14. 夏日的凉风 教学设计 (5)
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14. 夏日的凉风 教学设计
1教学目标
1.了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性，设计制作一把画面具有装饰美的扇子。
2.在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和均衡的节奏美感，启发创作思路。
3.体验扇面文化和创作扇子的乐趣。
2学情分析
三年级同学已经有一定的自学能力和合作学习能力，因此在平时教学中，我会创设机会让学生通过小组合作的方式进行对新知识的探讨、完成作业等。为了进一步提高学生的学习能力，根据我校大班额的实际情况，布置学生预习也是常用的方法，学生可以根据老师布置的预习内容进行查阅各种资料，小组合作尝试解决该课的难点，这样学生在课堂上能发挥自己更多的潜能。以此同时，学生的表达能力也是有待提高，所以在课堂上我亦会注重这方面的培养。
3重点难点
教学重点：
能巧用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。
教学难点：
能巧用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。
4教学过程
活动1【导入】夏日的凉风
课前准备：
教师准备多种纸材，以及其他废弃物供学生选择，自制的各种扇子、准备教学课件。
学生课前先小组预习，小组合作查找有关扇子的小知识、小故事、尝试做一做扇子。
一、导课
1.请一名同学上台说关于扇子的小故事。（设计意图：让学生自主找相关扇子的故事，并选代表上台说《王香扇枕》，旨在让学生感受、学习王香的感恩美德。）
2.教师小结：在炎炎日，王香扇扇出来的不仅仅是一阵阵清凉，更多的是对父亲的——尊敬和爱！
3.导入新课，出示课题。
活动2【讲授】探究学习
1.教师出示各种扇子，让学生了解扇子是实用性与艺术性相结合的艺术品。（设计意图：让学生了解扇子是实用性与艺术性相结合的艺术品。）21教育网
2.根据预习情况，请一名学生代表上台简单讲述扇子的发展。（设计意图：让学生介绍扇子的发展，也是本着“学生是学习的主体”的理念。）21cnjy.com
3.教师通过多媒体课件，让学生了解各种材料制作的扇子。（设计意图：培养学生仔细观察的习惯，了解扇子的结构。）21·cn·jy·com
4.师生一起讨论扇子的结构：扇子可分为折扇、团扇，通过对比，找出折扇与团扇结构上的异同。（设计意图：引导和培养学生自主学习的习惯。）www.21-cn-jy.com
5.教师导入：“同学们，在课前，老师布置了预习任务，让你们在小组内讨论如何做一把扇子，现在是检验你们预习成果的时候咯，谁来为大家介绍一下你们小组的方法？（设计意图：让学生上台介绍自己制作扇子的过程，给学生展现自我的机会，培养学生的自信心。）
6.教师示范制作一把团扇的基本方法。（设计意图：让学生更直观地感受制作扇子的基本方法，也激发学生利用各种材料制作扇子的灵感。）2·1·c·n·j·y
活动3【活动】学生操作，探索纸材妙用
学生小组合作，制作一把扇子送给长辈。（设计意图：通过探索纸材的环节，让学生发现身边的许多废旧材料可以再利用，激发学生创意设计扇子，体会真正的审美与创造。）
教师巡视指导。
活动4【活动】展示评价
让学生拿着自己制作的扇子展示到黑板，大家欣赏。
教师多媒体出示评价语言，学生运用这些语言对作品进行评价。（设计意图：引导学生欣赏他人作品，并学会运用好词好句评价。）21世纪教育网版权所有
先指名上台评价，老师总评。
活动5【活动】课堂总结
教师总结课堂：同学们，今天我们学习制作扇子，你们的扇子都做得很有意思！让我们再回忆上课前的那个故事，今天让我们也来表达一下自己对长辈的爱好不好？就让我们把这些亲手做的扇子送给长辈吧。（设计意图：紧扣感恩主题，让学生学习感恩。)
1教学目标
1.了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性，设计制作一把画面具有装饰美的扇子。
2.在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和均衡的节奏美感，启发创作思路。
3.体验扇面文化和创作扇子的乐趣。
2学情分析
三年级同学已经有一定的自学能力和合作学习能力，因此在平时教学中，我会创设机会让学生通过小组合作的方式进行对新知识的探讨、完成作业等。为了进一步提高学生的学习能力，根据我校大班额的实际情况，布置学生预习也是常用的方法，学生可以根据老师布置的预习内容进行查阅各种资料，小组合作尝试解决该课的难点，这样学生在课堂上能发挥自己更多的潜能。以此同时，学生的表达能力也是有待提高，所以在课堂上我亦会注重这方面的培养。
3重点难点
教学重点：
能巧用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。
教学难点：
能巧用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。
4教学过程
活动1【导入】夏日的凉风
课前准备：
教师准备多种纸材，以及其他废弃物供学生选择，自制的各种扇子、准备教学课件。
学生课前先小组预习，小组合作查找有关扇子的小知识、小故事、尝试做一做扇子。
一、导课
1.请一名同学上台说关于扇子的小故事。（设计意图：让学生自主找相关扇子的故事，并选代表上台说《王香扇枕》，旨在让学生感受、学习王香的感恩美德。）
2.教师小结：在炎炎日，王香扇扇出来的不仅仅是一阵阵清凉，更多的是对父亲的——尊敬和爱！
3.导入新课，出示课题。
活动2【讲授】探究学习
1.教师出示各种扇子，让学生了解扇子是实用性与艺术性相结合的艺术品。（设计意图：让学生了解扇子是实用性与艺术性相结合的艺术品。）21教育网
2.根据预习情况，请一名学生代表上台简单讲述扇子的发展。（设计意图：让学生介绍扇子的发展，也是本着“学生是学习的主体”的理念。）21cnjy.com
3.教师通过多媒体课件，让学生了解各种材料制作的扇子。（设计意图：培养学生仔细观察的习惯，了解扇子的结构。）21·cn·jy·com
4.师生一起讨论扇子的结构：扇子可分为折扇、团扇，通过对比，找出折扇与团扇结构上的异同。（设计意图：引导和培养学生自主学习的习惯。）www.21-cn-jy.com
5.教师导入：“同学们，在课前，老师布置了预习任务，让你们在小组内讨论如何做一把扇子，现在是检验你们预习成果的时候咯，谁来为大家介绍一下你们小组的方法？（设计意图：让学生上台介绍自己制作扇子的过程，给学生展现自我的机会，培养学生的自信心。）
6.教师示范制作一把团扇的基本方法。（设计意图：让学生更直观地感受制作扇子的基本方法，也激发学生利用各种材料制作扇子的灵感。）2·1·c·n·j·y
活动3【活动】学生操作，探索纸材妙用
学生小组合作，制作一把扇子送给长辈。（设计意图：通过探索纸材的环节，让学生发现身边的许多废旧材料可以再利用，激发学生创意设计扇子，体会真正的审美与创造。）
教师巡视指导。
活动4【活动】展示评价
让学生拿着自己制作的扇子展示到黑板，大家欣赏。
教师多媒体出示评价语言，学生运用这些语言对作品进行评价。（设计意图：引导学生欣赏他人作品，并学会运用好词好句评价。）21世纪教育网版权所有
先指名上台评价，老师总评。
活动5【活动】课堂总结
教师总结课堂：同学们，今天我们学习制作扇子，你们的扇子都做得很有意思！让我们再回忆上课前的那个故事，今天让我们也来表达一下自己对长辈的爱好不好？就让我们把这些亲手做的扇子送给长辈吧。（设计意图：紧扣感恩主题，让学生学习感恩。)