10.奇思妙想 课件+教案 (2)

文档属性

名称 10.奇思妙想 课件+教案 (2)
格式 zip
文件大小 10.6MB
资源类型 教案
版本资源 岭南版
科目 美术
更新时间 2016-06-14 06:13:35

文档简介

10.奇思妙想 教学设计
1教学目标
1、知识与技能:了解视觉传达设计的知识与信息,激发学生的学习兴趣,引导学生在自主的学习过程中去发现事物“奇在哪里,妙在何处”。
2、过程与方法:在欣赏中感受艺术设计强烈的视觉冲击力,探索绘画中奇异组合的表现方法,把生活中毫无联系的东西巧妙地结合,以不同的美术表现形式创作与众不同的,具有个性的作品。
3、情感、态度与价值观:引导学生在小组学习探究中,相互交流、合作,培养学生对美术学习的兴趣以及良好的学习习惯。从而大胆表现,积极创新。
2学情分析
大科学家爱因斯坦曾经说过:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力能概括世界的一切,推动着创造力的进步,它是知识进化的源泉。” 拓展学生想象的空间,是《美术课程标准》里的重要组成部分。本课的学习,通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探索,研究创造,并运用综合性知识技能去造型表现和展示,让学感受奇思妙想带来的乐趣,激发学生思考的兴趣。五年级学生的观察了解,他们渐渐学会对事物进行一些理性的思考,所以根据这教学目标,发挥五年级学生的特长,在合乎生活逻辑的前提下,使学生释放思维,展开想像的翅膀自由翱翔。五年级学生的观察了解,他们渐渐学会对事物进行一些理性的思考,所以根据这教学目标,发挥五年级学生的特长,在合乎生活逻辑的前提下,使学生释放思维,展开想像的翅膀自由翱翔。
3重点难点
重点:把两种不同的物象进行巧妙的组合,设计有主题性的意向造型。
难点:要突出作品的妙处,作品要有主题。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
出示有趣的问题,引导思考。请问1+1是什么呢?(课件展示1+1)学生回答(答案很多),鼓励有创意的同学。
让学生欣赏达利的作品《梅维斯头像》,让学生探究奇思妙想的乐趣。谈谈奇在哪里,妙在何处。
这些有趣的组合真好玩,让我们大家一起来奇思妙想,创造一个有趣新奇的画面。板书课题。
活动2【讲授】图片探讨
1、欣赏感受:展示一组具有视觉冲击力和艺术性的图片,提出问题,分小组讨论出有共同点的图片进行归类。(以小组讨论的方式进行交流,学习。)
2、探究方法:按照图片的组合方法,把图片分成四类。让学生探究各类图片,说说说说画面妙的地方,想象一下作者的用意。
小号披上了大树的外衣,衣服的材料是仙人掌。作者用了移位的方法来表现奇妙。 雪糕和玫瑰,猫和老鼠等图片都是作者用了切割重组的方法来表现奇妙。 看那《两只水龙头》与生活中的实物水龙头有什么区别?你有什么感受?用了添加的方法来表现奇妙。 轻盈的蒲公英上面居然有一座城堡,笨重的大象却成了一个热气球在天上飞,这些图片都是用了夸张的方法来表现奇妙。
活动3【讲授】拓展视野
1、奇思妙想没有固定的方法,关键要有与众不同的想法。它就会出现在我们身边。生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具、甚至文字都可以成为想象的源泉!
2、欣赏学生优秀作品。
活动4【活动】创作表现
1、介绍绘画步骤。
2、提出创作要求:大家看了这么奇思妙想的画面,是不是也想自己创作一下呢?接下来,就请同学们来表现奇思妙想吧。
作业要求:运用各种表现方法,把生活中的物象巧妙的组合,创作一幅有主题的,有趣的,富有想象力的作品。
(1)可以用两个或两个以上的事物进行组合或重组。 (2)注意纹理的表达和主题的体现。 (3)以绘画的表现方式来完成一幅奇思妙想的作品。
(教师巡回指导,及时点评)
活动5【活动】展示评价
1、展示优秀作业,并请作者介绍自己作品的创意和亮点。
2、同学点评,从趣味、主题、创意评价同学的作品。
3、教师评价总结。
结束语:梦想可以让世界变得更美丽,生活中有很多东西都是通过奇思妙想、不断探索来研制出来的。我们要多去观察,多去发现。
课件17张PPT。《梅维斯头像》 达利 说说画面奇妙的地方,想象一下作者的用意说说画面奇妙的地方,想象一下作者的用意说说画面奇妙的地方,想象一下作者的用意说说画面奇妙的地方,想象一下作者的用意 奇思妙想没有固定的方法,关键要有与众不同的想法。生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具、甚至文字都可以成为想象的源泉!绘画步骤:1.先画个普通的物体出来2.再发挥你的奇思妙想运用今天学会的方法进行添加3.添画完整并着色教师示范
1、可以用两个或两个以上的事物进行组合或重组。
2、注意纹理的表达和主题的体现。
3、以绘画的表现方式来完成一幅奇思妙想的作品。
运用奇思妙想的各种表现方法,把生活中的物象(植物、动物、人物、日常用品、交通工具、甚至文字)巧妙的组合,创作一幅有主题的,有趣的,富有想象力的作品。创作构思创意大奖花落谁家 梦想可以让世界变得更美丽,生活中有很多东西都是通过奇思妙想、不断探索来研制出来的。我们要多去观察,多去发现。