3. 浩气长存 教学设计
1教学目标
知识与技能：1、初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响；
2、能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。
过程与方法：1、在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解；
2、尝试运用不同的绘画形式来表现战争所带来的影响。
情感、态度、价值观：培养学生热爱和平的思想情感，树立正确的人生观和世界观。
2学情分析
五年级的学生具有一定的绘画水平，他们在电视上和书籍上也对战争有了一定的了解，但是对于绘画人物造型和战争场景还是比较陌生，所以本课重引导学生欣赏作品，并能用绘画形式表现烽火岁月中的英雄豪杰或表达人们和平的想法。
3重点难点
教学重点：能用绘画形式表现烽火岁月中的英雄豪杰或表达人们和平的想法。
教学难点：用什么样的绘画语言来表现战争与和平的思想。
4教学过程
活动1【导入】情景导入新课
1.成立“文艺小分队”，老师当教官，学生当新兵。
提出任务：以烽火岁月为主题（出示课题），闯四关，成为真正的文艺兵！ 2.播音乐，指挥口令，官兵式互相敬礼问好。
活动2【讲授】第一关：知识问答
1.你知道哪些古今中外著名的战役？ 2.你最喜欢哪幅作品？作品表现了什么内容？
活动3【活动】第二关：模拟表演
1.假设你是个士兵，请你表现出战争中一个使用武器的动作和表情，让大家猜猜你使用的武器？注意表情和动作。
2.作品欣赏
活动4【讲授】第三关：寻找战争元素
1.画有关战争的画面，我们要画哪些元素？
人（士兵）：表情、服饰 武器（刀、枪、箭、手榴弹等） 坐骑（马、坦克、飞机、船舰等） 场景（硝烟、战火、海陆空等）
2.老师示范
3.欣赏学生作品
活动5【作业】第四关：自主创作
画一幅画，表现烽火岁月中的英雄豪杰或表现战争年代人们坚强不屈、顽强奋斗的精神。
作品要求：1、构图饱满
2、内容生动、新颖
3、色彩丰富
活动6【活动】展示评价
1.作品按小组展示，通过自评、他评、师评选出优秀作品。
2.对总分第一名的小组颁发徽章奖励。
课件60张PPT。欢迎参加文艺小分队第一关：知识问答你知道哪些古今中外著名的战役？ 比一比，看谁说得最多！●中国三国两晋南北朝时期：官渡之战、赤壁之战、淝水之战
●中国近代、现代时期：鸦片战争、抗日战争
●外国：世界大战
你最喜欢哪幅作品？作品表现了什么内容？《艰苦岁月》雕塑《他并没有死去》版画《从敌后运来的胜利品》版画《淮海大战》油画《在战斗中成长》油画《烽火少年》油画《不要战争要和平》海报《小米加步枪》中国画第二关：模拟表演 假设你是个士兵，请你表现出战争中一个使用武器的动作和表情。让我们猜一猜你使用的是什么武器？作品欣赏自古以来，为了保卫我们的家园和民族，出现了很多的战争。古代的战争马是当时主要的坐骑近代时期的战争 飞夺泸定桥(油画) 淮海大战（油画）攻克锦州(油画) 抗日战争当时中国的武器比较落后，主要是步枪人民解放军英勇抗战战争中的士兵坚强勇敢战争中，涌现出一批英雄豪杰狼牙山五壮士董存瑞炸堡黄继光用身体堵住敌人的枪口抗战取得了胜利可是也付出了沉痛的代价战场后，一位母亲正在寻找儿子的尸体（版画）战争给人民带来痛苦失去家园和家人不要战争只要和平第三关：寻找战争元素 画有关战争的画面，我们要画哪些元素？人（士兵）：表情、服饰
武器（刀、枪、箭、手榴弹等）
坐骑（马、大象、坦克、飞机、船舰等）
场景（硝烟、战火、海陆空等）学生作品欣赏古代的战争《三国战争》英勇坚强的士兵注意士兵的服装画法英雄豪杰：董存瑞炸堡现代战争的船舰和战斗机战斗中，海浪被高高地卷起新颖的构图：潜水艇镜坦克的不同画法战火画得特别的好！有趣的硝烟画法《抗日战争》《海陆空战役》复杂的战争场面但是，细节一点都不含糊有自己想法的作品，值得表扬！黑白画也很赞！细腻的线描作品黑白灰的素描作品临摹也是一个不错的选择第四关：自主创作 画一幅画，表现烽火岁月中的英雄豪杰或表现战争年代人们坚强不屈、顽强奋斗的精神。作品要求：1、构图饱满
2、内容生动、新颖
3、色彩丰富（第二课时）表彰
