的话，改写后变为间接引用，保留了原意但改变了表述方式。仿写时，也是将直接引用改为间接引用，把冒号改为逗号，去掉双引号，把代词“我”改为“它”，删去语气词“啊”。
故答案为：陶罐兴奋地说，铁罐兄弟就在它的旁边。
仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
8．（1）一进校园，我就看到美丽的鲜花，闻到淡淡的花香
（2）我和妈妈去看电影了。
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
（1）搭配不当，应在“淡淡的花香”前面添加“闻到”。（2）语序不当，应为“我和妈妈去看电影了”。
故答案为：（1）一进校园，我就看到美丽的鲜花，闻到淡淡的花香。（2）我和妈妈去看电影了。
常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．赵州桥历史悠久，是隋朝石匠李春设计并建造的。这座桥非常雄伟，其设计也是建桥史上的一个创举。赵州桥还很美观，桥面石栏上刻着精美的图案，所有的龙就像活的一样。
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
“赵州桥厉史悠久”中“厉”错误，应为“历”。“是隋朝石匠李春建造并设计的”中语序错误，应为“设计并建造的”。“其设计也是建桥史上的一个创造”中“创造”错误，搭配不当，应为“创举”。“桥面石栏上刻着精美漂亮的图案”中“精美”“漂亮”意思重复，去掉一个。
故答案为：赵州桥历史悠久，是隋朝石匠李春设计并建造的。这座桥非常雄伟，其设计也是建桥史上的一个创举。赵州桥还很美观，桥面石栏上刻着精美的图案，所有的龙就像活的一样。
常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．（1）池子说，要是换了他，他可真要愁死啦。
（2）门哐啷一声开了。
（3）六一节的活动精彩极了：有唱歌的，有跳舞的，有弹琴的，真是丰富多彩。
考查了句子的改写、仿写句子和扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
（1）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（2）例句用了拟声词，仿写时注意。
（3）选取一个话题写具体即可。
故答案为：（1）池子说，要是换了他，他可真要愁死啦。（2）门哐啷一声开了。（3）六一节的活动精彩极了：有唱歌的，有跳舞的，有弹琴的，真是丰富多彩。
改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
11．（1）他不但学习好，而且身体棒。
（2）妈妈说，她忘记关家里的窗户了。
（1）分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（2）把引号里的”我”改为”她”，去掉引号，冒号变逗号。
故答案为： （1）他不但学习好，而且身体棒；（2）妈妈说，她忘记关家里的窗户了。
考查了修改病句和改写句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．（1）向人们招手。
（2）顾客说，那当然。他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
（3）马路两边是高大的柳树，道路两旁的楼房高大宽敞，谁来了都夸我们的家乡整洁。
（4）高兴地说；欢呼起来。
考查了句子的补充和扩展写话。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
（1）例句运用了拟人的修辞，补充时注意。
（2）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）围绕所给句子意思写具体即可。
（4）根据提示补充合适的动作和神态即可。
故答案为：（1）向人们招手。（2）顾客说，那当然。他可不愿意把新衣服藏在箱子里。（3）马路两边是高大的柳树，道路两旁的楼房高大宽敞，谁来了都夸我们的家乡整洁。（4）高兴地说；欢呼起来。
句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
13．语序不当，把“一束”用“对调符号”放在“最美的鲜花”之前。
修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。语序不当，把“一束”用“对调符号”放在“最美的鲜花”之前。
故答案为： 母亲节我送给了妈妈一束最美的鲜花。
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
14．有黄色的迎春花，有雪白的杏花，还有紫色的蝴蝶兰，真是美 丽极了。
此题考查学生补充句子能力。补充句子，要根据所给出的句子内容进行补充，使前后句子具有连贯性，符合逻辑。句子要求写公园的花，列举一些花添加修饰词达到生动即可。
故答案为： 有黄色的迎春花，有雪白的杏花，还有紫色的蝴蝶兰，真是美 丽极了。
扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑，语言表达等能力。
15．（1）小龙说，端午节那天，小龙和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。
（2）亲爱的三(2)班同学们；大家好!为了培养我们的爱心和社会责任感，我决定组织一次前往夕阳红养老院的献爱心活动。具体安排如下：时间：6月29日上午9点，请大家准时集合。地点：夕阳红养老院，我们将一同前往。活动内容：我们将为老人们表演精彩的节目，送去欢乐和温暖。请各位同学提前做好准备，积极参与。参加人：本次献爱心活动面向全班同学，希望大家都能够加入进来，一起传递正能量。请同学们在活动当天穿着整齐，展现出我们三(2)班的风采。让我们用实际行动表达对老年人的关爱与尊重。 如有任何疑问，请随时与我联系。期待大家的积极参与!；李老师；6月26日
（1）该句的改写方法是：去掉冒号、引号，“说"后面加逗号，“我”改为“小龙”。
故：小龙说，端午节那天，小龙和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。
（2）本题考查写通知的能力。注意：通知的格式，包括标题，正文，落款。标题：写在第一行正中位置。正文：另起一行空两格写正文。正文要写清时间，地点，参加对象和活动主题。落款：包括署名和日期。分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。
故答案为：（1）小龙说，端午节那天，小龙和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。
（2）
亲爱的三(2)班同学们：
大家好!为了培养我们的爱心和社会责任感，我决定组织一次前往夕阳红养老院的献爱心活动。具体安排如下：时间：6月29日上午9点，请大家准时集合。地点：夕阳红养老院，我们将一同前往。活动内容：我们将为老人们表演精彩的节目，送去欢乐和温暖。请各位同学提前做好准备，积极参与。参加人：本次献爱心活动面向全班同学，希望大家都能够加入进来，一起传递正能量。请同学们在活动当天穿着整齐，展现出我们三(2)班的风采。让我们用实际行动表达对老年人的关爱与尊重。
如有任何疑问，请随时与我联系。期待大家的积极参与!
李老师
6月26日
（1）本题考查句子的改写，作答时不要改变句子原意。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
（2）本题考查写通知的能力。要写清楚标题、正文和落款，注意格式不要错误。
16．（1）现在有一些会“思考”的智能玩具，它们越来越受欢迎。
（2）振奋人心
（1）“现在有一些会“思考”的智能玩具，它们受欢迎越来越。”这句中句子语序存在错误，应该把“越来越”放在“受欢迎”的前面；结合句子表达的意思，进行修改作答；
（2）结合对句子的理解，可以用“日新月异”或者“瞬息万变”形容我国人工智能发展得如此迅速，运用恰当词语表述自己的心情，进行作答。
故答案为：（1）现在有一些会“思考”的智能玩具，它们越来越受欢迎。（2）振奋人心
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
17．通知 6月12日上午九点，请全体三年级学生在校门口集合，到奉化博物馆去参加非遗体验活动。
少先队大队部
6月10日
根据通知可知，①错别字：“集和”应为“集合”。②语序不当，应把“到奉化博物馆”放到“去参加非遗体验活动”前。③署名和时间交换位置。
本题考查通知。1."通知"写在正中间。2．正文首行空两格，写清楚时间、地点、事件。3．落款写在右下角（通知人、通知时间）。通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。通知，一般由标题、主送单位（受文对象）、正文、落款四部分组成。
18．（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
（2）花瓣儿有的展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。
（1）这句中“没精打彩”书写错误，应该改成“没精打采”；
（2）这句中描述“花瓣”用“开展”，词语运用不当，应该改成“展开”，进行修改作答。
故答案为：（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。（2）花瓣儿有的展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
19．小狗摇着小尾巴，瞪着亮亮的眼睛，是那么聪明可爱。
结合例句描写动物，写成小动物的可爱即可。比如，小狗摇着小尾巴，瞪着亮亮的眼睛，是那么聪明可爱。
故答案为：小狗摇着小尾巴，瞪着亮亮的眼睛，是那么聪明可爱。
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
20．（1）她会唱歌、跳舞，还会弹钢琴。
（2）兴奋地一蹦三尺高，欢呼起来。
（3）这缸正好用来养小鱼小虾。
（4）鱼在浴缸里游来游去
（5）老虎把墙抓了个窟窿。
(1)此题要求将句子“小丽多才多艺”写得更具体。我们需要添加一些描述小丽多才多艺的具体表现或例子。这可以通过列举她擅长的技能或活动来实现。小丽多才多艺，她会唱歌、跳舞，还会弹钢琴。
(2)此题要求仿照给定的句子“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”来写一个句子，描述同学们听到明天春游消息的反应。我们需要捕捉原句中的动作和情绪，并应用到新情境中。听到明天春游的消息，同学们兴奋地一蹦三尺高，欢呼起来。
(3)此题要求将反问句“这缸不正好用来养小鱼小虾吗？”改为陈述句。反问句的特点是问中有答，答案在问句之中。我们需要去掉反问词“不”，将“吗”去掉，问号改为句号，并适当调整语序使句子通顺。
(4)此题要求修改病句“小鱼游来游去在浴缸里”。这个句子的语序不当，导致读起来不通顺。我们需要将“在浴缸里”这个状语提前到主语“小鱼”之后，使句子符合汉语的语序习惯。使用修改符号（这里无法直接展示修改符号，但可以用文字描述）：将“游来游去”和“在浴缸里”调换位置，得到“小鱼在浴缸里游来游去”。
