7.1 力（力 力的作用效果）
情境创生 有一种弹簧笔,内置弹簧,通过按压笔尾的活动帽,实现笔尖的收放。如图所示,将弹簧笔的笔尾朝下并用力向下压笔,松手后弹簧笔会向上飞起,你知道让弹簧笔飞起来的力是哪来的吗
【基础堂清】
1.在“守株待兔”这个成语故事中,兔子因为惊慌而撞上了树桩,如图所示,该情景中,以兔子为研究对象,施力物体是 ,受力物体是 。(均选填“兔子”“地球”或“树桩”)
2. 在巴黎奥运会上,我国跳水队获得了优异的成绩。如图所示,在跳板跳水比赛中,运动员向下蹬跳板,跳板向下弯曲,说明力能改变物体的 ,跳板回弹,运动员向上跳起,使运动员跳起的力的施力物体是 。
3. 赛龙舟是端午节的传统习俗。当号令一响,各龙舟上的运动员奋力划桨,龙舟向前加速运动,这说明力可以改变物体的 。小梦同学将橡皮泥捏成各种各样的小动物,这说明力可以改变物体的 。
4. 如图所示,将弹簧的一端固定在物块上,用手向左拉弹簧。
问题①:向左拉动弹簧的过程中,弹簧的长度变长,说明力能改变物体的 ,弹簧左端受到拉力的施力物体是 。
问题②:继续拉弹簧后,物块会随弹簧一起向左运动,说明力能改变物体的 ,使物块运动的施力物体是 。
5.下列有关力的说法正确的是 ( )
A.力能脱离物体而存在
B.一个物体也能产生力的作用
C.不接触的两个物体一定不会产生力的作用
D.力是一个物体对另一个物体的一种作用
【素养日清】
6. 小明用手紧握玻璃瓶,看到玻璃瓶几乎没有发生变化,则此时玻璃瓶 (选填“有”或“没有”)发生形变。为了进一步观察,他将玻璃瓶进行了如图所示的改进,在玻璃瓶中装满水,并用带细管的软木塞盖紧,再用力紧握玻璃瓶,则能观察到细管中的水面 。
7.如图所示,车内装满沙子,小华用绳拉车将沙子运到前方,车子受到拉力的作用,此力的施力物体是( )
A.绳 B.车 C.手 D.地球
8.如图所示,下列各种力的作用效果中,主要表现为改变物体形状的是 ( )
A.运动员将足球踢出去 B.守门员将球挡住
C.头顶球时球凹陷 D.运动员传球
参考答案
基础堂清
1.树桩 兔子
2.形状 跳板
3.运动状态 形状
4.形状 手 运动状态 弹簧
5.D
素养日清
6.有 上升
7.A 8.C7.1 力（力的三要素和力的示意图 力的作用是相互的）
情境创生 足球是一项世界级的体育运动,在足球比赛中,球员根据自己掌握的技巧,可以踢出线路变幻莫测的弧线球,增加防守球员的防守难度,甚至能对守门员的判断产生干扰并直接得分。你知道弧线球是怎么踢出来的吗
【基础堂清】
1.在物理学中,通常用一条带箭头的线段表示力,叫作力的 ,在同一图中,线段的长短表示力的 。
2. 2024年4月25日,搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。火箭发射时发动机向地面喷火,火箭向上运动,这说明物体间力的作用是 ,同时这也说明力可以改变物体的 。
3. 2024年8月4日凌晨,我国网球运动员在巴黎奥运会网球女子单打决赛中赢得冠军,这也是有史以来中国选手获得的首枚奥运会网球女单金牌。如图所示的是运动员用球拍击球的瞬间,击球时网面和球同时发生了形变,说明物体间力的作用是 的,力可以改变物体的 ;击球可以使球的运动轨迹发生改变,说明力可以改变物体的 。
4. 在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体,如图所示,松手后观察发生的现象。
问题①:松手后两小车分别向两边运动,原因是磁体的相同磁极间会产生排斥的力,则使左边小车运动的力的施力物体是 。
问题②:将左边小车上的磁体换成铁块,按住左边的小车,松开右边的小车,可发现右边的小车向左运动,原因是磁铁受到铁块的吸引力,此现象说明物体间力的作用是 的。
5.同一只骆驼行进在沙漠中时,所载货物轻重不同,留下脚印的深浅也就不同,这是由于力的 不同影响到了力的作用效果;骑自行车时,为了方便控制车的方向,一般将手放在车头两边的把手上,而不放在中间,这主要是因为力的 不同,会使力的作用效果不同。
6.关于力的概念,下列说法正确的是 ( )
A.有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体
B.静止的物体不受力,运动的物体才受力
C.马拉车时,马对车有力的作用,车对马没有力的作用
D.不相互接触的物体也可以产生力的作用
7.行车需慢行,不开斗气车。如图所示,车速过快,刹车不及时导致了追尾事故,且使前车被撞部位变形严重,从受力的角度分析,可以得出 ( )
A.后车对前车施加的作用力较大
