出师表

课件71张PPT。诸葛亮诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
·诸葛亮作事--------干干净净
·诸葛亮三气周瑜--略施小技
·诸葛亮借箭--------有借无还
·诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局
·诸葛亮要丑妻-----为事业着想
杜甫：出师未捷身先死，
常使英雄泪满襟。 鞠躬尽瘁，
死而后已。出师一表真名世
千载谁堪伯仲间陆游《书愤》 关于“表”。
表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 读准下列划线字的音。
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
妄自菲（ ）薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó郭攸（ ）之 费祎（ ）
行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自
夙（ ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（ ）
以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó二、思考：
1.诸葛亮分析形势不利条件是什么？有利条件是什么？此段目的是什么？ 一、联系课文注释，注意划线字的解释，
口译第一自然段 。2.第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？ 这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。 臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，
今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，


盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身的原因，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。古代帝王死亡叫“崩”殂：死亡。中途贫困衰弱的确时候但是宫廷里边境 的原因 语气词，原来是。特别厚待。发扬发扬扩大使……阻塞恩情危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜
不宜……（正反）第一条建议开张圣听不利有
利 思考：
本段中诸葛亮的建议是什么？ 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
严明赏罚。宫廷和相府的人,都是相同的,奖励善的处罚恶的,（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。奖励惩罚善恶 显示 公平严明的治理偏袒私心指国家的官员。尽忠做好事的人。宫中府中
俱为一体宜付有司
不宜偏私以昭平明 之理刑赏严明第二条建议联系课文注释，口译第三、四自然段。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,
志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,
必能裨补阙漏，有所广益。
侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人，都是善良诚实的人，志向和心思忠诚无二 ，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我认为宫中的事情，不论大小，都拿来询问他们，这以后实行，一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的益处。善良的人，诚实的人。形容词用作名词。古时自称，我。更多的益处、成效。补救缺点和疏漏 都因此。同“拣”,选拔. 给予三、思考：
第三、四两段有什么异同点？ 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,
先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能
使行阵和睦，优劣得所。
将军向宠，性情品德善良平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，事情不论大小，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。相同:向后主推荐人才
不同:第三段重在“宫中之事”,第四段重在“营中之事”。通晓，精通。队伍，指军队。指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。一、齐读第五自然段。二、联系课文注释，口译第五自然段。三、思考：
第五自然段提出了什么样的建议？它
和第三、四两段之间有什么关系？和第一、
二段呢？ 第五段提出了亲贤远佞的建议。它是对第三、四两段的总结。也是第一、二条建议能得以实行的基础。 出师表 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小
人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与
臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚
书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之
信之，则汉室之隆，可计日而待也。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；
亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中.尚书.长史.参军这些人都是坚贞可靠能以死报国的臣子，
希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉朝的兴隆就为期不远了。
出师表亲近。形容词用作动词。“……的原因”。倾覆衰败。没有一次。痛心遗憾。为节而死宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议亲贤远佞 作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ ⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。
⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。
⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。
目的：消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 提出了三条建议。
⑴广开言路。“诚宜开张圣听”；
⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；
⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。
(既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。 ? 诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？ 提出这三条建议的目的是什么？ ⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”
⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”
⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。 一、联系课文注释，口译第六自然段。二、思考：
在第六自然段中，诸葛亮回忆从前的事情有什么用意？在本段里，他的感情发生了怎样的变化？出师表 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，
不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，
遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，
奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。亲自姑且声名显赫做官因为身份低微
见识浅陋探访答应奔走效劳那时以来同“又”用出师表碰上，遇上。因此 我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微,见识浅陋,降低自己身份,
三次到茅庐来探访我,向我询问当代的大事,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在兵败的时候接受重任，
在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有21年了。第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 二、联系课文注释，口译第七自然段。三、思考：
1.第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？在第七自然段中，诸葛亮为了北伐曹魏都做了哪些准备? 2. 六、七自然段和前五段之间存在怎样的
联系? 通过对过去生活的回忆,表明自己对君主的
忠诚,希望后主能亲近贤臣,励精图治,奋发有为,
六、七两段的记叙是紧承第五段而来的.出师表 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，
夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，
深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北
定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，
进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
早晚实现不长草木(的地方)武器装备用尽自己平庸的才智铲除衡量使……受伤害出师表用来表并列 第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 出师的目的是什么？ “奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，
以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等
之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳
雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕零，不知所言。 任务完成怠慢来公布他们的过错询问(治国)的正确道理认识接受正确的意见面对阅读并翻译：出师表告慰泪水希望陛下把讨伐曹魏、复兴汉朝的任务托付我，
如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、
费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。 陛下也应当亲自多加考虑(向他们)
询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，
深切的追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流
满面，不知说了些什么。出师表 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，
以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等
之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳
雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕零，不知所云。 作者如何表达了出师的决心？ ⑴以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”；
⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。 作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。
⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。 诸葛亮“临表涕零，不知所言”猜想一下，诸葛亮为何流泪呢？行文思路及写作特点：形势分析提出建议以身许国 创业艰难夙夜忧叹 请命北伐分述职责 诹善纳雅出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。 小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 练习㈠给下列多音多义字注音。
⒈薄 妄自菲薄（ ）
薄纸（ ）
⒉塞 以塞忠谏之路（ ）
堵塞（ ）
⒊行 行阵（ ）
性行淑均（ ）
⒋否 陟罚臧否（ ）
是否（ ）
⒌遗 以遗陛下（ ）
遗失（ ）bósèsāihángxìngpǐfǒuwèiyíbáo古今词义
古义：
今义：
古义：
今义：痛心遗憾。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古义：
今义：
古义：
今义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。
先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。 5、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅
6、此先汉所以兴隆也：所以古：……的原因今：表示结果7、诚宜开张圣听：开张8、不宜妄自菲薄：菲薄古:扩大;
今:铺面开业古:轻视,看不起自己;今:微薄.10、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎今：做事小心11、今当远离，临表涕零：涕古：眼泪
今：鼻涕9、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在
今：诚实一词多义
效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
不效则治臣之罪。
感激
由是感激。
臣不胜受恩感激。
遗
以光先帝遗德。
先帝简拔以遗陛下。 重任。实现、完成。感动，激动。感谢。遗留给予以光先帝遗德。
恢弘志士之气。
此皆良实。
优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高和才能低的人。词类活用亲贤臣。
远小人。
攘除奸凶。
则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。通假字
裨补阙漏。
尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。虚词
以
故临崩寄臣以大事也。
先帝不以臣卑鄙。
以光先帝遗德。
以塞忠谏之路也。
受命以来。
愚以为宫中之事。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。认为。而：① “先帝创业未半而中道崩殂”：
② “可计日而待也”：
于：① “然侍卫之臣不懈于内”：
② “欲报之于陛下也”：
③ “未尝不叹于”： ④ “还于旧都”：却连接状语与中心语 在及于，给对到翻译下列文言句子。
⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。
⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。
⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。背诵全文后回答问题。1、“表”是_____________ 的一种文体。诸葛亮为了____________________________，才在出师伐魏前写了两道表文，本表是_______。
2、诸葛亮向后主提出了哪三项建议？_____、_____、_______对这些建议你有什么看法？_________________其中的核心是______，关键是_______，前提是______，广开言路是开_______之路。古代向帝王上书言事实现刘备振兴汉室，统一天下的遗愿《前出师表》广开言路严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞严明赏罚广开言路竭忠进谏3、表中由进言转而自叙生平，历数先帝之殊遇，回顾了对作者人生有重大影响的三件大事，分别可以概括为______，______，_
______，其目的是__________________
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、诸葛亮在“表”中以“＿＿＿＿，＿＿＿＿”说明北伐条件已成熟。作者所要表达的思想感情可用文中的“＿＿＿＿＿＿”六个字来概括。三顾茅庐临危受命临崩寄大事表达对先帝的受恩感激之情，以此打动后主，最终接受其进言南方已定兵甲已足报先帝，忠陛下5、“表”中共提到了＿＿次先帝，先帝指
　＿＿＿，作者这样写的目的是＿＿＿＿
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　＿＿＿＿。陛下指＿＿。“天下三分”指天下分裂为＿、＿、＿。诸葛亮是智慧的化身，《三国演义》中有许多事例足以体现这一特点，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。１３勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟之大业刘禅魏蜀吴摆八卦阵、空城计、草船借箭、借东风刘备6、由结束语可知作者的思想感情是______________________________，采用了_____________________表达方式。
7、文中追述________，意在交代这次出师的历史根源；“_____，______，_______，_______”是说明这次出师的思想基础；“_____，____，______，______”是这次出师的后方条件；“______，______，______，_____，______，________是直言出师，切入本题。表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情在叙述、议论之中直抒真情白帝城托孤之事受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明五月渡泸深入不毛今南方已定兵甲已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都9、第一节中指出的蜀国的有利形势是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。不利形势是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。作者从反面提出的建议是＿＿＿＿＿＿____，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从正面提出的建议是＿＿＿＿＿＿，目的是 ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。侍卫之臣不懈于内忠志之士亡身于外先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气10、表明作者身份的句子是___________，
___________，其志趣是_____________，
__________。答应先帝为他效劳的原因是
___________，_______，___________，
__________，_______，____________。
陈述作者临危受命的千古名句是
____________，____________。臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰受任于败军之际奉命于危难之间11、8节中作者向后主提出殷切希望的句子是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事：三顾茅庐白帝城托孤文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 聪明课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图 三国故事歇后语补写：东吴招亲——周瑜打黄盖——刘备借荆州——弄假成真两相情愿有借无还 三国故事歇后语补写：刘备摔阿斗——收买人心司马昭之心——路人皆知草船借箭——满载而归张飞吃豆芽——小菜一碟徐庶进曹营--一言不发 诸葛亮之所以成为家喻户晓、妇孺皆知的智慧化身，就是因为他在三国鼎立、矛盾错综的环境中进行了一系列引人入胜的搏击。与他对垒的人物，积累填空有英勇盖世的奸雄 ，妙计安天下的 ，老谋深算的 。正是在和这些强手的搏斗、交锋中，才显示出他那 家的卓识， 家的韬略和 家的才华。曹操周瑜司马懿政治家军事雄辩二、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？
按要求背诵A、诸葛亮提出广开言路主张的句子。B、分析当前形势，提出有利因素和不利因素的句子。A、表明作者无意于功名利禄的句子。B、引历史教训，明确提出亲贤远佞主张的句子。按要求背诵