14.别致的灯饰 教学设计
1教学目标
1、在学生活动中了解灯的发展概况。
2、教学过程中学习各种灯的材质、造型、色彩这三大特点带给人们的美感。
3、了解、感知灯饰知识，上升到艺术高度，让学生感受灯饰的美。
2学情分析
五年级的学生，已经积累了一定的课外知识，但是对事物的认识还不够十分准确，所以在知识点传授的部分，教师尽可能做到准确无误。教学设计中也时时以学生为主体，通过观察、讨论、解说和欣赏等方式，充分消化知识，通过自由畅想提升课堂的学习。
3重点难点
重点：通过教学研究古今灯饰作品的特点
难点：在了解灯饰知识的过程中欣赏和感受灯饰的美。
4教学过程
活动1【讲授】情景导入
1、问：人类为什么要发明灯呢？
在古代没有灯的时候是用什么照明的呢？
2从“火”字引入古代灯饰
小组为单位，欣赏图片，从材质、造型、色彩三方面谈感受？
同学上台来和大家交流感受。
教师简单评价
3、教师展示关于古代灯饰作品的图片和知识。
与学生一起总结古代灯饰造型、材质、色彩这三个方面的典型特征。
板书：
造型材质色彩
繁复写实天然常见单一朴素
活动2【讲授】欣赏感受
用问题：你们都知道生活中常见的有哪些灯呀？引入现代灯饰。
1、现代灯饰的三大分类：家居照明, 道路照明,景观照明灯饰三大类。
2、欣赏现代家居灯饰作品，并讲解相关知识。
从造型、材质、色彩三方面说说它像什么，美在哪里？
吊灯：活动灯具：壁灯： 吸顶灯：嵌顶灯（
3欣赏造型奇特、线条流畅的新型灯。
板书：
造型 材质 色彩
简约时尚 复合材料 五彩缤纷
4、教师对现代灯饰的特点和美感补充小结：
活动3【活动】自由创想 知识扩展
小组讨论，自由创想未来之灯。
1、欣赏古诗——《咏灯》和关于灯饰的名言。
2、欣赏艺术家的纸立体灯饰作品
3、体验简易的纸立体灯
活动4【作业】教学小结
布置作业
结束语
课件72张PPT。 在古代没有灯的时候,
人类用什么照明?从材质、造型、色彩三方面考虑你最喜欢哪一张,
有什么样的感受？它美在哪里?古代的灯古代的灯古代的灯
古代的灯古代的灯古代的灯古代的灯古代的灯 美丽大方 写实繁复 五彩缤纷 天然常见
单一朴素 惹人喜爱 简约时尚 新型材料 美国科学家爱迪生和他的钨丝灯、白炽灯现代灯饰可分为：
道路照明
景观照明家居照明家居照明家居照明道路照明景观照明现代灯饰可分为：
道路照明
景观照明家居照明家居照明吊灯吊灯吊灯吊灯活动灯具活动灯具活动灯具活动灯具活动灯具活动灯具活动灯具活动灯具活动灯具活动灯具壁灯灯饰壁灯壁灯吸顶灯吸顶灯嵌顶灯家用灯饰可分为：
吊灯、活动灯具、壁灯
吸顶灯、嵌顶灯现代灯饰现代灯饰现代灯饰现代灯饰现代灯饰现代灯饰现代灯饰现代灯饰现代灯饰现代灯饰现代灯饰美丽大方 写实繁复 五彩缤纷 天然常见 单一朴素 惹人喜爱
简约时尚 新型材料 咏灯
一点分明值万金，
开时惟怕冷风侵。
主人若也勤挑拨，
敢向尊前不尽心。唐 李昇 春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干
（唐·李商隐）
人生应该如蜡烛一样，从顶燃烧到底，
一直都是光明的----（萧楚女） 纸立体灯饰感谢大家！