B.前车对后车施加的作用力较大
C.前车和后车受到的作用力相等
D.速度小的车受到的作用力较小
【素养日清】
8.如图所示,这是常见的电热水壶,提水时,手应提在水壶把手的 处;把水壶里的水灌到保温瓶中时,手应提在水壶把手的 处。(均选填“A”或“B”)
9.(中考真题)嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样,嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时,要将发动机喷管朝向 (选填“前方”“侧方”或“后方”),使探测器减速的施力物体是 (选填“燃气”或“喷嘴”),此现象可以说明 。
10.爸爸和小明掰手腕,爸爸获胜。掰手腕时爸爸对小明的力记为F1,小明对爸爸的力记为F2,则( )
A.F1大于F2 B.F1先于F2产生
C.F1和F2大小相等 D.F2先于F1产生
11.如图所示,使一薄钢条下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生如图(a)(b)(c)(d)所示的形变,如果F1=F3=F4>F2,那么下列说法不正确的是 ( )
A.比较图(a)和(b),说明力的作用效果与力的大小有关
B.比较图(a)和(c),说明力的作用效果与力的方向有关
C.比较图(b)和(d),说明力的作用效果与力的大小有关
D.比较图(a)和(d),说明力的作用效果与力的作用点有关
12.如图所示,小明用力推车,他对车施加了一个推力,同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么,这两个力的三要素是 ( )
A.全都相同
B.大小和方向相同,作用点不同
C.作用点和大小相同,方向不同
D.大小相同,方向和作用点都不同
13.如图所示,用10 N的拉力拉着小车向右运动,请画出绳对小车的拉力F的示意图。
14.如图所示,用手沿水平方向拉弹簧一端,弹簧伸长。请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图。
15.如图所示,请作出小球受到细绳拉力的示意图。
16.选择日常生活中的一些物品,设计一个实验方案验证物体间力的作用是相互的。(开放性试题,合理即可)
(1)实验器材: 。
(2)实验步骤及现象: 。
参考答案
基础堂清
1.示意图 大小
2.相互的 运动状态
3.相互 形状 运动状态
4.右边小车上的磁体 相互
5.大小 作用点
6.D 7.C
素养日清
8.B A
9.前方 燃气 力的作用是相互的
10.C 11.C 12.D
13.答案:
14.答案:
15.答案:
16.(1)两个气球
(2)将两个气球吹满气,一个放在地面上,用另一个气球向下挤压放在地面上的气球,观察到两个气球都发生了形变,说明物体间力的作用是相互的7.2 弹力
情境创生 如图所示的是一种跳蛙玩具,其发条与内部的钢条相连,拧紧发条后将跳蛙放在地面上,它就能像真的青蛙一样连续跳较长时间。当跳蛙停止跳动后再拧紧发条,它又能继续跳,如此即可反复玩耍。你知道跳蛙跳的动力是哪来的吗 为什么可以反复玩耍
【基础堂清】
1.直尺、橡皮筋、撑竿等,对其施加一定大小的力时会发生形变,撤去力后,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫作 ;有些物体在发生形变后不能恢复到原来的形状,这种性质叫作 。物体发生 而产生的力叫作弹力。
2.中国功夫是中国人民长期积累起来的宝贵文化遗产,在世界上影响广泛。如图所示,一名功夫爱好者正在练功,他对水平地面的压力是由 发生形变而产生的,功夫爱好者所受支持力的施力物体是 。(均选填“脚”或“地面”)
3.如图甲所示,在弹性限度内,手拉弹簧的力越大,弹簧的形变量就越 (选填“大”或“小”),根据此原理制成了测量力的工具弹簧测力计(如图乙),即用弹簧的 大小,间接反映力的大小。使弹簧测力计内弹簧伸长的力的施力物体是 (选填“小石块”或“挂钩”)。
4. 如图所示,撑竿跳运动员借助竿形变时产生的 力使自己腾空越过横杆,随着竿逐渐恢复原状,这个力逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
5.下面是弹簧测力计的使用方法。
(1)使用弹簧测力计前,应先看清它的 和 。加在弹簧测力计上的力不允许 ,否则会损坏弹簧测力计。
(2)将弹簧测力计按测量所需的位置放好后,检查它的指针是否与 对齐,若没有对齐,应 。
