14. 夏日的凉风 教学设计 (4)

14. 夏日的凉风 教学设计
1教学目标
1、 知识与技能：了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。 2、过程与方法：在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路；在欣赏评述中，发现扇子的基本结构，体会装饰扇子的审美情趣。 3、情感、态度、价值观：体验扇面文化和创作扇子的乐趣。21教育网
2学情分析
三年级学生有好奇、好问的特点，持续性和注意力相对较好。通过小学五个学期的学习，学生有一定的表达能力、绘画能力和制作能力。本课是本单元“四季的故事”中的第二课时，是以“学生与自然对话”为切入点进行学习的课程，学生在上节课“春天的消息”的基础上，已经体会了装饰性与功能性相结合的表现手法。本课通过设计制作扇子，一方面是为了唤起学生对中国传统艺术的回忆，另一方面是体会扇子的实用性与艺术性，了解扇文化艺术的独特魅力。对三年级学生来说难度不太大。21cnjy.com
3重点难点
教学重点： 能用纸材料，设计制作一把扇子。
教学难点; 能用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。
4教学过程
活动1【导入】情　境　导　入
1、故事导入
（1）扇子的小故事。
（2）探究该不该留下这把扇子。
2、示课题《夏日的凉风》。
活动2【讲授】感　知　探　究
1、了解扇子文化
（1）了解这些扇子吗？谁来介绍？
（2）师旁述扇文化发展历史。
2、探究活动：摸一摸，小组研究研究，你有什么发现？
3、感知扇面的表现形式，初步了解“团扇”和“折扇”。
活动3【讲授】示　范　制　作
1、认识扇子基本的结构。
2、学习团扇的制作方法
（1）示范：想、画、剪、粘、装饰。
（2）探究扇面造型变化和装饰方法。
3、师生共同探究折扇的制作方法：折、贴、装饰
4、欣赏学生作品。
活动4【作业】设　计　创　作
1、作业：合理运用纸材制作一把精美的扇子。
2、学生三人商量如何分工制作，分工后，开始创作。
活动5【活动】展　示　评　价
1、展示学生作品。
2、创设宽松有趣的评价情景：
（1）小组介绍制作的扇子。
（2）说说你喜欢那把扇子，美在哪？
（3）拿起扇子扇一扇，做动作。
3、说说这节课的感受。
活动6【活动】小　结　拓　展
这节课我们不但了解了团扇、折扇，还了解了扇子的历史，体验了如何制作扇子、懂得了如何评价作品。课后，可以制作一把扇子送给家人或朋友，尽量让我们身边的人少用电、多用扇子，体验低碳带给我们的美好生活。21世纪教育网版权所有