14. 夏日的凉风 教学设计 (6)
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文档简介
14. 夏日的凉风 教学设计
1教学目标
1、了解扇子文化，体会扇子的装饰美感与审美情趣。 2、培养学生设计和创造能力，提高学生动手实践能力。并能够妙用各种材料设计制作一把具有装饰美和结构对称的扇子。 3、体验扇子文化与创作的乐趣，培养环保意识。21教育网
2学情分析
扇为平凡之物，自古以来为引风纳凉之物，但是，我国的扇却有着绚丽多彩的发展史。本课以扇子为创作对象，一方面是为了唤起学生对中国传统艺术的回忆，另一方面是为了了解扇子的实用性与艺术性，并知道扇文化艺术的独特魅力。三年级学生形象与抽象思维处于发展阶段，他们对生活有一定深入的认识与了解，上这课时，正好是夏天，我们需要凉风，扇子就是一种选择，特别是自己制作的扇子，更能激发学生兴趣。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：能够妙用纸材设计制作一把精美的扇子，并传播环保意识；了解扇子的文化与故事。 教学难点：扇子的外形创新设计与扇面的装饰。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入：（教师准备自制的一把折扇）
1、同学们，今天天气这么热，大家最想干什么？（学生回答，可能会想到吃冰棍、吹空调、风扇、吃西瓜、游泳等。）可是老师却想到了凉风，如果有一阵阵的凉风那该多好呀！可是凉风在哪呀？有了，如果同学们能猜出老师给的谜语，凉风就跑出来了。 2、合起来像把尺，展开像半月，人家笑它冷，它笑大家热。（打一常用物）学生猜：扇子 3、你们看（教师拿出自制的一把折扇），给前面的同学扇了几下，我给大家带来了一把多有意思的扇子，相信大家一定能感觉到老师给大家带来的凉风吧！ 4、今天让我们一起来学习《夏日的凉风》这一课，学习怎么样做扇子，大家有兴趣吗？学生答：有www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】二、讲授新课：
1、板书课题《夏日的凉风》，请同学们翻开课本34.35页，一起来感受扇子的美。2、介绍扇子的来历。课件播放：边看教师边谈自己对古人扇子的认识。 3、欣赏现代的扇子。课件播放：边看边问:你觉得扇子这种乘凉的工具环保吗？（扇子环保、自然、美丽、舒服，它是我国文化艺术中的瑰宝。） 4、欣赏学生制作的扇子。课件播放：边讲解，可以加进一些自己的见解。 同学们，看了这些精致并充满文化味的扇子，你们知道常见的扇子有几种类型？（有团扇和折扇）那扇子是由几部分组成的？(扇面、扇柄和扇坠)它们又是怎样制作出来的呢？下面老师就为大家示范一下。 5、教师边示范，边播放制作步骤。（教师制作要以简单为基础，稍作一些装饰即可。） 6、教师示范完制作后，进行巩固复习，主要方法是提问学生认知制作步骤的情况。 7、学生四人为一小组，互相讨论准备前工作。 8、提出作业要求。（1、作品要有创意；2、注意用刀安全；3、注意清洁卫生；4、合作制作时尽量控制音量，以免影响其他同学；5、有事先举手等。）2·1·c·n·j·y
活动3【活动】三、学生制作，教师巡辅。
教师要及时发现问题，对表现出色的学生要加以鼓励，对制作较马虎的学生要及时纠正。
活动4【活动】四、观看视频，学习表演。（学生模仿表演秀，享受扇子文化）
同学们，大家的手工都做得很好，现在，老师很想你们展示一下，不过老师有一个小小的要求：请大家认真观赏视频，动动脑肋，想一想自己能怎样表演。随后，老师将邀请愿意表演的同学到黑板前表演，表演得好的同学就能得到一份神秘礼品。请看视频……
活动5【活动】五、评议小结：
同学们，今天老师大开眼界，不但欣赏到了这么多别出心裁的扇子，还欣赏到了同学们精彩的表演，希望同学们以后能够做到乐于思考，乐于动手，还能节约资源，多用自制的扇子来扇风。21世纪教育网版权所有