（5）此题要求将“墙被老虎抓了个窟窿”改为“把字句”。在“把字句”中，主动者（动作行为的发出者）在前，用介词“把”引出受动者（动作行为的接受者），再用动词支配受动者。我们需要将原句中的受动者“墙”提到前面，用“把”连接，再保持原句的其他部分不变。
故答案为：（1）她会唱歌、跳舞，还会弹钢琴。（2）兴奋地一蹦三尺高，欢呼起来。（3）这缸正好用来养小鱼小虾。（4）鱼在浴缸里游来游去。（5）老虎把墙抓了个窟窿。
这些试题设计得既全面又富有启发性，有效考查了学生的语言运用能力和思维能力。第一题通过具体描述，锻炼了学生的细节描写能力；第二题通过仿写，培养了学生的想象力和语言表达能力；第三题则通过反问句与陈述句的转换，加深了学生对句式变化的理解；第四题通过修改病句，提升了学生的语法纠错能力；第五题则通过“被”字句与“把”字句的转换，强化了学生的句子结构分析能力。整体而言，这些试题既注重基础知识的巩固，又兼顾了语言技能的提升，是高质量的语言学习练习。
21．（1）兴奋地跳起来
（2）裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
（3）天上的白云姿态多种多样：有的像一只威武的大公鸡，有的像一朵大大的棉花糖，有的像一条腾飞的巨龙，有的像一匹奔跑的骏马，有的像一棵高大的树木。
(1) 关键在于理解并模仿例句中的情感表达和动作描写。例句中，“其他的人都高兴地叫起来”通过“高兴地叫起来”这一动作，生动地表现了人们的高兴情绪。因此，在补充句子时，我们需要找到与“兴奋地跳起来”这一动作相匹配的情感表达，即“这次我终于可以好好地玩儿啦！”所蕴含的高兴和兴奋。“兴奋地跳起来”可以准确地表现这种情感。
(2) 在直接引语中，裁缝的话是通过引号直接引述的，而在转述句中，我们需要去掉引号，并调整人称和时态以符合转述的语境。原句中，“裁缝又补充一句：‘不过，我指的是明年冬天。’”在转述时，应去掉引号，将“我”改为“他”，以表示这是裁缝的话，但现在是在转述。因此，答案“裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。”准确地完成了这一转换。
(3) 这里以“天上的白云”为例进行仿写。首先，总写白云的特点，即“姿态多种多样”。然后，运用排比句式，通过“有的像……有的像……有的像……”的结构，具体描述白云的多种形态。答案中的“有的像一只威武的大公鸡，有的像一朵大大的棉花糖，有的像一条腾飞的巨龙，有的像一匹奔跑的骏马，有的像一棵高大的树木”不仅符合排比句式的要求，而且生动地描绘了白云的多样性和美丽。
故答案为： （1）兴奋地跳起来 （2） 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 （3）天上的白云姿态多种多样：有的像一只威武的大公鸡，优点像一朵大大的棉花糖，有的像一条腾飞的巨龙，有的像一匹奔跑的骏马，有的像一颗高大的树木。
这道试题综合考查了学生的句子仿写、句式转换以及运用修辞手法进行具体描述的能力。通过三个不同的问题，学生需要在理解例句的基础上，进行创造性的补充、改写和描述。这不仅要求学生对语言有敏锐的感知力，还需要具备良好的想象力和表达能力。试题设计合理，难度适中，既考察了学生的基础知识，又激发了学生的创造力和想象力，是一道质量较高的语言运用题。通过解答此类试题，学生能够在实践中提升语言运用能力，为日后的写作和表达打下坚实的基础。
22． 寻物启事
昨天下午5点左右，我把一件白色的落在了3号馆入口长椅上。如有你拾到了，请与我联系：13908906440，非常感谢！
张冬雨
6月9日
“启示”错字，改为“启事”；“白色的一件外套”语序有误，改为“一件白色的外套”；落款有误，右对齐。
故答案为：
寻物启事
昨天下午5点左右，我把一件白色的落在了3号馆入口长椅上。如有你拾到了，请与我联系：13908906440，非常感谢！
张冬雨
6月9日
考查写寻物启事，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
23．（1）这个路口总是畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
（2）皮皮说，他明天要去世园会参观。
(1)例句运用了对比的手法，仿写时注意。
(2)把引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“他”。
故答案为：(1)这个路口总是畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？(2)皮皮说，他明天要去世园会参观。
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
24．（1）赵州桥是石拱桥
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
（1）这句缩写时应该把“既坚固又美观的”“一座世界闻名的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
（2）这句用“灵巧”描述“视觉”词语运用不当，应该改成“灵敏”；
故答案为：（1）赵州桥是石拱桥。（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
25．通知
5月3日上午10点，请各班候选人准时到少先队活动室参加少先队大队长的竞选活动。
少先队大队部
5月1日
结合句子的表述；“请各班候选人少先队活动室准时到参加少先队大队长的竞选活动。”这句语序错误，应该把“少先队活动室”放在“到”后面；最后的落款应该把日期和“少先队大队部”对换位置。
18.题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据“通知”的格式要求进行修改，以便正确作答。
26．（1）李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。
（2）松鼠非常可爱，尾巴像扫帚。
（3）他摆脱重荷。
（1）考查了改为转述句。把引号中的”我”改为”他”，”你”改为”我”。
（2）考查了句子仿写。例句把”孔雀的尾巴”比作”扇子”，是比喻句。仿写小动物的外形特点，可恰当的使用修辞手法。
（3）考查了缩句。去掉修饰语”好像要、这种与他的年龄很不相称的”，留下主干：他摆脱重荷。
故答案为：（1）李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去；（2）松鼠非常可爱，尾巴像扫帚；（3）他摆脱重荷。
考查了句子的改写、句子的仿写、扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
27．（1）阅读课外书籍可以使我们增长知识，提高写作水平。
（2）因为昨天和小珍约好了，今天我要教他叠花篮，所以我今天不去伯伯家了。
（3）天上的月亮好像大圆盘。
（4）这样的天气不会下雨。
（1）本题考查了修改病句。搭配不当，“增长写作水平”搭配不恰当，应为“提高写作水平””，“写作水平”前加上“提高”。
（2）本题考查关联词的运用。“昨天和小珍约好了，今天我要教他叠花篮。"和“我今天不去伯伯家了。"是因果关系，用因果关联词“因为!….所以……”
（3）本题主要考查仿写句子。“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。"句子运用比喻的手法，仿写时，运用比喻的手法，如：岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（4）考查反问向政陈述句，反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的省定词改为否定词，或将否定词改为首定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
故答案为：（1） 阅读课外书籍可以使我们增长知识，提高写作水平。（2） 因为昨天和小珍约好了，今天我要教他叠花篮，所以我今天不去伯伯家了。 （3） 天上的月亮好像大圆盘。 （4） 这样的天气不会下雨。
（1）修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
（2）（3）考查了句子的仿写以及关联词，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗 "和“怎能……呢 ”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
28．（1）快快；狡猾
（2）“故事大王”挑战赛现在开始。
（3）在颁奖仪式上，王老师对其他人说，瑶瑶的故事讲得非常精彩，我为他感到骄傲！
（4）我把一个蓝色发夹落在了报告厅；瑶瑶；×年×月×日
（1）根据题干可知，“胖驴和瘦马"中“胖"和“瘦”是一对反义词，“大个子老鼠小个子猫"中“大个子"和“小个子"是—对反义词，所以“兔子‘慢慢’和蜗牛+’____’"中横线上应该填入一个形容蜗牛的词语，比如“快快”，“善良的小羊和的狼"中横线上应该填入一个形容狼的词语，比如“凶恶"。所以答案是：快快、凶恶。
（2）本题考查用修改符号修改病句的能力。本句的错误是语序颠倒，"现在"和"开始"互换，注意正确使用修改符号。所以答案是：故事就像—支歌打着欢快的节拍。故事就像—幅画，染着明亮的色彩。我宣布，"故事大王"挑战赛开始现在。
（3）本题考查句式变换。1、改标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号。2、改人称：把第一人称"我"改为第三人称“他”，把第二人称“你”改为第三人称*瑶瑶”。3、双引号中的感叹号改为句号。所以答案是：在颁奖仪式上，王老师对瑶瑶说，瑶瑶故事讲得很精彩!他为瑶瑶骄傲!
（4）考查写寻物启事，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：（1）快快、狡猾（2）“故事大王”挑战赛现在开始。（3） 在颁奖仪式上，王老师对其他人说，瑶瑶的故事讲得非常精彩，我为他感到骄傲！ （4）我把一个蓝色发夹落在了报告厅、瑶瑶、×年×月×日
本题考查了近义词、句子改写、仿写、病句修改、补写寻物启事。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、修改等，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
29．（1）着急地跑过来
（2）吱的一声
（3）有一条尾巴，它很自豪地说，它拥有一只猫！
（1）考查仿写句子。在"妈妈"后面加上词句“着急地跑过来”。即为：妈妈着急地跑过来：“你怎么才回来 ”
（2）考查仿写句子。"噌的一下是含有拟声词的词语，据此仿写。即为：他用力一推，门吱的一声开了。
（3）考查引语改转述句。双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改成"它"；即为：有—条尾巴，它很自豪地说，它拥有—只猫!
故答案为：（1）着急地跑过来（2）吱的一声（3）有一条尾巴，它很自豪地说，它拥有一只猫!