(3)测力时,要使测力计内弹簧的 跟所测力的方向在一条直线上,弹簧 (选填“要”或“不要”)靠在刻度盘上,以免产生摩擦。
(4)读数时,视线要与弹簧测力计的刻度盘 。
6.如图所示,取一根钢尺,一端用左手按压在桌面上,右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两处位置,手指感觉用力较大的是把钢尺压弯至 (选填“a”或“b”)处位置。这一实验现象可以说明物体的 越大,产生的弹力就越大。手指对钢尺的压力 (选填“是”或“不是”)弹力。
7.如图所示,这是一种常见的订书机。放入订书机的订书钉受到弹簧的力 (选填“是”或“不是”)弹力,订书机放在桌面上受到桌面的支持力,该力是由 形变产生的。
8.如图所示,下列对运动员跳水时力的分析,正确的是 ( )
A.运动员对跳板的压力的施力物体是跳板
B.运动员对跳板的压力不属于弹力
C.运动员对跳板的压力是由跳板发生形变而产生的
D.跳板对运动员的支持力是由跳板发生形变而产生的
9.如图所示,将足球放在一块长木板上,木板和足球均发生弹性形变,关于它们所受弹力的情况,下列说法正确的是 ( )
A.木板受到的压力就是木板产生的弹力
B.足球产生的弹力作用在足球上
C.木板形变是由于木板产生了弹力
D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力
【素养日清】
10.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像,图中OA段和OB段是弹性形变,若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用 弹簧;若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用 弹簧。
11.下列发生形变的物体中,撤去外力后不能恢复原状的是 ( )
A.被拉伸的橡皮筋 B.被压缩的弹簧
C.被挤压的气球 D.被压瘪的橡皮泥
12.如图所示,用手向上给弹簧6 N的拉力,下列说法不正确的是 ( )
A.手对弹簧的拉力是由弹簧发生形变而产生的
B.弹簧对手的拉力是由弹簧发生形变而产生的
C.弹簧对手的拉力也是6 N
D.在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大
13.(真题改编)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实验中,得到如图甲所示的F-x关系图像(图线记为a)。
(1)分析图甲的数据,得到实验结论:=常量(设为k),则比值k的单位是 ,这根弹簧k的大小为 。
(2)把这根弹簧截去一部分,剩余部分弹簧的k是否会发生变化 实验小组的同学对此产生了兴趣并将弹簧截去一部分后进行了如下探究:
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁,静止时如图乙,则此时弹簧长度为 cm。
②在弹簧下端挂上若干钩码,待弹簧静止时读出弹簧的长度。
③多次改变悬挂钩码的数量,并将实验数据记录在下表中。
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的长度l/cm 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50
④根据表中的数据,请在图甲中描点,并画出F-x图像(对应图线记为b)。
⑤比较图线a、b可知,弹簧截去一部分后,剩余部分弹簧的k会 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
参考答案
基础堂清
1.弹性 塑性 弹性形变
2.脚 地面
3.大 伸长量 挂钩
4.弹 变小
5.(1)量程 分度值 超过量程
(2)零刻度线 校零
(3)伸长方向 不要
(4)垂直
6.b 弹性形变 是
7.是 桌面
8.D 9.D
素养日清
10.乙 甲
解析:在弹性限度内,甲能承受的最大拉力是4 N,而乙能承受的最大拉力是8 N;显然,若要制作量程较大的弹簧测力计,应选用乙。由图像可知,在相同拉力作用下,弹簧甲的伸长量大,弹簧甲较灵敏,可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。
11.D 12.A
13.(1)N/cm 0.5 N/cm
(2)①3.50
④
答案:
⑤变大7.3 重力（巩固训练）
【基础堂清】