活动6【讲授】板书设计：
夏日的凉风 扇面 扇柄 扇坠影
1教学目标
1、了解扇子文化，体会扇子的装饰美感与审美情趣。 2、培养学生设计和创造能力，提高学生动手实践能力。并能够妙用各种材料设计制作一把具有装饰美和结构对称的扇子。 3、体验扇子文化与创作的乐趣，培养环保意识。21教育网
2学情分析
扇为平凡之物，自古以来为引风纳凉之物，但是，我国的扇却有着绚丽多彩的发展史。本课以扇子为创作对象，一方面是为了唤起学生对中国传统艺术的回忆，另一方面是为了了解扇子的实用性与艺术性，并知道扇文化艺术的独特魅力。三年级学生形象与抽象思维处于发展阶段，他们对生活有一定深入的认识与了解，上这课时，正好是夏天，我们需要凉风，扇子就是一种选择，特别是自己制作的扇子，更能激发学生兴趣。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：能够妙用纸材设计制作一把精美的扇子，并传播环保意识；了解扇子的文化与故事。 教学难点：扇子的外形创新设计与扇面的装饰。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入：（教师准备自制的一把折扇）
1、同学们，今天天气这么热，大家最想干什么？（学生回答，可能会想到吃冰棍、吹空调、风扇、吃西瓜、游泳等。）可是老师却想到了凉风，如果有一阵阵的凉风那该多好呀！可是凉风在哪呀？有了，如果同学们能猜出老师给的谜语，凉风就跑出来了。 2、合起来像把尺，展开像半月，人家笑它冷，它笑大家热。（打一常用物）学生猜：扇子 3、你们看（教师拿出自制的一把折扇），给前面的同学扇了几下，我给大家带来了一把多有意思的扇子，相信大家一定能感觉到老师给大家带来的凉风吧！ 4、今天让我们一起来学习《夏日的凉风》这一课，学习怎么样做扇子，大家有兴趣吗？学生答：有www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】二、讲授新课：
1、板书课题《夏日的凉风》，请同学们翻开课本34.35页，一起来感受扇子的美。2、介绍扇子的来历。课件播放：边看教师边谈自己对古人扇子的认识。 3、欣赏现代的扇子。课件播放：边看边问:你觉得扇子这种乘凉的工具环保吗？（扇子环保、自然、美丽、舒服，它是我国文化艺术中的瑰宝。） 4、欣赏学生制作的扇子。课件播放：边讲解，可以加进一些自己的见解。 同学们，看了这些精致并充满文化味的扇子，你们知道常见的扇子有几种类型？（有团扇和折扇）那扇子是由几部分组成的？(扇面、扇柄和扇坠)它们又是怎样制作出来的呢？下面老师就为大家示范一下。 5、教师边示范，边播放制作步骤。（教师制作要以简单为基础，稍作一些装饰即可。） 6、教师示范完制作后，进行巩固复习，主要方法是提问学生认知制作步骤的情况。 7、学生四人为一小组，互相讨论准备前工作。 8、提出作业要求。（1、作品要有创意；2、注意用刀安全；3、注意清洁卫生；4、合作制作时尽量控制音量，以免影响其他同学；5、有事先举手等。）2·1·c·n·j·y
活动3【活动】三、学生制作，教师巡辅。
教师要及时发现问题，对表现出色的学生要加以鼓励，对制作较马虎的学生要及时纠正。
活动4【活动】四、观看视频，学习表演。（学生模仿表演秀，享受扇子文化）
同学们，大家的手工都做得很好，现在，老师很想你们展示一下，不过老师有一个小小的要求：请大家认真观赏视频，动动脑肋，想一想自己能怎样表演。随后，老师将邀请愿意表演的同学到黑板前表演，表演得好的同学就能得到一份神秘礼品。请看视频……
活动5【活动】五、评议小结：
同学们，今天老师大开眼界，不但欣赏到了这么多别出心裁的扇子，还欣赏到了同学们精彩的表演，希望同学们以后能够做到乐于思考，乐于动手，还能节约资源，多用自制的扇子来扇风。21世纪教育网版权所有
活动6【讲授】板书设计：
夏日的凉风 扇面 扇柄 扇坠影