考查句子仿写和改写句子。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的(注意：这个格式有时会包括修辞)，然后进行仿写。
30．（1）小蘑菇从土里探出头来。
（2）我家有一只白色的小猫。
（3）海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
（4）小乐说，他和别的运动员不一样，他是一个把努力看得比名次更重要的运动员。
（5）刮得小树左右摇晃像要折断，刮得窗户“呜呜”作响，刮得塑料袋上了天。
（1）本题考查拟人句运用。“钻出泥土”运用了拟人的修辞手法，如：小蘑菇戴着一顶斗笠钻出泥土。答案不唯一，合理即可。
（2）本题考查病句修改。修改病句的方法：一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。语序不当。“白色"和“一只"语序不当，应调换位置。
（3）“被"字句的基本结构是：被动者(动作行为的承受者)+“被”+主动者(动作行为的发出者)+动作成分。原句中，动作的发出者是“澎湃的波涛”，动作的承受者是“海里的泥沙”，动作成分是“卷到岸边”。改为：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
（4）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
（5）本题考查扩展写话。作答时，要看清题目要求，词语运用合理，不要出现语病和错别字。作答此题的关键是平时要多积累、多练习、多归纳，增加自己的词汇量。
故答案为：（1） 小蘑菇从土里探出头来。 （2） 我家有一只白色的小猫。 （3） 海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。 （4） 小乐说，他和别的运动员不一样，他是一个把努力看得比名次更重要的运动员。 （5）刮得小树左右摇晃像要折断，刮得窗户“呜呜”作响，刮得塑料袋上了天。
考查了句子的改写、修改病句、扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
31．（1）赵州桥既美观又坚固。
（2）只见田野上一个个稻草人，像守护者一样。
（3）傍晚，太阳悄悄地躲进山里。
(1) 首先，我们要理解两个句子的关系。这两个句子“赵州桥美观”和“赵州桥坚固”是描述赵州桥的两个不同但并列的特点。因此，我们需要找到一个能够表达这种并列关系的关联词来连接这两个句子。在常见的关联词中，“既…又…”是一个很好的选择，因为它能够准确地表达两个并列且同时存在的特点。将“既…又…”插入两个句子之间，形成新的句子：“赵州桥既美观又坚固。”
(2) 这个问题是要求我们仿照给定的句子“只见松林里一个个斗笠，像蘑菇一样”来写一个句子。首先，我们要观察这个句子的结构，它描述了一个场景（松林里的斗笠），并且使用了比喻的手法（斗笠像蘑菇）。接下来，我们需要找到一个类似的场景，并使用比喻的手法来描述它。假设我们选择描述的是“田野上的稻草人”，我们可以说：“只见田野上一个个稻草人，像守护者一样。”这里，“田野上的稻草人”是场景，“像守护者一样”是比喻。
(3) 这个问题是要求我们仿照“七点，睡莲从梦中醒来”这个句子来写一个新的句子。这个句子的特点是用拟人化的手法来描述一个非人事物（睡莲）的行为（醒来）。我们需要找到一个类似的非人事物，并赋予它一个拟人化的行为。假设我们选择的是“傍晚，太阳悄悄地躲进山里”，这里，“太阳”是非人事物，“悄悄地躲进山里”是拟人化的行为，描述了太阳落下的情景。
故答案为：（1）赵州桥既美观又坚固。（2）只见田野上一个个稻草人，像守护者一样。（3）傍晚，太阳悄悄地躲进山里。
本题旨在通过不同的语言运用和表达方式，全面而深入地考查学生的语言理解、模仿、创造以及逻辑思维能力。在整体设计上具有较高的质量和水平，能够有效地考察学生的语言能力和综合素养。它们不仅符合学生的认知特点和语言发展规律，还能够为学生的语言学习和发展提供有力的支持和促进。
32．用改正符号将“侯”改成“后”；用对调符号将“笔袋”和“深蓝色的”对调；用增补符号或移动符号在“与”后添加“我”。
33．用生动的语言描述三角梅开放的姿态即可。
34．庆龄说，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她没有失信。
35．小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
36．这缸正好用来养鱼。
37．蜜蜂飞散。
38．轻柔的微风轻轻地吹拂着河边的柔柳。
39．老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。
40．树上的小鸟常常在欢快地歌唱。
本题考查扩句、句子改写、仿写。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
36．原句是反问句，改为陈述句时，要把表示反问的“不……吗”去掉，问号改为句号。这样句子的意思不变，但语气从反问变为陈述。
故答案为：这缸正好用来养鱼。
37．缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。“那些被闷了好久的”是用来修饰“蜜蜂”的定语，“向四面”是表示飞散方向的状语，都可以删去，只保留句子的主语“蜜蜂”和谓语“飞散”。
故答案为：蜜蜂飞散。
38．扩句就是在句子的主干上添加适当的修饰成分。“轻风”可以用“轻柔的”来形容，“吹拂”可以用“轻轻地”来修饰，“柔柳”可以加上地点“河边的”，使句子更加具体生动。
故答案为：轻柔的微风轻轻地吹拂着河边的柔柳。
39．：改为转述句时，要把第一人称“我”改为第三人称“她”，冒号改为逗号，去掉双引号。
故答案为：老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。
40．拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。原句中“窃窃私语”是把海底动物当作人来写，仿写时只要把小鸟当作人来写，赋予它“歌唱”等人的行为即可。
故答案为：树上的小鸟常常在欢快地歌唱。
41．造纸术是我国的四大发明之一。
42．高兴地一蹦三尺高
43．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
考查句子仿写、修改病句、句子转换。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
41．原句“造纸术是我国的四大发明”存在逻辑错误，四大发明包含多项，造纸术只是其中之一，应加上“之一”。
故答案为：造纸术是我国的四大发明之一。
42．例句，“满脸不情愿地嘟囔着”是对人物说话时神态和动作的描写。仿写时，要体现出文文兴奋的状态。
故答案为：高兴地一蹦三尺高
43．反问句改陈述句，先去掉反问词“怎么”和疑问助词“呢”，再把表示肯定的“能”改为否定的“不能”，最后把问号改成句号。
故答案为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
44．文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。
45．枣核不但很聪明，而且很勤快。
46．石栏上雕刻着图案。
47．造纸术是我国四大发明之一。
48．老婆婆，也什么都不怕，就怕漏。
49．激动地说
50．李宁宁说，他明天不去打篮球了，他和家人要去恩阳古镇玩。
51．花园里盛开着五颜六色的鲜花，多么美丽啊！
52．小文说，今天，爸爸要带他去广场放风筝，他好期待呀。
53．有红的，有蓝的，有绿的，有像燕子的，有像金鱼的，还有像蜈蚣的……漂亮极了！
54．咕咚咕咚
55．B
56．C
57．天空中有很多个五颜六色的风筝。
58．哗啦哗啦
59．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
60．一边跑一边大叫。
61．示例：
通 知
6月15日中午12：30，请301班全体同学准时到阶梯教室参加新一届班干部竞选演讲活动。
301班班委
6月 12 日
62．如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的小助手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
63．我认为；让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
61．结合题目中的信息，根据“通知”的格式要求，把信息描述清楚，格式要正确。
62．结合句子表述的意思，“成立榜样” 改为 “树立榜样”（用改正号将 “成立” 改为 “树立”）；
“老师的” 后补充 “好帮手”（用增添号在 “的” 后加 “好帮手”）；“有信心足够的” 调整为 “有足够的信心”（用对调号交换 “信心” 与 “足够的” 位置）。
故答案为：如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的好帮手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
63．结合自己的理解，“班干部轮流担任” 可以通过参与管理培养学生的责任感、领导力和公民意识。但这一制度的有效性依赖于科学的实施策略：既不能因担心效率而否定全员参与的意义，也不能因追求 “公平” 而忽视管理的专业性。只有根据班级实际灵活调整，才能让每个学生在 “被管理” 与 “管理” 的角色转换中，真正实现自我成长与集体进步的双赢。表述时观点要明确，论据要充分。
故答案为：我认为；让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。
64．爸爸说，他今天要加班，不回家吃晚饭了。
65．
寻物启事 六月一日游园那天，我把一个粉色的保温杯子落在了多功能教室。如有捡到者，请与我联系，非常感谢！ 三（1）班 宋艺 六月二日
（1）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（2）本题考查了通知、启事。首先要看清题目要求写寻物启事。回顾启事的写作格式；然后从按题目要求中内容书写即可。在写寻物启事时，要注意将丢失物品的时间、地点、物品特征写清楚。
64．本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
故答案为：爸爸说，他今天要加班，不回家吃晚饭了。
65．寻物启事一般包括以下几项内容：
(一)标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事""寻自行车启事”。本题“寻物启事"居中书写。
(二)正文，空两格开始。首先要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点；其次要交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；再次寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。(三)落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期，分两行居右书写。
故答案为：
寻物启事
六月一日游园那天，我把一个粉色的保温杯子落在了多功能教室。如有捡到者，请与我联系，非常感谢！
三（1）班 宋艺
六月二日
66．最近，我读了一本书，书名是《中国古代寓言》。其中我最喜欢《郑人买履》的故事，它讽刺了那些墨守成规不思变通的人。
考查了修改病句、改写句子和转述。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
修改病句，“中国古代寓言"加书名号，“最喜欢”与“《郑人买履》"交换位置，句尾添加“的人"。
故答案为：最近，我读了一本书，书名是《中国古代寓言》。其中我最喜欢《郑人买履》的故事，它讽刺了那些墨守成规不思变通的人。
修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
期末真题汇编 07 句子综合练习
一、综合实践
1．（2024三下·竹溪期末）按要求写句子。
（1）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，害怕剃头。（围绕中心意思写）
小丽多才多艺， 。
（2）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（转述别人说的话）
2．（2024三下·重庆市期末）请你用自己的话把小男孩说的话转述一遍。
小男孩听了，难为情地说：“我下次再也不捅鸟窝了。”
3．（2024三下·九龙期末）读一读，完成练习。
今天三年级一班去郊游，东东一早就做好了出行准备。
（1）仿照加点部分，将句子补充完整。
例1：鹿不禁撅（juē）起了嘴，皱起了眉头：“哎，这四条腿太细了……”
东东 ：“走啰！我们去郊外玩儿啰！”
（2）仿照加点部分，将句子写清楚。
例2：他咕咚咕咚喝了一大碗的水。
路边的青蛙听见了东东的脚步声， 跳进水里。
（3）这是东东写的郊游片段，有3处错误，请你用修改符号修改。
我穿着防晒衣，太阳帽出发了。一路风景优美，我看见小鱼几条在小溪里玩要着。
（4）今天下午东东回来时，把白色太阳帽落在了学校操场花坛旁，请帮他写一则寻物启事。注意正确的格式。
寻物启事
4．（2024三下·长沙期末）按要求写句子。
（1）那一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句）
（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句）
（3）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。（用加点词造句）
（4）修改病句。
①有一条漂亮的红裙子。
②我推测蜜蜂可能一定找不到家。
5．（2024三下·东西湖期末）句子训练营。
（1）照样子，写句子。
