10.变幻的色彩 教学设计 (3)

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10.变幻的色彩
教学设计
1教学目标
1、认识、了解三原色的重要作用。
2、观察生活、发现漂亮的颜色。
3、培养学生的观察力及对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力,让学生在学习中充分体验美术学习的乐趣。21教育网
2学情分析
学生基础不错,对美术课有浓厚的兴趣,有相关的色彩知识.
3重点难点
重点:1、让学生了解三原色定义。
2、使学生了解三原色和三间色及其色彩特性。
难点:掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
4教学过程
活动1【讲授】变幻的色彩
一、导入新课
试问同学们假设我们的生活没有色彩将会怎样？
出示试管：三原色
今天就让我们共同走进色彩的世界：变换的色彩
二、讲授新课
1、
同学们都喜欢看魔术，今天老师也当一回魔术师跟大家变一变魔术。同学们都看到了，老师手里拿着试管架上面放着三根试管，那这三根试管里盛的分别是什么颜色呢
生依次回答：红色
黄色
蓝色
2、现在老师跟大家变一变魔术，红色和黄色的水混合会变成什么颜色，睁大眼睛看好了它会发生什么变化。
开始魔术，提问它现在变成了什么颜色？
师板书小结：红+黄=橙
3、那蓝色和黄色的水混合会变成什么颜色，咱们通过实验验证咱们的假设。
师板书：蓝+黄=绿
4、现在有那位同学愿意上台给大家表演一下魔术，红色和蓝色的水混合会发生什么样的变化？
生：上台表演
师小结：红+蓝=紫
那红色、黄色、蓝色能用其他的颜色调配出来吗？生回答
那红色、黄色、蓝色它们三个的能耐大不大，本领强不强。生回答
师板书三原色定义：不能用其他颜色调配出来的颜色。
三原色：红色
黄色
蓝色
三间色：橙色
绿色
紫色
5、同学们调配出来的绿色和橙色能再调配吗？如果再调配的话会变成什么颜色？咱们请同学上台通过实验来看一下。21世纪教育网版权所有
实验：绿+橙=棕色
棕色再跟其他颜色调配就分不清具体是什么颜色了。
三、课后拓展、能力提升
1、你能把所学的色彩知识运用到平时的生活中吗？
2、用三原色、三间色回家动手设计一幅自己认为色彩最美的作品，下课时跟其他同学一起交流、欣赏。
四、卫生习惯，养成教育，整理用具。
五、我们要用色彩美化我们的世界和生活，美化我们的家园，爱护我们的环境。
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