9.正负图形的画面 教学设计
1教学目标：
1、知识技能：感受现实与虚幻对比的艺术作品，培养学生丰富的想象力和艺术设计思维。初步了解正形和负形图底转换、形的重复、多形组合等构成方式的设计原理，并尝试用类似的方法设计有趣的图案。
2、通过欣赏体验等过程，学习正负图形相互交错，虚实相生的艺术表现手法。
3、情感态度：培养学生的创新精神、养成热爱生活美、创造艺术美的乐观态度。
2学情分析
授课对象为小学五年级学生，他们在三年级时已对图底关系有一定的了解，所以教师授课采用激趣、游戏、讨论的方式，使他们对正负图形的互换产生兴趣，感受它们的美妙之处。
3重点难点
重点：感受现实与虚幻的对比，体验正负图形交错的画面。
难点：正负图形的巧妙组合。
4教学过程
一、观察引导 揭示课题 1.老师找到一些有趣的画，你看到了什么？看哪一组反应快？出示图片，感受图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2.小组交流，这些画和我们平常看到的作品有什么区别。
3.揭示课题，理解正负形。 通过欣赏、对比了解了一个图形一般有图案部分及衬托图案部分的两个形, 一般情况下，“图”即是正形，衬托图案“底”为负形，但有时却可以相互借用。
二、分析讨论，探究方法：
1.学生阅读书本，你还获得了正负形画面的哪些知识？（暗喻、双关等含义） (1)出示《太极图》——我们的祖先从远古时期就已经感受到了正负图形的美妙之处：教师边画边讲，利用万物相生的原理，设计出了太极图，你知道太极图最早样子吗？——阴阳鱼。（没有白就看不出黑，没有黑就衬不出白）
（2）《动物王国》人与动物和睦相处。 A介绍作者：莫里茨?柯内里斯?埃舍尔（Maurits Cornrlis Escher）是具有独特风格的现代画家。1898年生于荷兰利尤瓦尔登地区。是一位水利工程师的儿子。埃舍尔一生酷爱旅行，对大自然怀有深厚的感情。 B欣赏埃舍尔作品感受正负形魅力。
（3）《京王百货》人来人往，川流不息，商家为什么这样设计招贴画？
2.教师与学生一起总结创作正负图形的要领：出示图片分析（规则，不规则） （1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。 （2）规则图形组成的正负形：造型简洁，由基本形重复，有节奏感。 你有什么好办法完成规则形的正负形？（剪贴、电脑复制法）
3.教师黑板演示不规则形组成画面：强调你中有我，我中有你，依形来变。
4.讨论交流： 你准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？ 三、作业要求：
用正形与负形交错的设计手法创作一幅作品。 图形简洁，有创意，形式感强。 线条流畅，涂色均匀。
四、学生作业，教师巡视
五、展示评价： 1、学生将作品展示在黑板上。 2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？” 3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”
六、拓展：
1、寻找生活中的正负图形 2、尝试用多种方法制作一件正负图形。
课件15张PPT。正负形的画面没有白就看不出黑，没有黑就衬不出白 莫里茨?柯内里斯?埃舍尔（Maurits Cornrlis Escher）是具有独特风格的现代画家。1898年生于荷兰利尤瓦尔登地区。一生酷爱旅行，对大自然怀有深厚的感情。他通晓音乐，画展示出的的不是静态平衡而是动态平衡，他一生作了大量探索，为绘画开辟了新天地。规则形的相互交错不规则形的相互交错
