统编版语文三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
统编版三年级语文上册
第一单元 习作：猜猜他是谁
目
标
导
航
1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
2.写的时候，注意格式，开头要空两格，用上自己认为有新鲜感的词语。
3.写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁？
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
猜猜他是谁
习
作
三年级语文上册部编版
本次写作题目是“猜猜他是谁”，选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
习作导语
第一步：审题
1. 这是一篇写什么的作文？
2.要写的是谁？
3.有什么特殊要求？
写人
一个同学
不能在文中出现他的名字；
要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
小组互动:我说你猜
选择班上一位比较熟悉的同学，说一说他的特点，不能说出他的名字，请大家猜一猜，然后互相点评是否把特点说清楚了。
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
你想从哪些方面介绍这位同学呢？
品质
性格
爱好
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
题目：猜猜他是谁
1.审清题材:本单元作文以“猜猜他是谁”为主题，通过用几句话或一段话描述一个人的典型特征，让别人依据你的描述，猜出你写的是哪一个“他”。（写人作文）
2.审清内容: 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
审
题
指
导
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
你想从哪些方面介绍这位同学呢？
品质
性格
爱好
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
你选的是谁 他有哪些地方让你印象深刻 选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
审清重点:选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
审
题
指
导
确定写作对象
怎么确定写作对象呢？
思
路
指
引
确定写作对象
参考线索：
1. 特点明显（外貌或内在）
2.有话可说（相关事件）
人的长相、衣着、姿态。
1.品质
2.行为、性格。
本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。依据作文要求，围绕两个方面命题：一个是离不开“猜”，让人一看到题目就会知道这是猜写的是谁的；一个是第三人称的“他”，也可以是“她”，作文题目体现猜的是目标。作文命题时，要有声有色，吸引人，尽量避免大众化的文题。当写的就是一两句话的时候，也可以没有题目。
可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。
1.出现人物外号：《我们班的“飞人”《谁是“书虫《小小“钢琴家》……
2.用上外貌特征：《马尾辫女孩》《常戴帽子的人》《我们班的大高个》……
3.写出主要特点：《乐于助人的他》《爱跳舞的她》《最幽默的人》……
拟
题
思
路
理清写作思路
抓住内在特点
明
如何写外貌？
1.注意写作顺序：整体-部分；上-下
2.突出外貌中独特的地方即外貌特点
3.恰当使用比喻、拟人等修辞手法
开头：外貌特征。
中间：抓住特点，通过具体事例来说明特点。
①（性格）活泼开朗、热情、内向……
②（品质）乐于助人、爱劳动、团结同学……
③（爱好）弹琴、唱歌、画画……
结尾：总结全文，点明中心。
习
作
思
路
1.外貌特征。
人物的外貌特征：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。
示例：他有一张可爱的小嘴巴。高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈，有时却让人大笑不已。
2.性格特点。
性格指人自身态度和行为所表现出来的心理特征。
示例：他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
选
择
材
料
如何写外貌？
1.注意写作顺序：整体-部分；上-下
高矮 胖瘦 皮肤黑白 头发长短
某一部位具体的样子
她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子（整体）。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。笑起来露出一排整齐洁白的牙齿（部分）。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤（衣着），多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊！
选
择
材
料
爱好特点
问句结尾，引起思考。
0
3.品质特点。
品格是指人物的思想道德和修养，主要指为他人社会着想。
示例：他特别讲信用。有一次他不小心弄坏了班里的一盆花，说：我一定赔偿。第二天他就从家里端来了一盆比原先还漂亮的花。
4.独特的兴趣爱好。
写好人物的爱好，更加突出人物的形象。
示例：他酷爱科学实验，在家里有专门的实验台，在书包里也有多种多样的实验器具和多种科学书籍。
选
择
材
料
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……
你想从哪些方面介绍这位同学呢？
品质
性格
爱好
他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……
我们可以通过具体事例来写一写这位同学的品质特点。
同学们，你准备叙述你的同学哪一件事例呢？
题目居中
段前空两格
外貌特点
性格特点
具体事例
0
范文引路
怎样才能想到合适的事例呢？
联想窍门：
你为什么会觉得“他”是那样的人？
肯定是发生了一件什么样的事情，你才会觉得他是那样的一个人。
我们可以通过具体事例来写一写这位同学的品质特点。
讲信用 有毅力 尊敬师长
爱劳动 乐于助人 拾金不昧
我们可以通过具体事例来写一写这位同学的品质特点。
讲信用 有毅力 尊敬师长
爱劳动 乐于助人 拾金不昧
我们可以通过具体事例来写一写这位同学的品质特征。
他特别讲信用。
他特别讲信用。那次他无意中打碎了我们班里的一盆花。巨大的声音把所有同学都吓坏了，他一边收拾碎片，一边说：我一定会赔的。第二天，我们把这事都忘了，他却满头大汗地从家里抱来了一盆花。我们都觉得这盆花比原来的还要漂亮。