例：海底的动物常常在窃窃私语。
（2）读句子，再用自己的话转述别人的话。
小亮对老师说：“我喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。”
（3）读句子，注意加点的部分，再照样子把句子补充完整。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“我的小实验终于成功了！”小亮 。
（4）照样子，围绕一个意思把句子写具体。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
今天天气真热， 。
（5）在原句上用修改符号修改病句（共4处错误）。
寻物启示 昨天下午。我不小心将一盒彩笔丢失遗失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 2024年6月12日 三年级（1）班王小亮
6．（2024三下·大渡口期末）照样子，写一写你在做实验时观察到的现象和思考。
例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
7．（2024三下·大渡口期末）照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“不过，我指的是明年冬天哟。”
裁缝说，不过，他指的是明年冬天。
陶罐兴奋地说：“铁罐兄弟就在我的旁边啊。”
8．（2024三下·大渡口期末）读一读，请在原句上修改下面的病句。
（1）一进校园，我就看到美丽的鲜花，淡淡的花香。
（2）我和妈妈去了看电影。
9．（2024三下·双流期末）下面这段话有4处语病，请你用修改符号改一改。
赵州桥厉史悠久，是隋朝石匠李春建造并设计的。这座桥非常雄伟，其设计也是建桥史上的一个创造。赵州桥还很美观，桥面石栏上刻着精美漂亮的图案，所有的龙就像活的一样。
10．（2024三下·双流期末）按要求写句子。
（1）池子说：“要是换了我，我可真要愁死啦。”（改为转述句）
（2）椰子扑通一声掉进水里。（仿照加点部分写句子）
（3）在刚刚过去的六一节里，你的学校一定开展了丰富的活动，校园也一定很热闹吧！请你从以下两个话题中选择其中一个，围绕意思写清楚。
六一节的活动精彩极了。 校园装扮得可真漂亮啊！
11．（2024三下·增城期末）按要求完成下面的题目。
（1）请用修改符号修改句子。
他虽然学习好，而且身体棒。
（2）妈妈说：“我忘记关家里的窗户了。”（请改为转述句）
12．（2024三下·宁乡市期末）句子表达运用
（1）读句子，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
我们宁乡市的红绿灯口，大朵大朵的月季花
（2）顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句）
（3）用下面的句子做开头，写一段话。
你可知道，我家有多整洁吗？
（4）给提示语加上适当的动作或神态，对话就变得鲜活了，你试试。
班长 ：“我们班得了第一名！”“太好啦！”同学们
13．（2024三下·镇雄县期末）请用正确的修改符号修改病句。
母亲节我送给了妈妈最美的鲜花一束。
14．（2024三下·镇雄县期末）请围绕一个意思，把下列句子补充完整，写生动。
公园里的花争奇斗艳。 。
15．（2024三下·西城期末）按要求做。
（1）照样子，把小龙的话转述给大家。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
小龙说：“端午节那天，我和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。”
（2）李老师觉得同学们去养老院献爱心的活动非常有意义，于是想给全班同学发布一个通知。请你按照提示的信息帮李老师把通知写在下面的通知栏（lán）内。
通知 时间：6月29日上午9点 地点：夕阳红养老院 活动内容：表演节目 参加人：三 （2）班全体同学 发布人：李老师 发布时间：6月26日
16．（2024三下·海淀期末）阅读下面一段话，回答问题。
我国的人工智能发展迅速。现在有一些会“思考”的智能玩具，它们受欢迎越来越。这些玩具可以与你自由对话，甚至能根据你的指令完成许多任务。
（1）这段话的第二句中有一处错误，请你用修改符号修改。
（2）了解到我国人工智能发展得如此迅速，请用一个词语形容你的心情。
17．（2024三下·奉化期末）下面这一则通知有三处错误（一个错别字，一处语病、一处格式），请用修改符号在原句上修改。
通知
6月12日上午九点，请全体三年级学生在校门口集和，去参加非遗体验活动到奉化博物馆。
6月10日
少先队大队部
18．（2024三下·顺义期末）下面每句话中都有一处错误。请你找出来，并用修改符号改正。
（1）他没精打彩地坐在那里，一句话也不说。
（2）有的花瓣儿全开展了，露出嫩黄色的小莲蓬。
19．（2024三下·大兴期末）在《读不完的大书》一课中，作者描写了看到的小麻雀的样子。你在这本“大书”中看到了什么？仿照下面的句子，写一写。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
20．（2024三下·兰溪期末）按要求写句子。
（1）把句子写具体。
小丽多才多艺， 。
（2）例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（照样子写一写）
听到明天春游的消息，同学们
（3）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）
（4）小鱼游来游去在浴缸里。（用修改符号修改病句）
（5）墙被老虎抓了个窟窿。（改为把字句）
21．（2024三下·怀安期末）在“句子大比拼”活动中，小楠不会完成下面的句子，你快来帮帮他吧。
（1）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点部分，照样子把句子补充完整）
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”弟弟 。
（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句）
（3）在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（先总写事物特点，再用排比句式写具体表现）
22．（2024三下·邛崃期末）一位游客将白色外套落在了3号馆入口长椅上，她写下了这则“寻物启事”， 请使用修改符号帮忙修改错误(共3处)。
张冬雨
23．（2024三下·邛崃期末）按要求写句子。
（1）照样子，写一写你的观察和思考。
这个超市的生意总是很火爆，那个超市却很冷清。两个超市才相距一百米， 差别却这么大。到底是什么原因呢
（2）用自己的话转述别人说的话。皮皮说：“我明天要去世园会参观”
24．（2024三下·月湖期末）根据要求回答问题
（1）既坚固又美观的赵州桥，是一座世界闻名的石拱桥。（缩句）
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。（用修改符号修改病句）
25．（2024三下·望城期末）用修改符号修改下面的通知，在原句上修改。（语病、格式错误各1处）
通知 5月3日上午10点，请各班候选人少先队活动室准时到参加少先队大队长的竞选活动。 5月1日 少先队大队部
26．（2024三下·越秀期末）句子训练营。
（1）李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”（改为转述句）
（2）孔雀的头很小，但它的尾巴非常漂亮，像一把五颜六色的扇子。（仿写小动物的外形特点。）
（3）他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。（缩写句子）
27．（2024三下·玉溪期末）按要求写句子。
（1）阅读课外书籍使我们可以增长知识和写作水平。（修改符号修改病句）
（2）昨天和小珍约好了，今天我要教他叠花篮。我今天不去伯伯家了。（用关联词把两句话合并成一句话）
（3）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（仿写比喻句）
（4）这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）
28．（2024三下·香洲）根据主题完成相关的任务。
最近，三年级举办了“故事大王”挑战赛，请你一起参加吧！
（1）制作节目单。下列节目单中的故事名称很有特点，请照样子补充完整。
“故事大王”挑战赛海选节目单 ①胖驴和瘦马 ②大个子老鼠小个子猫 ③兔子“慢慢”和蜗牛“ ” ④善良的小羊和 的狼
（2）修改主持稿。主持稿第2句出现了一处错误，请你用修改符号在原句上修改。
故事就像一支歌，打着欢快的节拍。故事就像一幅画，染着明亮的色彩。我宣布，“故事大王”挑战赛开始现在。
（3）转述颁奖词。请把下列情景转述给不在场的同学。（转述下列语句）
在颁奖仪式上，王老师对瑶瑶说：“故事讲得很精彩！我为你骄傲！”
在颁奖仪式上，
（4）写寻物启事。赛后，瑶瑶将一个蓝色发夹落在了报告厅。请你帮她将寻物启事补充完整。
寻物启事 6月12日下午，我参加完“故事大王”挑战赛后，① 。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ ② ③
29．（2024三下·南山期末）读一读，完成句子练习。
（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
妈妈 ：“你怎么才回来？”
（2）例：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
他用力一推，门 开了。
（3）有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”（转述句子）
30．（2024三下·化州期末）按要求写句子。
（1）小蘑菇长出来了。（改为拟人句）
（2）我家有白色的一只小猫。（用修改符号修改病句）
（3）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
（4）小乐说：“我和别的运动员不一样，我是一个把努力看得比名次更重要的运动员。”（改为转述句）
（5）我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子，围绕下面的开头写一写。）
风刮得真大， 。
31．（2024三下·盘龙期末）按要求写句子。
（1）运用恰当的关联词将下面两个句子合成一句话。
赵州桥美观。赵州桥坚固。
（2）只见松林里一个个斗笠，像蘑菇一样。（照样子写句子）
（3）七点，睡莲从梦中醒来。（照样子写句子）
32．（2024三下·旌阳期末）下面的寻物启事有三处错误，请用修改符号修改。
寻物启事 昨天上午自然课侯，我把一个笔袋深蓝色的落在了实验室。如有拾到者，请与联系，非常感谢！ 三年级三班 李小红 6月13日 少先队大队部
（2024三下·旌阳期末）句子模仿秀。
33．仿造例句，用不同的说法来表达鲜花开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
艳丽的三角梅 。
34．将下面的句子改为转述句。
庆龄说：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
35．用关联词语将下面两句话合并成一句话。
小鹿的腿不好看。小鹿的腿把它的命救了。
（2024三下·武都期末）按要求完成句子。
36．这缸不正好用来养鱼吗 (改为陈述句)
37．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。(缩句)
38．轻风吹拂着柔柳。(扩句，至少两处)
39．老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”(改为转述句)
40．海底的动物常常在窃窃私语。(仿写拟人句)
（2024三下·镇原县期末）按要求写句子。
41．造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
42．“这么慢啊！”弟弟满脸不情愿地嘟囔着。（仿写句子）
“终于放假了！”文文
43．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
（2024三下·凉州期末）按要求写句子。
44．人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改写成“被”字句）
45．枣核很聪明。枣核很勤快。（用关联词将两句话合并成一句话）
46．这座坚固、美丽的桥的石栏上雕刻着精美的图案。（缩句）
47．造纸术是我国四大发明。（修改病句）
48．老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）
（2024三下·巴州期末）要求写句子。
49．照例句样子，把后面句子补充完整。
例：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“天晴了，下午可以去游乐园玩了！”妹妹
50．照样子，用自己的话转述别人的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
李宁宁说：“我明天不去打篮球了，我和家人要去恩阳古镇玩。”
51．花园里盛开着五颜六色的红花，多么美丽啊！（用修改符号修改病句）
（2024三下·南宁期末）周末，小文和爸爸一起去广场玩，请你按要求作答以下小题。
52．小文说：“今天，爸爸要带我去广场放风筝，我好期待呀。”请你转述小文的话。
53．到了广场，小文看到天上的风筝那么多，高兴极了!请你帮她把看到的情景写具体。
天上的风筝真多！
54．例：顾客噌的一下子跳起来。（仿照加点部分把下面的句子补充完整）
小文口渴了， 喝了一大瓶水。
55．小文看见一个小朋友把瓶子扔在地上，你觉得她如何劝说更合适。（ ） （填序号）
A．小朋友，你怎么随手乱扔瓶子，这简直太不文明了!