1.质量是0.25 kg的木块,受到的重力是 N;如果一个人所受的重力是450 N,那么他的质量是 kg。(g取10 N/kg)
2. 如图所示,在墙上挂相框时,可用铅垂线检查相框是否挂正。运用的物理原理是 ( )
A.形变的物体能产生弹力
B.力是物体间的相互作用
C.重力的大小与质量有关
D.重力的方向是竖直向下的
3.如图所示,足球被踢出后在空中沿虚线运动,请画出足球所受重力的示意图。
4.在“探究物体重力的大小与质量的关系”的实验中,某实验小组获得了一组重力与物体质量的数据:
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
重力 G/N 1 2 3 4 5
(1)请根据表格数据,在图1中画出重力与质量的关系图线。由图线可得出结论: 。
(2)某次实验中弹簧测力计挂着物体静止,如图2所,物体受到的重力为 N。
(3)弹簧测力计对物体有拉力作用,物体对弹簧测力计 (选填“有”或“没有”)力的作用,理由是 。
【素养日清】
5. 小明在学习重力知识时,分别探究“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。
(1)如图,这是探究重力方向的实验装置,物体A通过细绳悬挂在支架O处,将该装置放在水平桌面上,缓慢改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向 (选填“变化”或“不变”),由以上实验现象可得出:重力的方向总是 的。
(2)小明用弹簧测力计和若干个钩码做“探究重力的大小跟质量的关系”的实验:
①测量前,弹簧测力计应在 (选填“水平”或“竖直”)方向调零。
②小明将实验数据记录在下面的表格中。表格中第一行各物理量漏写了 ;分析实验数据可知,物体所受的重力跟它的质量成 。
实验次数 钩码质量m 重力G 重力与质量的比值
1 0.1 0.98 9.8
2 0.2 1.96 9.8
3 0.3 2.94 9.8
③以下能正确描述物体所受的重力G与质量m的关系图像的是 。
A B
C D
6.在“探究重力大小与质量的关系”实验中,选取钩码为被测物体,把钩码逐个挂在弹簧测力计下,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中。
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
(1)实验中,需要的测量工具包括弹簧测力计和 。
(2)把表格中的空格填写完整。
(3)根据表格中的数据可知:物体所受的重力与其质量的比值为 N/kg。由此可知:物体所受重力与其质量成 (选填“正”或“反”)比。
(4)同学们又用弹簧测力计测量另一石块受到的重力,如图所示,则该石块受到的重力为 N,根据重力大小与质量的关系可知,该石块的质量为 g。
7. 碳纤维自行车的车架是用新兴材料——碳纤维制成的,该车的相关数据见下表。问:
车架材料 碳纤维
车架材料体积V/cm3 2 500
车架质量m/kg 4.5
整车质量m0/kg 10
(1)碳纤维车架的密度是多少
(2)若仅将车架换成铁材质,则车架的质量为多少千克 整车受到的重力将变为多少牛 (铁的密度为7.8×103 kg/m3,g取10 N/kg)
参考答案
基础堂清
1.2.5 45
2.D
3.答案:
4.(1)物体所受重力与其质量成正比
答案:
(2)4.6
(3)有 力的作用是相互的
素养日清
5.(1)不变 竖直向下
(2)①竖直 ②单位 正比
③B
6.(1)天平
(2)0.25
(3)10 正
(4)1.4 140
7.解:(1)碳纤维车架的密度:
ρ===1.8×103 kg/m3
(2)整车质量为10 kg,车架质量为4.5 kg,则其余部分的质量:
m1=m0-m=10 kg-4.5 kg=5.5 kg
仅将车架换成铁材质,则车架的质量:
m'=ρ铁V=7.8×103 kg/m3×2 500×10-6 m3=19.5 kg
此时整车的质量:
m″=m'+m1=19.5 kg+5.5 kg=25 kg
整车受到的重力:
G=m″g=25 kg×10 N/kg=250 N7.3 重力
情境创生 我们知道,地球是一个处在太空中的球体,在地球表面生活着人类、动物,生长着植物,有占据地球表面大部分的海洋,这些为什么不会向太空掉落呢 我们扔出去的石子为什么最终还是会落回地球表面呢 你知道其中的原因吗
【基础堂清】
1.由于 而使物体受到的力叫作重力,它的施力物体是 ,方向是 。
