10.奇思妙想 教学设计
1教学目标
1、学习对两种不同的物体进行巧妙地结合在一起的组合方法。
2、学会观察和选择生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的艺术形象，给人以强烈的视觉冲击力。
3、激发学生的想象能力和创新精神，培养观察生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
2学情分析
教材分析
本课属于 [设计.应用]。主要让学生通过观察找出不同物体的共性特点，选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象。同时，通过富有情趣的想象，培养同学们的创新精神，激发学习兴趣。
教学对象分析
随着年龄的增长，五年级学生的生理、心理渐趋完善，他们有了一定的生活体验和一些理性思考，开始追求现实的、真实的物象……他们的想象力也越来越接近现实生活。但五年级学生在这种转变过程中，有时过于现实化，画风平实，缺少童趣，针对他们的特点，我采用鼓励、欣赏、竞赛、评比等方法因材施教，培养学生大胆利用身边各种事物进行创作的能力。
3重点难点
教学重点：
开阔眼界，拓宽思路，鼓励自由、有个性的大胆想象。
引导运用不同的表现方法进行创作。创作时，注意物体组合要自然、生动、有创意。
教学难点：
引导学生将各种物品和材料进行巧妙组合，将想象转化为吸引人的作品，用多种方法创造出奇妙的作品，并使人一目了然、有意义和有内涵。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
一、创设情境，导入新课。
1、笑话导入：四人“坐飞机”。（侧重讲明书包与降落伞的联系）
2、实物联想：“香蕉”超级变变变。
师：同学们的想象力真丰富，你们太棒了！一根香蕉，经过我们的想像，竟想出了这么多外形类似的物品。难怪德国科学家高斯说：“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。”正因为有了奇思妙想，我们今天的世界才变得如此丰富多彩。今天，就让我们一起走进奇思妙想的世界。（板书课题：奇思妙想）
3、联系生活实际，尝试用我们身边的事物进行联想。
二、欣赏图片，理解内容。
1、奇思妙想的创意作品在我们的生活中处处可见，下面我们一同欣赏一下（播放PPT图片）：
小结：奇思妙想的生活用品设计，建筑设计，广告设计给我们的生活增添了许多乐趣，让我们的生活更加美好。
2、观察讨论，尝试想象（PPT演示图片）
①、作品给你一种什么感觉？
②、画面是由几个物象组成？他们的组合巧妙在哪里？
③、比较他们之间的共同特点在哪里？
小结：想象来源于生活，绘画中的奇思妙想就是大胆的想象，把生活中相关联的或无关的事物通过组合、添加、夸张、变形的方法巧妙的形成画面，表达出自己的想法。只要用心思考，生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具都可以成为我们想象的源泉！
三、想一想：步骤分析，感悟绘画（教师示范）
出示一个杯子，你想到了什么？
第一步：联想
对杯子的外形进行奇思妙想
对杯子的功能进行奇思妙想
把杯子想象成另外一种东西
第二步：添加
绘画元素：（点，线，面，色彩）
第三步：给你的奇思妙想给个名字。
四、画一画:尝试表现，快乐创作（学生创作，教师巡回指导）
1、根据所给物品或自己选择喜欢的事物进行组合、添加、夸张变形，大胆构思，将自己独特的想法表现出来。
2、作业要求：
①、想法奇妙，有趣。
②、构图饱满，颜色丰富。
五、评价展示
同学们在一起观摩、欣赏和评论各自的作品，看谁的想象力更奇妙，谁的作品更有趣，大胆发表自己的不同观点和不同意见奇思妙想。
评价要求：
1、创意是否精彩、巧妙和独特。
2、画面是否一目了然。
3、构图是否为自己的创作目的服务。
六、课堂小结，课后延伸。
奇思妙想在我们的生活中无处不在，看，这些废旧的物品经过巧手制作，出现了意想不到的效果，废品也可变成宝！这些作品幽默有趣，每一件都独具特色，使废旧物品也有了生命力，重新焕发出光彩。希望同学们能够大胆利用身边各种事物进行创作，建设伟大中国梦！！
课件37张PPT。岭南版美术五年级上册奇思妙想书 包 降落伞小 小 手 我们是好朋友说说你的感受 奇思妙想 的设计
给我带来了什么感想！不怕做不到
只怕想不到！说说你的奇思妙想科学源于奇思妙想，艺术在于创造。
让我们用画笔，描绘未来，
体验创造的快乐吧!请你欣赏 根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合 。作业要求：