B．小朋友，你不能乱扔瓶子，广场干净整洁的环境需要我们共同爱护。
56．在广场的一角，小文看到另一个小朋友在画风筝，她说：“你画的风筝真漂亮，但这里多画了一笔，就是____了。”（选择恰当的成语填在横线上。填序号）
A．杞人忧天 B．自相矛盾 C．画蛇添足
57．小文写了一篇日记，下面是日记中的句子，请你用修改符号在原句上修改。
天空中有五颜六色的风筝很多个。
（2024三下·金平期末）按要求完成句子练习。
58．例：椰子扑通一声掉进水里。（照样子，补充句子）
天空中划过一道闪电，紧接着一声雷响，大雨 下了起来。
59．例：海底的动物常常在窃窃私语。（注意加点部分，仿写句子）
60．例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，写句子）
他们害怕极了，
（2024三下·莲都期末）301班要进行班干部换届选举啦，请认真阅读材料，完成题目。
61．6月15日中午12：30进行新一届班干部竞选演讲，请你以班委的名义写一则通知，告知大家准时到阶梯教室参加活动。注意格式。
62．小莲的竞选演讲稿中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。
如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学成立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的。梦想有多大，舞台就有多大，我有信心足够的，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
63．“班干部轮流担任”，你认为好还是不好？请说明理由。
（2024三下·温州期末）按要求完成句子。
64．请转述爸爸的话，注意标点符号。
爸爸说：“我今天要加班，不回家吃晚饭了。”
65．六月一日游园那天，三（1）班的宋艺把一个粉色的保温杯子落在了多功能教室，请你帮宋艺写一则寻物启事。
66．（2024三下·官渡期末）文文的发言稿读起来总有些不太通顺，请你用修改符号帮她修改。（共三处）
最近，我读了一本书，书名是中国古代寓言。其中我《郑人买履》最喜欢，故事讽刺了那些墨守成规、不思变通。
答案解析部分
1．（1）她会唱歌，会跳舞，会弹琴，还会画画。
（2）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）题目要求围绕“小丽多才多艺”这个意思来写，需要列举出小丽所具备的多种才艺来体现她的多才多艺。比如：小红多才多艺，她会弹钢琴，会跳芭蕾舞，会画油画，还会写一手漂亮的毛笔字。
（2）要求改为转述句。将“冒号"改为“逗号”，去掉“引号”，将“我"改为"他”，删去"啊”。
故答案为：（1） 她会唱歌，会跳舞，会弹琴，还会画画。 （2） 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑，语言表达等能力。
（2）本题考查了学生改写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。
2．小男孩听了，难为情地说他下次再也不捅鸟窝了
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代等。“说”后面的冒号改逗号，引号去掉，“我”改“他”，句末的引号去掉。小男孩听了，难为情地说他下次再也不捅鸟窝了。
故答案为： 小男孩听了，难为情地说他下次再也不捅鸟窝了
掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
3．（1）扬起笑脸，眉飞色舞
（2）扑通扑通
（3）我穿着防晒衣，戴着太阳帽出发了。一路风景优美，我看见几条小鱼在小溪里玩耍着。
（4）
寻物启事 今天下午，我在学校操场花坛旁，把把白色太阳帽落弄丢了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 东东 ×年×月×日
(1)考查句子的仿写。注意例句中加点字“撅（juē）起了嘴，皱起了眉头 ”运用了动作描写和神态描写。
(2)本题考查句子仿写。“ 咕咚咕咚 ”是拟声词，所以要求使用符合青蛙跳进水的拟声词来仿写句子，如拟声词“扑通扑通”。
(3)考查修改病句。“我穿着防晒衣，太阳帽出发了”搭配不当，改为“我穿着防晒衣，戴着太阳帽出发了”。“小鱼几条”语序有误，改为“几条小鱼”。“玩要”错字，改为“玩耍”。
(4)本题考查寻物启事。首先要看清题目要求写寻物启事，接着在头脑里回顾一下启事的写作格式，然后从题目要求中找出启事的内容，再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。寻物启事一般包括以下几项内容：(一)标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”“寻自行车启事”。(二)正文，空两格开始。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。(三)落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
故答案为：(1)扬起笑脸，眉飞色舞；(2)扑通扑通；(3)我穿着防晒衣，戴着太阳帽出发了。一路风景优美，我看见几条小鱼在小溪里玩耍着。
（4）寻物启事
今天下午，我在学校操场花坛旁，把白色太阳帽落弄丢了。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
东东
x年×月×日
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
4．（1）小球像梦。
（2）枣核说，大家都不用愁，他有办法。
（3）人犯错误不要紧，只要知错就改，就是好同志。
（4）①我有一条漂亮的红裙子。②我推测蜜蜂可能找不到家。
（1）考查缩句，要把主干留下，把修饰语去掉。“小球”是主语，把前面“......的”去掉，“像”是谓语留下，“梦”是宾语，把“一串美丽的”去掉。所以这缩句为：小球像梦。
（2）考查转述句，把冒号改为逗号，把双引号去掉，把第一人称“我”改为第三人称“他”，所以转述句为：枣核说，大家都不用愁，他有办法。
（3）考查关联词造句，“只要.......就.......”表示条件关系，“只要”后面是条件，“就”的后面是结果，只要合理即可，答案不唯一。（4）考查修改病句。①是成分残缺，缺少了主语，所以答案可以是：我有一条漂亮的裙子。②语义矛盾，“可能”和“一定”矛盾，去掉其一即可，答案为：我推测蜜蜂可能找不到家。
故答案为：（1） 小球像梦。 （2） 枣核说，大家都不用愁，他有办法。 （3） 人犯错误不要紧，只要知错就改，就是好同志。 （4） ①我有一条漂亮的红裙子。②我推测蜜蜂可能找不到家。
完成按要求写句子的题目，要认真审题，根据要求去做题。这种题要理解，多练，多积累题型，这样才能熟能生巧。
5．（1）路边的花草向我们招手。
（2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。
（3）开心地喊
（4）今天的天气真热，火辣辣的太阳炙烤着大地，把人们都晒得满头大汗。
（5）
寻物启事 昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班王小亮 2024年6月12日
（1）例句是拟人句，仿写时注意。
（2）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）根据所给提示补充上人物的神态或动作即可。
（4）例句围绕一个意思写具体，仿写时注意。
（5）“下午"的后面用逗号，“丢失"遗失"意思重复，去掉一个。落款处应先写姓名，后写日期。“示"错误，应为“事”。
故答案为：（1）路边的花草向我们招手。（2）小亮对老师说，他喜欢看《昆虫记》，从中我了解了很多知识呢。（3）开心地喊。（4）今天的天气真热，火辣辣的太阳炙烤着大地，把人们都晒得满头大汗。
(5)
寻物启事
昨天下午，我不小心将一盒彩笔丢失在美术教室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级（1）班王小亮
2024年6月12日
考查了句子仿写、改写句子、补充句子和修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
6．学校门口的这棵树已经发出了嫩芽，而操场那边的一排柳树才刚刚发绿。同样是柳树，为什么学校门口的这棵发芽这么早呢？
考查了实践作业。认真阅读所给题目，根据实践观察到的想象写出自己的思考。结合自己的观察所得作答即可。本题答案不唯一。
故答案为：学校门口的这棵树已经发出了嫩芽，而操场那边的一排柳树才刚刚发绿。同样是柳树，为什么学校门口的这棵发芽这么早呢？
仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．陶罐兴奋地说，铁罐兄弟就在它的旁边。
考查句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 例句中直接引用裁缝说的话，改写后变为间接引用，保留了原意但改变了表述方式。仿写时，也是将直接引用改为间接引用，把冒号改为逗号，去掉双引号，把代词“我”改为“它”，删去语气词“啊”。
故答案为：陶罐兴奋地说，铁罐兄弟就在它的旁边。
仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
8．（1）一进校园，我就看到美丽的鲜花，闻到淡淡的花香
（2）我和妈妈去看电影了。
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
（1）搭配不当，应在“淡淡的花香”前面添加“闻到”。（2）语序不当，应为“我和妈妈去看电影了”。
故答案为：（1）一进校园，我就看到美丽的鲜花，闻到淡淡的花香。（2）我和妈妈去看电影了。
常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．赵州桥历史悠久，是隋朝石匠李春设计并建造的。这座桥非常雄伟，其设计也是建桥史上的一个创举。赵州桥还很美观，桥面石栏上刻着精美的图案，所有的龙就像活的一样。
考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
“赵州桥厉史悠久”中“厉”错误，应为“历”。“是隋朝石匠李春建造并设计的”中语序错误，应为“设计并建造的”。“其设计也是建桥史上的一个创造”中“创造”错误，搭配不当，应为“创举”。“桥面石栏上刻着精美漂亮的图案”中“精美”“漂亮”意思重复，去掉一个。