2.俗话说:“人往高处走,水往低处流。”其中“水往低处流”是因为受到 力的作用,这个力的施力物体是 。一物体在月球所受的重力等于地球上所受重力的六分之一,将24 kg的物体放到月球上,其质量是 kg,受到的重力是 N。(地球上g取10 N/kg)
3. 如图所示,建筑工人盖房子时,利用铅垂线检查墙壁是否竖直,这是根据重力的方向 的原理设计的。若铅垂线下端向左偏离墙壁,则说明所砌墙 (选填“向左倾斜”“向右倾斜”或“竖直”)。
4. 如图,这是小芳参加跳远比赛时的情景,小芳起跳时用力向下蹬地,身体腾空而起是因为物体间力的作用是 ,小芳每一次跳远总是落到地面,是因为受到 的作用。
5.下列数据最接近生活实际的是 ( )
A.一名中学生的体重约为50 N
B.托起两个鸡蛋所用的力大约为10 N
C.一本八年级下册物理教科书所受的重力约为2 N
D.一片树叶所受的重力约为1 N
6.利用频闪照相技术,拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置,如图所示。则从①→②过程中,羽毛球 ( )
A.受到的重力变小,运动方向不变
B.受到的重力变小,运动方向改变
C.受到的重力不变,运动方向不变
D.受到的重力不变,运动方向改变
【素养日清】
7. 北京时间2024年4月26日05时04分,在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组顺利打开“家门”,欢迎远道而来的神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。航天员要在完全失重的太空舱内进行体育锻炼,下列哪项活动可以达到锻炼身体的目的 ( )
A.人做俯卧撑 B.举哑铃
C.用弹簧拉力器健身 D.引体向上
8. 物理学中为了研究问题方便,往往将物体上各部分受到的重力集中于一点,这点就是物体的重心。下列关于物体重心的若干说法,正确的是 ( )
A.重心是重力的作用点,一定在物体上
B.物体的形状改变了,重心的位置不变
C.将均匀木球的中心挖去后,木球就没有重心了
D.人在跑步过程中,其重心的位置在不断变化
9.(中考真题)如图所示,O为雪人的重心,请画出雪人受到重力的示意图。
参考答案
基础堂清
1.地球的吸引 地球 竖直向下
2.重 地球 24 40
3.竖直向下 向左倾斜
4.相互的 重力
5.C 6.D 7.C 8.D
9.答案:
素养日清第7章 力 综合训练
一、填空题
1.“g=9.8 N/kg”的意义是 。
2.蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚,并做各种空中动作的运动项目。如图所示,运动员着网后使其沿竖直方向向上运动的力是 力,运动员蹦到最高点A后使其向下运动的力是 力。
3.图中运动员脚下的器械叫起跑器,起跑时,短跑运动员脚用力向后一蹬,便如箭一般冲射而出。运动员向后用力身体却向前运动,这是由于物体间力的作用是 的;起跑器对运动员的力改变了运动员的 ;而短跑运动员向后蹬的力会改变起跑器的 。
4.弹力是物体发生 (选填“弹性”或“非弹性”)形变时产生的力。实验室中我们常用弹簧测力计来测量力的大小,其原理是 。
二、选择题
5.下列对物体的质量和重力估计最符合实际的是( )
A.一名中学生的重力大约是50 N
B.一只老母鸡的重力大约是20 N
C.一枚鸡蛋的质量大约是0.5 kg
D.一个苹果的质量大约是1.2 kg
6.关于重心,下列说法正确的是 ( )
A.空心的足球没有重心
B.物体的重心不一定在物体上
C.将质地均匀的木球的中心挖去后,木球的重心就消失了
D.物体受到的力全部作用在重心上
7.如图所示,手对桌子有一个作用力F1,桌子也对手有一个作用力F2,则下列说法正确的是 ( )
A.F1的施力物体是手,受力物体是桌子
B.F2的施力物体是手,受力物体是桌子
C.F1的施力物体是地球,受力物体是桌子
D.F2的施力物体是地球,受力物体是手
8.小明利用一根细棉线和一个小铁球,对一根立柱是否竖直展开实验探究,现象如图甲、乙所示。相对于立柱底端而言,该立柱顶端 ( )
A.略向西南方向倾斜 B.略向东南方向倾斜
C.略向西北方向倾斜 D.略向东北方向倾斜
9.同一物体在“葛利斯581 d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。若航天员从地球携带100 g的物体、天平和弹簧测力计来到“葛利斯581 d”行星,测得物体的示数是(g地取10 N/kg) ( )
