5.和平年代 教学设计
1教学目标
1.理解和平的意义，能用适当的艺术手法来表现和平的主题。 2.在欣赏与评述过程中，感受画家的思想情感和对和平的向往，在体验和创作的过程中，尝试和学习表现手法的多样性。 3.体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平、反对战争，感受美术与社会生活的联系，学会用美术语言来表现身边的社会与生活。
2学情分析
五年级学生对于战争可能不很了解，所以应该通过各种资料来丰富学生的知识，拓展学生的视野。
3重点难点
教学重点 学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。 教学难点 用什么样的绘画语言来表现战争与和平的思想。
4教学过程
活动1【导入】和平年代
一、组织教学
师生问好！
二、 导入
提出问题：1战争带给人类的是什么？
2 和平带给人类的又是什么？
学生思考，联系老师收集的图片进行小组讨论，代表发言。
三、讲授新课：
1、欣赏范例作品，师介绍作品的含义，分析作品的艺术特色和表现手法。探讨 哪些是与和平主题相关的事物，及其在画面中的象征性。
2、介绍和平鸽的来历
3、分析各种表现形式的特征
感受线描装饰手法：线描形式表现的妇女面容与鸽子，表达了人类与和平相通相容。作品线条流畅，简洁而有装饰味。
儿童与鸽子：
感受对角构图手法：以中国画形式表现的儿童与鸽子，表达了人类对和平的渴望。作品用对角线构图，平衡中有动感。
和平少女：
以雕塑形式表现的少女与鸽子表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图饱满，有慎明李的血肉之躯显示了高超的写实手法。愿世界人民都如此鸟：
感受国画写意手法：齐白石的大写意鸽子笔墨简练，设色单纯，是意象的表达、和平的象征。画面以醒目的书法题款突出作品主题，是中国画的一个特色。
4 、欣赏学生作品
能简单描绘或以自己喜欢的形式表现一件以《我们眼中的战争与和平》的美术作品。
四、作业评价
作业能否传达热爱和平的意愿？
作品的构图、色彩、形式美感如何？
五小结本课
课件20张PPT。战争与和平和平带给人类的又是什么？名家作品欣赏和平鸽的来历 鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，“国际和平年”的徽标，就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、友谊和五谷丰登。?感受线描装饰手法：线描形式表现的鸽子。作品线条流畅，简洁而有装饰味。??以雕塑形式表现的鸽子，表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图饱满，造型简洁明快。?学生作业欣赏学生作业以《我们眼中的战争与和平》为主题以自己喜欢的表现形式绘制一幅作品，表达你对祈求世界和平，追求人类美好未来的向往。
要求：
1、线条流畅，造型准确，能表达自己的思想感情。
2、有创意。