故答案为：赵州桥历史悠久，是隋朝石匠李春设计并建造的。这座桥非常雄伟，其设计也是建桥史上的一个创举。赵州桥还很美观，桥面石栏上刻着精美的图案，所有的龙就像活的一样。
常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
10．（1）池子说，要是换了他，他可真要愁死啦。
（2）门哐啷一声开了。
（3）六一节的活动精彩极了：有唱歌的，有跳舞的，有弹琴的，真是丰富多彩。
考查了句子的改写、仿写句子和扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
（1）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（2）例句用了拟声词，仿写时注意。
（3）选取一个话题写具体即可。
故答案为：（1）池子说，要是换了他，他可真要愁死啦。（2）门哐啷一声开了。（3）六一节的活动精彩极了：有唱歌的，有跳舞的，有弹琴的，真是丰富多彩。
改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
11．（1）他不但学习好，而且身体棒。
（2）妈妈说，她忘记关家里的窗户了。
（1）分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（2）把引号里的”我”改为”她”，去掉引号，冒号变逗号。
故答案为： （1）他不但学习好，而且身体棒；（2）妈妈说，她忘记关家里的窗户了。
考查了修改病句和改写句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．（1）向人们招手。
（2）顾客说，那当然。他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
（3）马路两边是高大的柳树，道路两旁的楼房高大宽敞，谁来了都夸我们的家乡整洁。
（4）高兴地说；欢呼起来。
考查了句子的补充和扩展写话。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
（1）例句运用了拟人的修辞，补充时注意。
（2）把引号里的“我”改为“他”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）围绕所给句子意思写具体即可。
（4）根据提示补充合适的动作和神态即可。
故答案为：（1）向人们招手。（2）顾客说，那当然。他可不愿意把新衣服藏在箱子里。（3）马路两边是高大的柳树，道路两旁的楼房高大宽敞，谁来了都夸我们的家乡整洁。（4）高兴地说；欢呼起来。
句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
13．语序不当，把“一束”用“对调符号”放在“最美的鲜花”之前。
修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。语序不当，把“一束”用“对调符号”放在“最美的鲜花”之前。
故答案为： 母亲节我送给了妈妈一束最美的鲜花。
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
14．有黄色的迎春花，有雪白的杏花，还有紫色的蝴蝶兰，真是美 丽极了。
此题考查学生补充句子能力。补充句子，要根据所给出的句子内容进行补充，使前后句子具有连贯性，符合逻辑。句子要求写公园的花，列举一些花添加修饰词达到生动即可。
故答案为： 有黄色的迎春花，有雪白的杏花，还有紫色的蝴蝶兰，真是美 丽极了。
扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑，语言表达等能力。
15．（1）小龙说，端午节那天，小龙和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。
（2）亲爱的三(2)班同学们；大家好!为了培养我们的爱心和社会责任感，我决定组织一次前往夕阳红养老院的献爱心活动。具体安排如下：时间：6月29日上午9点，请大家准时集合。地点：夕阳红养老院，我们将一同前往。活动内容：我们将为老人们表演精彩的节目，送去欢乐和温暖。请各位同学提前做好准备，积极参与。参加人：本次献爱心活动面向全班同学，希望大家都能够加入进来，一起传递正能量。请同学们在活动当天穿着整齐，展现出我们三(2)班的风采。让我们用实际行动表达对老年人的关爱与尊重。 如有任何疑问，请随时与我联系。期待大家的积极参与!；李老师；6月26日
（1）该句的改写方法是：去掉冒号、引号，“说"后面加逗号，“我”改为“小龙”。
故：小龙说，端午节那天，小龙和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。
（2）本题考查写通知的能力。注意：通知的格式，包括标题，正文，落款。标题：写在第一行正中位置。正文：另起一行空两格写正文。正文要写清时间，地点，参加对象和活动主题。落款：包括署名和日期。分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。
故答案为：（1）小龙说，端午节那天，小龙和小伙伴们为养老院的爷爷奶奶送去了粽子。
（2）
亲爱的三(2)班同学们：
大家好!为了培养我们的爱心和社会责任感，我决定组织一次前往夕阳红养老院的献爱心活动。具体安排如下：时间：6月29日上午9点，请大家准时集合。地点：夕阳红养老院，我们将一同前往。活动内容：我们将为老人们表演精彩的节目，送去欢乐和温暖。请各位同学提前做好准备，积极参与。参加人：本次献爱心活动面向全班同学，希望大家都能够加入进来，一起传递正能量。请同学们在活动当天穿着整齐，展现出我们三(2)班的风采。让我们用实际行动表达对老年人的关爱与尊重。
如有任何疑问，请随时与我联系。期待大家的积极参与!
李老师
6月26日
（1）本题考查句子的改写，作答时不要改变句子原意。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
（2）本题考查写通知的能力。要写清楚标题、正文和落款，注意格式不要错误。
16．（1）现在有一些会“思考”的智能玩具，它们越来越受欢迎。
（2）振奋人心
（1）“现在有一些会“思考”的智能玩具，它们受欢迎越来越。”这句中句子语序存在错误，应该把“越来越”放在“受欢迎”的前面；结合句子表达的意思，进行修改作答；
（2）结合对句子的理解，可以用“日新月异”或者“瞬息万变”形容我国人工智能发展得如此迅速，运用恰当词语表述自己的心情，进行作答。
故答案为：（1）现在有一些会“思考”的智能玩具，它们越来越受欢迎。（2）振奋人心
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
17．通知 6月12日上午九点，请全体三年级学生在校门口集合，到奉化博物馆去参加非遗体验活动。
少先队大队部
6月10日
根据通知可知，①错别字：“集和”应为“集合”。②语序不当，应把“到奉化博物馆”放到“去参加非遗体验活动”前。③署名和时间交换位置。
本题考查通知。1."通知"写在正中间。2．正文首行空两格，写清楚时间、地点、事件。3．落款写在右下角（通知人、通知时间）。通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。通知，一般由标题、主送单位（受文对象）、正文、落款四部分组成。
18．（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
（2）花瓣儿有的展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。
（1）这句中“没精打彩”书写错误，应该改成“没精打采”；
（2）这句中描述“花瓣”用“开展”，词语运用不当，应该改成“展开”，进行修改作答。
故答案为：（1）他没精打采地坐在那里，一句话也不说。（2）花瓣儿有的展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。
题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
19．小狗摇着小尾巴，瞪着亮亮的眼睛，是那么聪明可爱。
结合例句描写动物，写成小动物的可爱即可。比如，小狗摇着小尾巴，瞪着亮亮的眼睛，是那么聪明可爱。
故答案为：小狗摇着小尾巴，瞪着亮亮的眼睛，是那么聪明可爱。
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
20．（1）她会唱歌、跳舞，还会弹钢琴。
（2）兴奋地一蹦三尺高，欢呼起来。
（3）这缸正好用来养小鱼小虾。
（4）鱼在浴缸里游来游去
（5）老虎把墙抓了个窟窿。
(1)此题要求将句子“小丽多才多艺”写得更具体。我们需要添加一些描述小丽多才多艺的具体表现或例子。这可以通过列举她擅长的技能或活动来实现。小丽多才多艺，她会唱歌、跳舞，还会弹钢琴。
(2)此题要求仿照给定的句子“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”来写一个句子，描述同学们听到明天春游消息的反应。我们需要捕捉原句中的动作和情绪，并应用到新情境中。听到明天春游的消息，同学们兴奋地一蹦三尺高，欢呼起来。
(3)此题要求将反问句“这缸不正好用来养小鱼小虾吗？”改为陈述句。反问句的特点是问中有答，答案在问句之中。我们需要去掉反问词“不”，将“吗”去掉，问号改为句号，并适当调整语序使句子通顺。
(4)此题要求修改病句“小鱼游来游去在浴缸里”。这个句子的语序不当，导致读起来不通顺。我们需要将“在浴缸里”这个状语提前到主语“小鱼”之后，使句子符合汉语的语序习惯。使用修改符号（这里无法直接展示修改符号，但可以用文字描述）：将“游来游去”和“在浴缸里”调换位置，得到“小鱼在浴缸里游来游去”。
（5）此题要求将“墙被老虎抓了个窟窿”改为“把字句”。在“把字句”中，主动者（动作行为的发出者）在前，用介词“把”引出受动者（动作行为的接受者），再用动词支配受动者。我们需要将原句中的受动者“墙”提到前面，用“把”连接，再保持原句的其他部分不变。
故答案为：（1）她会唱歌、跳舞，还会弹钢琴。（2）兴奋地一蹦三尺高，欢呼起来。（3）这缸正好用来养小鱼小虾。（4）鱼在浴缸里游来游去。（5）老虎把墙抓了个窟窿。
