11. 呼唤环保小招贴 教学设计 (2)
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11.
呼唤环保小招贴
教学设计
1教学目标
1、认识招贴画的构成要素、作用。
2、了解招贴画的制作环节和方法，学会欣赏不同的招贴画。
3、选择适合自己的表现形式，进行小组创作，增强环保意识。
2学情分析
虽然五年级的学生年龄和身心都有了逐渐成熟的迹象，对美术学习兴趣度非常高，也掌握了一定的绘画知识。但本课内容比较难，学生平时也没有接受专业的学习，可能不太适应，而且设计是个长期的过程，需要在以后的教学中逐步向学生渗透设计知识。
3重点难点
教学重点：招贴画的特征、招贴画的制作过程。
教学难点：招贴画内容与形式的创意组合。
4教学过程
活动1【导入】导入新课：展示“羊年”海报。
提问：
1.在哪里看到过类似画面？
2.如果老师把这幅画缩小，缩小，缩小到手掌这么大，能贴到哪里？如果老师把这幅画放大，放大，再放大，放大到五十倍又能贴到哪里？21教育网
导入:像这种张贴在公共场合的宣传画就称之为:招贴画。出示课题：呼唤环保小招贴。
活动2【讲授】招贴画的特征及作用。
1.展示一组缩小的招贴画。
提问：凭第一印象关注到哪一幅？为什么？
学生回答，各抒己见，得出：色彩是招贴画给人的第一印象。
2.逐一分析以上几幅招贴画，得出招贴画主要特征以及作用。
活动3【讲授】招贴画的制作过程。
展示一个绿色地球图片。
提问：这个地球让你联想到了什么？
播放环保视频（边播放边解说）
教师示范制作过程：（边示范边解说）
把地球揉皱——撕一道小口——放一把锯子在上面——贴上树墩——贴上手脚——搭配背景颜色（师生共同完成）——搭配文字（师生共同完成）21cnjy.com
活动4【练习】感受创作的乐趣。（学生分组创作，教师辅导）
以环保为主题，根据自己所收集的材料以及老师给的材料，用剪、贴、画等方式创作一幅独一无二的招贴画。
活动5【活动】大胆评一评。
1.每组派代表把作品固定在黑板上。
2.提问：凭第一印象，哪一幅最吸引你，为什么？（他人评价）
3.组代表上来讲述自己组的作品。（自我评价）21世纪教育网版权所有
4.教师评价。（教师评价）
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呼唤环保小招贴
教学设计
1教学目标
1、认识招贴画的构成要素、作用。
2、了解招贴画的制作环节和方法，学会欣赏不同的招贴画。
3、选择适合自己的表现形式，进行小组创作，增强环保意识。
2学情分析
虽然五年级的学生年龄和身心都有了逐渐成熟的迹象，对美术学习兴趣度非常高，也掌握了一定的绘画知识。但本课内容比较难，学生平时也没有接受专业的学习，可能不太适应，而且设计是个长期的过程，需要在以后的教学中逐步向学生渗透设计知识。
3重点难点
教学重点：招贴画的特征、招贴画的制作过程。
教学难点：招贴画内容与形式的创意组合。
4教学过程
活动1【导入】导入新课：展示“羊年”海报。
提问：
1.在哪里看到过类似画面？
2.如果老师把这幅画缩小，缩小，缩小到手掌这么大，能贴到哪里？如果老师把这幅画放大，放大，再放大，放大到五十倍又能贴到哪里？21教育网
导入:像这种张贴在公共场合的宣传画就称之为:招贴画。出示课题：呼唤环保小招贴。
活动2【讲授】招贴画的特征及作用。
1.展示一组缩小的招贴画。
提问：凭第一印象关注到哪一幅？为什么？
学生回答，各抒己见，得出：色彩是招贴画给人的第一印象。
2.逐一分析以上几幅招贴画，得出招贴画主要特征以及作用。
活动3【讲授】招贴画的制作过程。
展示一个绿色地球图片。
提问：这个地球让你联想到了什么？
播放环保视频（边播放边解说）
教师示范制作过程：（边示范边解说）
把地球揉皱——撕一道小口——放一把锯子在上面——贴上树墩——贴上手脚——搭配背景颜色（师生共同完成）——搭配文字（师生共同完成）21cnjy.com
活动4【练习】感受创作的乐趣。（学生分组创作，教师辅导）
以环保为主题，根据自己所收集的材料以及老师给的材料，用剪、贴、画等方式创作一幅独一无二的招贴画。
活动5【活动】大胆评一评。
1.每组派代表把作品固定在黑板上。
2.提问：凭第一印象，哪一幅最吸引你，为什么？（他人评价）
3.组代表上来讲述自己组的作品。（自我评价）21世纪教育网版权所有
4.教师评价。（教师评价）
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