11《赵州桥》课件

(共43张PPT)
11 赵州桥
学习目标
知识与能力
1.能正确认读“县、拱”等11个生字，读准多音字“爪,会写“赵、省”等13个字，能正确书写“赵州桥、石匠”等15个词。
2.能正确、流利，有感情地朗读课文。
情感、态度与价值观
过程与方法
理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚。
能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
重点：理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚。
难点：能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
学习重点、难点
课时目标
第一课时
1.认识“县、拱”等11个生字，读准多音字“爪,会写“赵、省”等13个字，会写“赵州桥、石匠”等15个词。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步了解赵州桥，知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。
同学们，桥在我们的生活中随处可见，能说说你见过的桥吗？
这些图片，你觉得哪座桥比较古老？
看，就是这座桥！赵州桥，它作为我国劳动人民聪明才智的又一象征，到底是怎样的一座桥呢？
今天老师就带着大家去观赏这座雄伟、坚固、美观的赵州桥。
赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间，是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响。
默读课文，说一说：课文主要写了什么？
整体感知
这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
请同学们自读课文，提取信息，初步了解赵州桥。
互动课堂
位置
别 名
设计者
建造年代
地 位
地理位置
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
建桥年代
地位
设计者
历史悠久
别名
请同学们汇报，分享学习成果。
位置
别 名
设计者
建造年代
地 位
河北省赵县洨河上
安济桥
石匠李春
隋朝
（距今一千四百多年）
世界闻名
默读课文第2-3自然段，现在我们采用抓住关键句、关键词的方法，来把握课文内容，了解赵州桥的特点。
这座桥不但坚固，而且美观。
过渡句，起着承上启下的作用。“坚固”概括了前面的内容，“美观”引出了后面的内容。这样写使文章结构更紧凑，衔接更自然。
对表达文章内容或表现文章中心起重要作用的语句，如总结句、过渡句等。
关键句
请同学们开火车读课文第2自然段，这一自然段中有几句话写赵州桥的设计，哪几句话是写这种设计的好处的？
第6句写了这种设计的好处。
第3-5句话介绍了这种设计。
赵州桥非常雄伟。
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
雄壮而伟大
“雄伟”是什么意思 一般用来形容什么？
从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟 在课文中画出来。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
运用列数字的方法具体介绍了赵州桥的长度和宽度，体现了赵州桥的雄伟壮观。
河面宽37米
.
桥长五十多米
桥长五十多米，有九米多宽
横跨
大拱形
九米多宽，中间行车马，两旁走人
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
设计上的特点
全部用石头砌成
没有桥墩
只有一个大桥洞和四个小桥洞
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
对比
平时
发大水
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
左右两边各有两个小的桥洞
两个好处
为什么说“这种设计”是一个创举？
“这种设计”一方面减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更坚固；另一方面也减轻了桥身的重量，节省了石料。这在当时的建桥史上从未有过，所以说它是一个“创举”。
赵州桥在1400多年中经历了10次水灾，8次地震，至今屹立在洨河上，成为世界上现存最早，保存最完整的古代石拱桥。
小资料
1.理解第3自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
2.能用上“世界闻名”等词语向游客介绍赵州桥的设计以及这种设计的好处，感受我国古代劳动人民的智慧和才干。
课时目标
第二课时
上节课我们学习了生字，初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。
我们知道第3自然段介绍了赵州桥的“美观”特点，说一说：赵州桥的“美观”都体现在哪里？
互动课堂
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
运用了排比的修辞方法，生动细腻地描摹了龙的各种姿态，突出表现了栏板上图案的精美。写出赵州桥的“美观”。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
栏板
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
还有的刻着双龙戏珠。
仿写：课文用“有的……有的……还有的……”写出了栏板上精美的图案，你会写这样的句子吗？
下雨了，同学们陆续走出校门，有的撑着红伞，像一朵红花；有的撑着绿伞，像一片绿叶；还有的撑着花伞，漂亮极了。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
赵州桥的历史价值
全文的中心句
在朗读中“宝贵”要重读，语气上扬，要读出自豪、骄傲的语气。
假如你是导游，试着用下面的词语，向客人介绍赵州桥。
世界闻名
雄伟
创举
美观
导游要先进行自我介绍，说欢迎词，然后把赵州桥的基本信息大概介绍一下，最后要说明它的特点和地位。
赵州桥的概况 赵州桥的特点 赵州桥的地位
位置
别 名 设计者 建造年代 河北省赵县洨河上
安济桥
石匠李春
智慧
才干
历史文化遗产
雄伟
（不但）坚固
（而且）美观
设计（创举）
（距今一千四百多年）
隋朝
“坚固”借助句式“没有……只有……各有……”介绍赵州桥的设计，并介绍这样设计的好处。
“雄伟”可以说清楚赵州桥的长度、宽度。
“美观”抓住栏板上雕刻的图案，用句式“有的……有的……还有的……”把桥的“美观”说清楚。
独特设计
惊人创举
思维导图
通过描写赵州桥 ，
________,________的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对 之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。
主题概括
历史悠久
形式优美
结构坚固
赵州桥的喜爱和赞美
一、选词填空。
坚定　　坚强　　坚固
1.小红军充满着革命必胜的（　 ）信心。
2．这座房子看起来很（　　　）。
3．王程是个（　　　）的孩子。
课堂演练
坚定
坚强
坚固
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了栏板上____________，既赞美了龙的_____美，又赞美了我国古代劳动人民的______和才干。
排比
精美的图案
姿态
智慧
二、课内阅读。
这座石拱桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，左右两边还各有两个大小不一的小桥洞，这样的设计，在世界建桥史上是一种创举，而且这样做还能减轻流水对桥身的冲击力，减轻了桥身的重量。这座桥也特别美观，墙面两侧的石栏板上刻着嬉戏玩耍的龙群。
啊，这座桥是我国古代人民的智慧与才干的结晶，我喜欢这座桥。
三、假如你是导游，试着向游客介绍赵州桥。