这些试题设计得既全面又富有启发性，有效考查了学生的语言运用能力和思维能力。第一题通过具体描述，锻炼了学生的细节描写能力；第二题通过仿写，培养了学生的想象力和语言表达能力；第三题则通过反问句与陈述句的转换，加深了学生对句式变化的理解；第四题通过修改病句，提升了学生的语法纠错能力；第五题则通过“被”字句与“把”字句的转换，强化了学生的句子结构分析能力。整体而言，这些试题既注重基础知识的巩固，又兼顾了语言技能的提升，是高质量的语言学习练习。
21．（1）兴奋地跳起来
（2）裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
（3）天上的白云姿态多种多样：有的像一只威武的大公鸡，有的像一朵大大的棉花糖，有的像一条腾飞的巨龙，有的像一匹奔跑的骏马，有的像一棵高大的树木。
(1) 关键在于理解并模仿例句中的情感表达和动作描写。例句中，“其他的人都高兴地叫起来”通过“高兴地叫起来”这一动作，生动地表现了人们的高兴情绪。因此，在补充句子时，我们需要找到与“兴奋地跳起来”这一动作相匹配的情感表达，即“这次我终于可以好好地玩儿啦！”所蕴含的高兴和兴奋。“兴奋地跳起来”可以准确地表现这种情感。
(2) 在直接引语中，裁缝的话是通过引号直接引述的，而在转述句中，我们需要去掉引号，并调整人称和时态以符合转述的语境。原句中，“裁缝又补充一句：‘不过，我指的是明年冬天。’”在转述时，应去掉引号，将“我”改为“他”，以表示这是裁缝的话，但现在是在转述。因此，答案“裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。”准确地完成了这一转换。
(3) 这里以“天上的白云”为例进行仿写。首先，总写白云的特点，即“姿态多种多样”。然后，运用排比句式，通过“有的像……有的像……有的像……”的结构，具体描述白云的多种形态。答案中的“有的像一只威武的大公鸡，有的像一朵大大的棉花糖，有的像一条腾飞的巨龙，有的像一匹奔跑的骏马，有的像一棵高大的树木”不仅符合排比句式的要求，而且生动地描绘了白云的多样性和美丽。
故答案为： （1）兴奋地跳起来 （2） 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 （3）天上的白云姿态多种多样：有的像一只威武的大公鸡，优点像一朵大大的棉花糖，有的像一条腾飞的巨龙，有的像一匹奔跑的骏马，有的像一颗高大的树木。
这道试题综合考查了学生的句子仿写、句式转换以及运用修辞手法进行具体描述的能力。通过三个不同的问题，学生需要在理解例句的基础上，进行创造性的补充、改写和描述。这不仅要求学生对语言有敏锐的感知力，还需要具备良好的想象力和表达能力。试题设计合理，难度适中，既考察了学生的基础知识，又激发了学生的创造力和想象力，是一道质量较高的语言运用题。通过解答此类试题，学生能够在实践中提升语言运用能力，为日后的写作和表达打下坚实的基础。
22． 寻物启事
昨天下午5点左右，我把一件白色的落在了3号馆入口长椅上。如有你拾到了，请与我联系：13908906440，非常感谢！
张冬雨
6月9日
“启示”错字，改为“启事”；“白色的一件外套”语序有误，改为“一件白色的外套”；落款有误，右对齐。
故答案为：
寻物启事
昨天下午5点左右，我把一件白色的落在了3号馆入口长椅上。如有你拾到了，请与我联系：13908906440，非常感谢！
张冬雨
6月9日
考查写寻物启事，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
23．（1）这个路口总是畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
（2）皮皮说，他明天要去世园会参观。
(1)例句运用了对比的手法，仿写时注意。
(2)把引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“他”。
故答案为：(1)这个路口总是畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？(2)皮皮说，他明天要去世园会参观。
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
24．（1）赵州桥是石拱桥
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
（1）这句缩写时应该把“既坚固又美观的”“一座世界闻名的”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
（2）这句用“灵巧”描述“视觉”词语运用不当，应该改成“灵敏”；
故答案为：（1）赵州桥是石拱桥。（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
25．通知
5月3日上午10点，请各班候选人准时到少先队活动室参加少先队大队长的竞选活动。
少先队大队部
5月1日
结合句子的表述；“请各班候选人少先队活动室准时到参加少先队大队长的竞选活动。”这句语序错误，应该把“少先队活动室”放在“到”后面；最后的落款应该把日期和“少先队大队部”对换位置。
18.题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据“通知”的格式要求进行修改，以便正确作答。
26．（1）李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。
（2）松鼠非常可爱，尾巴像扫帚。
（3）他摆脱重荷。
（1）考查了改为转述句。把引号中的”我”改为”他”，”你”改为”我”。
（2）考查了句子仿写。例句把”孔雀的尾巴”比作”扇子”，是比喻句。仿写小动物的外形特点，可恰当的使用修辞手法。
（3）考查了缩句。去掉修饰语”好像要、这种与他的年龄很不相称的”，留下主干：他摆脱重荷。
故答案为：（1）李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去；（2）松鼠非常可爱，尾巴像扫帚；（3）他摆脱重荷。
考查了句子的改写、句子的仿写、扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
27．（1）阅读课外书籍可以使我们增长知识，提高写作水平。
（2）因为昨天和小珍约好了，今天我要教他叠花篮，所以我今天不去伯伯家了。
（3）天上的月亮好像大圆盘。
（4）这样的天气不会下雨。
（1）本题考查了修改病句。搭配不当，“增长写作水平”搭配不恰当，应为“提高写作水平””，“写作水平”前加上“提高”。
（2）本题考查关联词的运用。“昨天和小珍约好了，今天我要教他叠花篮。"和“我今天不去伯伯家了。"是因果关系，用因果关联词“因为!….所以……”
（3）本题主要考查仿写句子。“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。"句子运用比喻的手法，仿写时，运用比喻的手法，如：岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（4）考查反问向政陈述句，反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的省定词改为否定词，或将否定词改为首定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
故答案为：（1） 阅读课外书籍可以使我们增长知识，提高写作水平。（2） 因为昨天和小珍约好了，今天我要教他叠花篮，所以我今天不去伯伯家了。 （3） 天上的月亮好像大圆盘。 （4） 这样的天气不会下雨。
（1）修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
（2）（3）考查了句子的仿写以及关联词，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗 "和“怎能……呢 ”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
28．（1）快快；狡猾
（2）“故事大王”挑战赛现在开始。
（3）在颁奖仪式上，王老师对其他人说，瑶瑶的故事讲得非常精彩，我为他感到骄傲！
（4）我把一个蓝色发夹落在了报告厅；瑶瑶；×年×月×日
（1）根据题干可知，“胖驴和瘦马"中“胖"和“瘦”是一对反义词，“大个子老鼠小个子猫"中“大个子"和“小个子"是—对反义词，所以“兔子‘慢慢’和蜗牛+’____’"中横线上应该填入一个形容蜗牛的词语，比如“快快”，“善良的小羊和的狼"中横线上应该填入一个形容狼的词语，比如“凶恶"。所以答案是：快快、凶恶。
（2）本题考查用修改符号修改病句的能力。本句的错误是语序颠倒，"现在"和"开始"互换，注意正确使用修改符号。所以答案是：故事就像—支歌打着欢快的节拍。故事就像—幅画，染着明亮的色彩。我宣布，"故事大王"挑战赛开始现在。
（3）本题考查句式变换。1、改标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号。2、改人称：把第一人称"我"改为第三人称“他”，把第二人称“你”改为第三人称*瑶瑶”。3、双引号中的感叹号改为句号。所以答案是：在颁奖仪式上，王老师对瑶瑶说，瑶瑶故事讲得很精彩!他为瑶瑶骄傲!
（4）考查写寻物启事，寻物启事的格式包括标题、正文、落款。①标题写在第一行正中。可只写“寻物启事”二字。②正文另起一行空两格写正文。寻物启事要写明时间、地点、遗失何物、姓名、住址或者联系方式等等。 ④落款分两行写在正文右下方一行署名一行写日期。
故答案为：（1）快快、狡猾（2）“故事大王”挑战赛现在开始。（3） 在颁奖仪式上，王老师对其他人说，瑶瑶的故事讲得非常精彩，我为他感到骄傲！ （4）我把一个蓝色发夹落在了报告厅、瑶瑶、×年×月×日
本题考查了近义词、句子改写、仿写、病句修改、补写寻物启事。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、修改等，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。
29．（1）着急地跑过来
（2）吱的一声
（3）有一条尾巴，它很自豪地说，它拥有一只猫！
（1）考查仿写句子。在"妈妈"后面加上词句“着急地跑过来”。即为：妈妈着急地跑过来：“你怎么才回来 ”
（2）考查仿写句子。"噌的一下是含有拟声词的词语，据此仿写。即为：他用力一推，门吱的一声开了。
（3）考查引语改转述句。双引号去掉，冒号改为逗号，“我”改成"它"；即为：有—条尾巴，它很自豪地说，它拥有—只猫!
故答案为：（1）着急地跑过来（2）吱的一声（3）有一条尾巴，它很自豪地说，它拥有一只猫!
