13. 生动的纸造型 教学设计 (2)
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13.
生动的纸造型
教学设计
1教学目标
1.运用剪切、卷曲、折叠、翻转插接、雕空及压线屈折等技巧制成纸立体图形。
2.提高学生的审美能力，发现纸张的特性，增强对纸立体造型的兴趣。
2学情分析
学生对剪纸已有所了解，但都是局限在平面上，通过本节课学习，让学生更深入的学习剪纸知识，并懂得应用剪切、卷曲、折叠、翻转、插接、镂空等技巧将平面纸变成纸立体。
3重点难点
1.能运用纸的几种基本造型方法，并能对其进行综合运用。
2.能够发挥纸张的特性，做出多样化的“艺术”效果。21教育网
4教学过程
活动1【导入】生动的纸造型
一．展示作品，引出课题
1、了解制作的材料与工具（剪刀、胶水、彩色纸、纸……）
同学们说得真好，材料用纸时，制作最方便，也容易打造，价格也是最便宜的。
2.出示课题：生动的纸造型
二.教授新课
1．看课本上内容：欣赏作品《纸鸽》和《荷叶》利用普通的纸，巧妙地进行剪切、折叠、翻转、插接。就能完成生动、有趣、立体的艺术造型。21cnjy.com
2.了解纸造型的含义，让学生想想在哪些地方见过纸造型？
3.出示纸柱造型，简单介绍如何制作，引起学生兴趣。
4.师演示制作一个纸柱造型。
5.学生讨论还可以用什么方法可以把纸立起来？
6.讲授纸立体构成知识。
7.讲授纸造型的方法。
8.欣赏各种“生动的纸造型”作品。（简单讲解制作方法）
9.开始完成作品，并互相交流。
三.学生在规定的几种方法中完成作业，教师巡视指导。
教师提醒：
A安全使用工具B合理运用对比色进行创作C找出满意构图再拼
教学反思：
学生在制作过程中感受到纸工制作的奇妙之处，了解到纸工制作的技法，今后还需培养学生耐心、细致的动手操作能力。21世纪教育网版权所有
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13.
生动的纸造型
教学设计
1教学目标
1.运用剪切、卷曲、折叠、翻转插接、雕空及压线屈折等技巧制成纸立体图形。
2.提高学生的审美能力，发现纸张的特性，增强对纸立体造型的兴趣。
2学情分析
学生对剪纸已有所了解，但都是局限在平面上，通过本节课学习，让学生更深入的学习剪纸知识，并懂得应用剪切、卷曲、折叠、翻转、插接、镂空等技巧将平面纸变成纸立体。
3重点难点
1.能运用纸的几种基本造型方法，并能对其进行综合运用。
2.能够发挥纸张的特性，做出多样化的“艺术”效果。21教育网
4教学过程
活动1【导入】生动的纸造型
一．展示作品，引出课题
1、了解制作的材料与工具（剪刀、胶水、彩色纸、纸……）
同学们说得真好，材料用纸时，制作最方便，也容易打造，价格也是最便宜的。
2.出示课题：生动的纸造型
二.教授新课
1．看课本上内容：欣赏作品《纸鸽》和《荷叶》利用普通的纸，巧妙地进行剪切、折叠、翻转、插接。就能完成生动、有趣、立体的艺术造型。21cnjy.com
2.了解纸造型的含义，让学生想想在哪些地方见过纸造型？
3.出示纸柱造型，简单介绍如何制作，引起学生兴趣。
4.师演示制作一个纸柱造型。
5.学生讨论还可以用什么方法可以把纸立起来？
6.讲授纸立体构成知识。
7.讲授纸造型的方法。
8.欣赏各种“生动的纸造型”作品。（简单讲解制作方法）
9.开始完成作品，并互相交流。
三.学生在规定的几种方法中完成作业，教师巡视指导。
教师提醒：
A安全使用工具B合理运用对比色进行创作C找出满意构图再拼
教学反思：
学生在制作过程中感受到纸工制作的奇妙之处，了解到纸工制作的技法，今后还需培养学生耐心、细致的动手操作能力。21世纪教育网版权所有
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