A.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为1 N
B.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为2 N
C.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为1 N
D.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为2 N
三、作图题
10.(1)小明用弹簧测力计测量拉力F的大小,示数如图甲所示,请在图中画出力F的示意图。
(2)如图乙所示,物体A静止在斜面上,画出A所受重力G和支持力F的示意图。
四、实验题
11.在“探究重力的大小跟什么因素有关”实验中,得到如下表所示数据:
序号 1 2 3 4 5 6 7
质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
重力G/N 1 1.95 2.95 3.9 4.9 5.9 6.85
(1)实验使用的器材,除了质量已知的若干个相同的钩码,还需要 。
(2)分析表中实验数据,可得出的结论:物体所受的重力跟它的质量可能成 。数据并不完全满足这个关系,主要是因为实验中读数时存在 。
(3)某同学根据自己测量的数据,绘制出重力与质量的关系图像,如图所示,你认为该同学在实验中存在的问题是 。
12.在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如图所示猜想。究竟谁的猜想正确呢 他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验,除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线,还需要的器材是 。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表所示。
拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
橡皮筋伸长的长度ΔL/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L0= cm。
②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确,应对表格中的哪两行数据进行分析比较 答:应对第 (填序号)两行数据进行比较。
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证 的猜想是正确的,请简要写出你的判断依据: 。
五、计算题
13.一辆自重为50 000 N的载重汽车载着4 m3的沙子过一座桥。桥头立有一个如图所示的标志牌。沙子的密度是2.5×103 kg/m3,g取10 N/kg。
(1)沙子所受的重力是多少
(2)通过计算说明这辆车能否安全过桥。
六、实践作业
作业内容 讨论重力对人类的影响
活动建议 讨论方向: ①地球上的重力对人们生活的影响。 ②地球上的重力对人类探索宇宙的影响。 ③宇宙中不同星球的重力有何不同 ④如果没有重力(或引力),宇宙会变得怎样 实践方式: ①科普、查询; ②同伴合作交流分享
讨论结果
参考答案
1.质量为1 kg的物体,其受到的重力是9.8 N
2.弹 重
3.相互 运动状态 形状
4.弹性 在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
5.B 6.B 7.A 8.A 9.D
10.答案:
11.(1)弹簧测力计
(2)正比 误差
(3)弹簧测力计没有校零
12.(1)刻度尺
(2)①4.5 ②1.8 ③1、2 ④小明 橡皮筋伸长的长度与受到的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍,橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)
13.解:(1)由ρ=可得,沙子的质量:
m沙=ρV=2.5×103 kg/m3×4 m3=1×104 kg=10 t
沙子所受的重力:
G沙=m沙g=1×104 kg×10 N/kg=1×105 N
(2)汽车自身的质量:
m车===5 000 kg=5 t
汽车的总质量:
m=m车+m沙=5 t+10 t=15 t
此桥允许通过汽车的最大质量20 t>15 t,
所以,这辆车能安全过桥。