考查句子仿写和改写句子。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的(注意：这个格式有时会包括修辞)，然后进行仿写。
30．（1）小蘑菇从土里探出头来。
（2）我家有一只白色的小猫。
（3）海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
（4）小乐说，他和别的运动员不一样，他是一个把努力看得比名次更重要的运动员。
（5）刮得小树左右摇晃像要折断，刮得窗户“呜呜”作响，刮得塑料袋上了天。
（1）本题考查拟人句运用。“钻出泥土”运用了拟人的修辞手法，如：小蘑菇戴着一顶斗笠钻出泥土。答案不唯一，合理即可。
（2）本题考查病句修改。修改病句的方法：一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。语序不当。“白色"和“一只"语序不当，应调换位置。
（3）“被"字句的基本结构是：被动者(动作行为的承受者)+“被”+主动者(动作行为的发出者)+动作成分。原句中，动作的发出者是“澎湃的波涛”，动作的承受者是“海里的泥沙”，动作成分是“卷到岸边”。改为：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
（4）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
（5）本题考查扩展写话。作答时，要看清题目要求，词语运用合理，不要出现语病和错别字。作答此题的关键是平时要多积累、多练习、多归纳，增加自己的词汇量。
故答案为：（1） 小蘑菇从土里探出头来。 （2） 我家有一只白色的小猫。 （3） 海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。 （4） 小乐说，他和别的运动员不一样，他是一个把努力看得比名次更重要的运动员。 （5）刮得小树左右摇晃像要折断，刮得窗户“呜呜”作响，刮得塑料袋上了天。
考查了句子的改写、修改病句、扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
31．（1）赵州桥既美观又坚固。
（2）只见田野上一个个稻草人，像守护者一样。
（3）傍晚，太阳悄悄地躲进山里。
(1) 首先，我们要理解两个句子的关系。这两个句子“赵州桥美观”和“赵州桥坚固”是描述赵州桥的两个不同但并列的特点。因此，我们需要找到一个能够表达这种并列关系的关联词来连接这两个句子。在常见的关联词中，“既…又…”是一个很好的选择，因为它能够准确地表达两个并列且同时存在的特点。将“既…又…”插入两个句子之间，形成新的句子：“赵州桥既美观又坚固。”
(2) 这个问题是要求我们仿照给定的句子“只见松林里一个个斗笠，像蘑菇一样”来写一个句子。首先，我们要观察这个句子的结构，它描述了一个场景（松林里的斗笠），并且使用了比喻的手法（斗笠像蘑菇）。接下来，我们需要找到一个类似的场景，并使用比喻的手法来描述它。假设我们选择描述的是“田野上的稻草人”，我们可以说：“只见田野上一个个稻草人，像守护者一样。”这里，“田野上的稻草人”是场景，“像守护者一样”是比喻。
(3) 这个问题是要求我们仿照“七点，睡莲从梦中醒来”这个句子来写一个新的句子。这个句子的特点是用拟人化的手法来描述一个非人事物（睡莲）的行为（醒来）。我们需要找到一个类似的非人事物，并赋予它一个拟人化的行为。假设我们选择的是“傍晚，太阳悄悄地躲进山里”，这里，“太阳”是非人事物，“悄悄地躲进山里”是拟人化的行为，描述了太阳落下的情景。
故答案为：（1）赵州桥既美观又坚固。（2）只见田野上一个个稻草人，像守护者一样。（3）傍晚，太阳悄悄地躲进山里。
本题旨在通过不同的语言运用和表达方式，全面而深入地考查学生的语言理解、模仿、创造以及逻辑思维能力。在整体设计上具有较高的质量和水平，能够有效地考察学生的语言能力和综合素养。它们不仅符合学生的认知特点和语言发展规律，还能够为学生的语言学习和发展提供有力的支持和促进。
32．用改正符号将“侯”改成“后”；用对调符号将“笔袋”和“深蓝色的”对调；用增补符号或移动符号在“与”后添加“我”。
33．用生动的语言描述三角梅开放的姿态即可。
34．庆龄说，一个人在家，是很没劲。可是，她并不后悔，因为她没有失信。
35．小鹿的腿虽然不好看，但是却把它的命救了。
36．这缸正好用来养鱼。
37．蜜蜂飞散。
38．轻柔的微风轻轻地吹拂着河边的柔柳。
39．老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。
40．树上的小鸟常常在欢快地歌唱。
本题考查扩句、句子改写、仿写。扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
36．原句是反问句，改为陈述句时，要把表示反问的“不……吗”去掉，问号改为句号。这样句子的意思不变，但语气从反问变为陈述。
故答案为：这缸正好用来养鱼。
37．缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。“那些被闷了好久的”是用来修饰“蜜蜂”的定语，“向四面”是表示飞散方向的状语，都可以删去，只保留句子的主语“蜜蜂”和谓语“飞散”。
故答案为：蜜蜂飞散。
38．扩句就是在句子的主干上添加适当的修饰成分。“轻风”可以用“轻柔的”来形容，“吹拂”可以用“轻轻地”来修饰，“柔柳”可以加上地点“河边的”，使句子更加具体生动。
故答案为：轻柔的微风轻轻地吹拂着河边的柔柳。
39．：改为转述句时，要把第一人称“我”改为第三人称“她”，冒号改为逗号，去掉双引号。
故答案为：老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。
40．拟人句就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。原句中“窃窃私语”是把海底动物当作人来写，仿写时只要把小鸟当作人来写，赋予它“歌唱”等人的行为即可。
故答案为：树上的小鸟常常在欢快地歌唱。
41．造纸术是我国的四大发明之一。
42．高兴地一蹦三尺高
43．它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
考查句子仿写、修改病句、句子转换。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
41．原句“造纸术是我国的四大发明”存在逻辑错误，四大发明包含多项，造纸术只是其中之一，应加上“之一”。
故答案为：造纸术是我国的四大发明之一。
42．例句，“满脸不情愿地嘟囔着”是对人物说话时神态和动作的描写。仿写时，要体现出文文兴奋的状态。
故答案为：高兴地一蹦三尺高
43．反问句改陈述句，先去掉反问词“怎么”和疑问助词“呢”，再把表示肯定的“能”改为否定的“不能”，最后把问号改成句号。
故答案为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
44．文字被人们用刀刻在龟甲和兽骨上。
45．枣核不但很聪明，而且很勤快。
46．石栏上雕刻着图案。
47．造纸术是我国四大发明之一。
48．老婆婆，也什么都不怕，就怕漏。
49．激动地说
50．李宁宁说，他明天不去打篮球了，他和家人要去恩阳古镇玩。
51．花园里盛开着五颜六色的鲜花，多么美丽啊！
52．小文说，今天，爸爸要带他去广场放风筝，他好期待呀。
53．有红的，有蓝的，有绿的，有像燕子的，有像金鱼的，还有像蜈蚣的……漂亮极了！
54．咕咚咕咚
55．B
56．C
57．天空中有很多个五颜六色的风筝。
58．哗啦哗啦
59．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
60．一边跑一边大叫。
61．示例：
通 知
6月15日中午12：30，请301班全体同学准时到阶梯教室参加新一届班干部竞选演讲活动。
301班班委
6月 12 日
62．如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的小助手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心，能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
63．我认为；让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
61．结合题目中的信息，根据“通知”的格式要求，把信息描述清楚，格式要正确。
62．结合句子表述的意思，“成立榜样” 改为 “树立榜样”（用改正号将 “成立” 改为 “树立”）；
“老师的” 后补充 “好帮手”（用增添号在 “的” 后加 “好帮手”）；“有信心足够的” 调整为 “有足够的信心”（用对调号交换 “信心” 与 “足够的” 位置）。
故答案为：如果我能成为一名班干部，一定会严格要求自己，为同学树立榜样，为班级做好服务，努力成为老师的好帮手。梦想有多大，舞台就有多大，我有足够的信心能胜任班干部，为班级发展贡献力量。
63．结合自己的理解，“班干部轮流担任” 可以通过参与管理培养学生的责任感、领导力和公民意识。但这一制度的有效性依赖于科学的实施策略：既不能因担心效率而否定全员参与的意义，也不能因追求 “公平” 而忽视管理的专业性。只有根据班级实际灵活调整，才能让每个学生在 “被管理” 与 “管理” 的角色转换中，真正实现自我成长与集体进步的双赢。表述时观点要明确，论据要充分。
故答案为：我认为；让同学们轮流担任班干部的做法好。理由：①这种做法可以提升同学们对班级的责任感，调动学习的积极性，有利于培养同学们的主人翁意识；②同学们担任了班干部之后，就会体会到当班干部的不容易，当他不担任班干部时，就会自觉遵守纪律了，有利于构建和谐、稳定的班级体。
64．爸爸说，他今天要加班，不回家吃晚饭了。
65．
寻物启事 六月一日游园那天，我把一个粉色的保温杯子落在了多功能教室。如有捡到者，请与我联系，非常感谢！ 三（1）班 宋艺 六月二日
（1）掌握引述句改转述句的方法。注意标点和人称，平时多练习，提高语言表达能力。
（2）本题考查了通知、启事。首先要看清题目要求写寻物启事。回顾启事的写作格式；然后从按题目要求中内容书写即可。在写寻物启事时，要注意将丢失物品的时间、地点、物品特征写清楚。
64．本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”。
故答案为：爸爸说，他今天要加班，不回家吃晚饭了。
65．寻物启事一般包括以下几项内容：
(一)标题，居中。寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事""寻自行车启事”。本题“寻物启事"居中书写。
(二)正文，空两格开始。首先要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点；其次要交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；再次寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。(三)落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期，分两行居右书写。
故答案为：
寻物启事
六月一日游园那天，我把一个粉色的保温杯子落在了多功能教室。如有捡到者，请与我联系，非常感谢！
三（1）班 宋艺
六月二日
66．最近，我读了一本书，书名是《中国古代寓言》。其中我最喜欢《郑人买履》的故事，它讽刺了那些墨守成规不思变通的人。
考查了修改病句、改写句子和转述。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
修改病句，“中国古代寓言"加书名号，“最喜欢”与“《郑人买履》"交换位置，句尾添加“的人"。
故答案为：最近，我读了一本书，书名是《中国古代寓言》。其中我最喜欢《郑人买履》的故事，它讽刺了那些墨守成规不思变通的人。
修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
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