11.重复与渐变 教学设计 (1)

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11.重复与渐变
教学设计
1教学目标
1.通过微课导学，增加学生的信息量，提高审美素养。
2.学会利用骨格和基本形设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3.联系生活实际，围绕蜂窝六边形展开教学，设计利用实物中的重复排列，化解重复构成要素。
2学情分析
五年级学生有一定的思想，加上多数学生生活在经济发达地区，对广告设计、包装设计不陌生，为本节课学生扫除了障碍。21cnjy.com
3重点难点
1.课例的重点让学生寻找元素、丰富元素、理解元素、化解元素、明确元素、牢记元素、总结元素。
2.微课主要让学生掌握重复排列的规律和基本形的组合变化。
4教学过程
活动1【导入】欣赏重复
从社会到校园进行欣赏。
活动2【讲授】寻找元素
师：骨格是重复的要素之一。在日常生活中，铺地板和贴瓷砖都采用水平线与垂直线交叉骨格，在视觉上给人产生很强的整体效果。在美术教学中运用最为广泛。
大自然中蜂窝造型独特，能为你提供一个不错的创作灵感来源。从外表看是水平线与斜线交叉骨格。
活动3【活动】理解元素
基本形也是重复要素之一。
本节课主要从蜂窝图开始展开学习。
你知道吗？刚才蜂窝图中的基本图形是六边形，在设计中可以运用水平线与斜线交叉骨格排列基本图形，也可以用水平线与垂直线交叉骨格排列基本图形；21教育网
常用图形组合的方法有背向组合、镂空组合、错位组合、透叠组合、重叠组合、旋转组合。
活动4【活动】化解元素
发现规律是学习重复的难点。通过摆实物来化解元素、思考元素。
规律一：方向变化
方向重复
相对重复
对称重复
骨格基本形排列一，请你观察水平方向怎样摆六边形。骨格基本形排列二，请你观察相对方向怎样摆六边形。
规律二：颜色变化
色彩变化重复
黑白变化重复
活动5【练习】明确元素
　牢记步骤是学习重复的重点；
步骤1.
确定图形外框大小，然后绘制基本骨格线
；
步骤二.
确定基本形，在骨格内沿方向画相关基本形
；
步骤3.沿骨格排列方式绘制基本形；
步骤4：填充黑白色以完成重复构成作品；
活动6【测试】设计元素
1.拓展创作的题材与空间。
2.自由组合联想，设计图案。
3.
教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。
活动7【作业】展评习作
1.让学生先自我评价，师生互动点评。
2.
联系生活，让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。
3.
课堂小结：重复是指相同或相似的形态连续的、有规律、有志序的反复出现。重复可以增加人的视觉印象，在图形中可以出现统一和谐的效果。21世纪教育网版权所有
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