16.家乡的桥 教学设计
1教学目标
1、通过实地参观，调查访问家乡的桥，了解家乡的变化；能用美术语言描述桥的造型特点与形式美感。
2、欣赏观摩不同的桥梁建筑，了解桥的种类、结构、历史故事，感受桥的造型美。
3、培养学生热爱家乡，学会从审美价值和使用价值关注家乡的桥文化。
2学情分析
能让80%的学生认识桥的构造，能自己动手制作简易的桥的模型。
3重点难点
重点：了解桥的实用价值和审美价值。
难点：如何运用简单的透视原理、结构比例、节奏美感来表现桥的立体造型。
4教学过程
活动1【导入】家乡的桥
一、引导阶段
1、 同学们，这节课老师给大家带来一个谜语，大家猜猜这个谜底是什么呢？出示谜面：“水里看是一个洞，岸上看是一张弓，身背千斤不喊重，河西立刻到河东。（打一建筑物）”（谜底：桥）
2、为了让同学们更多的了解桥的结构和造型，课前老师布置大家去收集有关桥的图片和资料，大家完成了没有？很好，这节课我们就一起来学习第十七课《家乡的桥》（板书课题）
3、同学们，你们一定见过家乡的很多桥吧﹗
提问：(1)在生活当中你们都见过哪些桥？
(2)哪些地方有桥？
(3)它们的形状是什么样子的？
（4）你认为最美的是哪一座？
活动2【讲授】家乡的桥
二、发展阶段
1、 大家对桥的认识还真不少，那么，老师来考考大家，民谣：“潮州湘桥好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。”你们知道这首民谣讲的是我们家乡的哪一座桥吗？关于广济桥的知识大家了解多少呢？
2、教师出示广济桥的图片，学生畅谈了解到的知识。
3、出示课本中的图片，与学生一起欣赏。
4、看了这么多造型独特、形态各异的桥，老师想考考大家:
(1)桥由哪几部分组成? (桥墩、桥面、桥栏)
（2）桥的种类有哪些？（浮桥、吊桥、梁桥、索桥等）
（3）桥有什么作用？（过河、审美、发展经济等）
（4）桥的共同点和不同点？
5、古桥展示会(出示图片)
（1）你比较喜欢哪座桥，能否从美术的角度来谈谈你喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、色彩及其周边环境的协调等方面赏析）
（2）能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）
例如：“桥是自然界一道靓丽的风景。”
“桥在明媚的阳光下，显得格外壮丽。波涛滚滚的江水中，几个巨大的桥墩稳稳的托住桥身，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。”
教师小结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为我们审美观赏的很好对象。
活动3【活动】家乡的桥
6、同学们，告诉大家一个好消息，旅游局的叔叔、阿姨给老师发来邮件，说准备举行主题为“梦幻潮州，爱我名桥”的活动，想请我们的设计师们去参加活动，大家有兴趣吗？但是，他们是有要求的，请看要求：用纸材或废弃材料制作一座美观、别致的桥。（课件出示）
听到这里，大家是不是已经跃跃欲试了呢?怎么做呢？
7、老师示范拱桥的手工制作方法。
分四人小组谈谈对桥的设想。
8、学生开始制作，教师巡视，个别指导。
9、欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（课件出示）
活动4【练习】家乡的桥
8、学生开始制作，教师巡视，个别指导。
9、欣赏学生创作的家乡的桥的美术作品。（课件出示）
活动5【测试】家乡的桥
三、评价阶段
1、将学生制作好的作品拿到黑板上展示。
2、师生评价作品：自评、互评、教师点评。
3、评出“最佳创意奖”“最佳造型奖”“最佳色彩奖”
四、欣赏阶段
1、诗人眼中的桥；
2、画家眼中的桥；
3、建筑师们眼中的桥。
活动6【作业】家乡的桥
五、总结阶段
随着科学和时代的发展，桥的造型、用途也在不断的变化，正如桥梁专家茅以升所说，桥是最普通的，但又是最特殊的，一种跨越和征服，更能体现力度和建筑的美。老师知道同学们都很聪明，老师相信通过你们的大胆想象，创作出来的桥一定很美丽，也很有特色。课后，请同学们继续把我们家乡的桥设计得更好看。
课件12张PPT。 家 乡 的 桥请 你 猜 猜
水里看是一个洞，
岸上看是一张弓，
身背千斤不喊重，
河西立刻到河东。
猜一建筑物（桥）潮州湘桥好风流，十八梭船廿四洲，
廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。广 济 桥赵州桥是世界上最古老的大跨度石拱桥，拱肩两旁各有两个小拱，以减轻主拱负荷及洪水的冲击力。整座桥如长虹飞架，气势雄伟，对称的四个小拱仿佛是个巨型花环，装饰在桥身两肩，轮廓清晰，线条明快，两旁栏杆上还有精美的石雕，是桥梁建筑艺术中的瑰宝。广州丫髻沙大桥五亭桥 梦幻潮州 爱我名桥 要求：用纸材或废弃材料制作
一座美观、别致的桥。 形式：平面或立体。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。（元 马致远 《天净沙·秋思》） 美国金门大桥法国米约大桥英国伦敦大桥美国西德尼拉尼尔大桥盖茨亥德千禧桥柏林马格德堡跨江水桥
